2022-01-01
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2021年阅读报告显示读了77本，虚构、非虚构各50%，但我很清楚这其中有一部分是练习册或打卡内容，有一部分书仅涉猎，没读完。实际大概读完20多本中文、14本(套)英文。
向初中过渡阶段，课业越来越重，阅读时间捉襟见肘。全年阅读经历了3个阶段：
(一)上半年(五年级下学期)，阅读自己做主、全凭兴趣，但仍处在回国后的适应期，做校内作业的效率不理想，挤占了阅读时间；
(二)暑假前半段是阅读黄金期，后半段因成功升学，就把精力转向数学；
(三)下半年(六年级上学期)，新学校很看重整本书阅读，通过整本书阅读来学习现代文以及写作， 阅读的质和量有最基本的保证，但也很难找时间增加其他自主阅读。
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2022下半年将升七年级，课业会更重，将更难拿出时间来读书。阅读只能争分夺秒插空安排。
中文阅读，低案目标是跟牢学校整本书阅读的进度。高案目标是读500万字。目前每分钟阅读速度约500字，平均每天30分钟就可以实现高案目标，实在没理由懈怠。在题材上会侧重名著阅读，以树立三观、提高语文素养、培养深入思考、有助于写作为目标。
英文将很难保证时间和数量，但愿能读五六本好书，能达到百万字为佳。
今年终于拿到了全勤了，必须赞一下娃！
娃自己是能做到每天阅读的，但老母亲我有时难免会疏忽忘记登记。今年全勤归功于出报告前两天，小编还贴心的发私信提醒我查漏补缺，这里必须给细心的小编点赞👍🏻！
正如娃自己所说，阅读课外书是他最爱的休闲活动之一，因此坚持阅读对他来说，并不是件困难事，难的反而是有时候太入迷废寝忘食（看得入迷时喊他吃饭或睡觉，都要靠一次次地吼）。
为了有个更全面的阅读年度报告，于是我在去年的最后几天，认认真真地根据他学校的阅读登记本，把小花生阅读记录补充完整。看着年度报告中满满的读书记录，看着那些数字，真是满满的成就感啊！
对比前两年，阅读的书本的数量是明显减少了，但字数却几何级别的增加。这也可以理解，因为小学前主要是绘本，亲子阅读；小低时读的是桥梁书或注音，逐渐过渡自主阅读；2019是忙没登记，2021进入小学中年级，阅读的书的种类增多，书也越来越厚，字数都是十万字甚至几十万字。
2021年也有一个显而易见的问题，因为小中课程量增加，语文阅读作文开始变难，于是花了更多的精力主攻大语文，导致英语学习严重拖后腿，以前是希望语文英语阅读能齐头并进，或者英语只落后语文一点的，结果此消彼长，中文书籍读得更深更广的同时，英文他却不愿意读了，导致断崖式下降（因为英文还在刷分级，他嫌内容不够丰富，然而内容够的他又嫌太长）。究其原因，还是投入时间不够，希望在2022年能有所进步。
2022年的大体目标，中文方面，拓宽读书的广度，适当增加历史、博物、科学、建筑等题材，增加非虚构阅读的比例；加强英文阅读，努力翻过一道坎；与娃多交流，引导他学会选书和做读书计划。
总之，就是再努力一把，争取在全勤前提下阅读数量和质量有更大的提升。
（P.S.四年级下快乐读书吧主题也是科普相关的几本书，回头准备把之前7～10岁适合的书中文史科学那部分再重新整理补充，作为今年非虚构阅读的主要计划）
早晨边做早饭边查看2021年的阅读报告，页面颜色醒目、信息量巨大、数据分析全面，真的很喜欢！感谢小花生！
加入小花生3年多，第一次完整记录了读书数量和本次，让我们对小朋友的读书数量和质量都有了全面了解。这一年的全勤，读得不容易，记录得也不容易，能够坚持，就是好样的！
全年读书286本，1347本次，每月在26-53本，86-183本次之间。
中文书读了226本，948本次，总字数1.4亿字。因为读的中文书的确都是大部头，字数一定不少，但有些泛读数目，只读了大概，重点内容了解一下就好。这个数据不能太当真……
英文书读了60本，399本次，从花生5级到11级，蓝思指数650-1300L。因为英文书基本能从头到尾读完，虚构类的书籍多是听的，有的也听了不只一遍，因此这个数据是比较准确的。
英文书比例是21%，这是以本数计算的。小学比较注重英文书的阅读，中学后，发现小朋友的语文有很大问题，因此加强了中文书的阅读。这个数据说明了阅读方向的确发生了很大变化。
阅读书目的分类分析，这里面是有重复分类的，比如与“妈妈”有关的36本，其实都分在了“文学”、“科普”、“历史”、“心理与健康”和“政治经济社会”等类别，但是这些书因为基本是成年人阅读的，我读到好的章节就和小朋友分享，这一部分他都没有读完整。除去这36本，以及“学习方法”、“英语学习”、“学科教辅”的38本，其他的分类数据比较准确地反映小朋友读过的书的分类情况。因此，我估计小朋友这一年比较完整读过的书应该在200本，而不是前面日志写的100多本。
阅读数目类别TOP3：科普62、原版书53和历史40。原版书没有进行太详细的分类，其中某些“科幻小说”和“历史”里应该有几本原版书。余下的读得比较多的类别就是：文学名著18，科幻小说14，文学（即一般性小说、散文集、随笔等等）14，古诗文（包括古诗、文言文书籍）12。
非虚构阅读占比67%，其中中文非虚构占73%，英文非虚构47%，这个数据是比较准确的。
阅读次数最多的书，第一因为是每日英语听力app，这个就不算了。余下的几本是《历史深处的民国》、《红星照耀中国》、《美国学生世界历史》其实这是《希利尔讲世界史》的英文版、《苏菲的世界》，这4部书的确是认认真真从头到尾读完的。
展示墙只展示了其中一部分。
给小朋友看了他的阅读报告，他也觉得很有成就感。因此我和他商量了一下，决定奖励他200元，这些奖励怎么花，完全由他自己支配，我们不做任何评价，他同意了哈哈哈！
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