如果有精力和时间就都接着吧。如果时间紧张，跟孩子说我们先讲完再说。如果孩子记忆好，讲完还会问，那么用剩下的时间能讲多少讲多少。如果孩子记忆力更好，过后还会问（比如睡觉起来），那么请继续。也可以借聊天的时候就把问题聊了。不过孩子聊天的时候可能还有聊天的问题。
如果当时不回答孩子，孩子不能继续读书或者会影响他继续读书，要慢慢引导他，妈妈可以马上回答他或者帮助他寻找答案，但在幼儿园和学校是不可以这样打断老师的。如果问题太多，最好回来问妈妈。
好问是好事，尽量保护孩子的好奇心和求知欲。习惯不能带到学校，不可以影响老师和其它小朋友。老师可能喜欢发问的小朋友，但是需要照顾大多数，不喜欢问题太多的小朋友。孩子自己也要学会忍耐。
孩子提问证明孩子有思考，而回答孩子问题也是一种启蒙，好好利用和珍惜。孩子大了，有能力时，鼓励孩子自己寻找答案。这正是应试教育所缺少的。孩子自己会把书读厚。欲速则不达。
我原来也纠结过，最终还是尊重孩子。我写过一个读绘本的日志，这个例子算不得好，并没有给孩子什么新的知识，只是顺着孩子讨论而已，但平时的习惯导致了我们有讨论的可能性。孩子很快就自主阅读，到时千百绘本瞬间的事，现在不要纠结能不能多讲一本书。孩子并没给我们多少时间。
我来说说
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