孩子开学上一年级，学校英语教材是美国的Reach，还需要买Wonders吗？

本人从事课程开发工作。并编辑Wonders 和 Reach 的Lesson Plan等课程大纲及计划。并与19年自己组建外教团队开展线上教育工作。 坦白讲，Wonders 的授课难度之大，内容之复杂已经远远超越了 Reach. 但是市面上真的能把Wonders讲好的机构，几乎没有。

家长去选择教材时，看到的都是Workshop，和课本的的内容。但是这样两本书到底怎么教，才是需要家长去关注的重点。Wonders 的教材背后，高达3000多页的教学大纲指导，不但逼疯了国内的教学机构，甚至连美国本土的老师都叫苦连连。但是这不不妨碍Wonders教材的精彩。很多国内的 机构把教材扔给外教乱教一气。 从教学的内容看。 Wonders强在思维引导和阅读理解，强调孩子自主去寻找问题的答案，内容设计上循序渐渐，螺旋式上升。Reach强调词汇增加和拓展视野。 从知识获取角度上来说。 Wonders 着重强调如何自我获取知识，如何自我思考。 Reach 一般是知识就在这里，拿去用好了。 

举例来说， Wonders 精讲内容，我们需要老师带领孩子去思考，而不是简单的教授课本的经验。 一个很简单的例子，家长们都会发现相比较于Reach, Wonders 初级水平的课本的文字很少。感觉很简单。 但实质上，去教授这样简单的文字内容，是很复杂的一件事。 比如GK 课程中的 Unit1 , week1, essential question 1, how to get along with new friends 话题下 Big book，《What about bear》. 打开前两页， 没有文字。 普通老师可能会问一些无关痛痒的问题就过去了。 诸如： 熊是什么颜色的，鹅什么颜色的。 你在图中看到了什么，等等。如果是家长自己教，可能一看没有文字，直接就翻篇了。 但是，对于一个文学绘本，这一页隐含的内容很多。 老师需要抓住两个重点：第一页我们看到他们打开了箱子，请想象一下，他们会做什么，会玩什么游戏。第二页我们看到旁边有一只狐狸，请问，狐狸为什么用这样的眼神看着Bear， 他想干什么？从以上的例子来看，我们去学习Wonders 教材，即使是幼儿园的内容，也需要引导孩子的思想。从课程互动来看，国内一，二年级的孩子也不见得能Handle住。但是如果不按照第一语言思路来教学，那么这本书就很简单了，但是也没有什么作用了。

综上， 如果你的老师没有能力，或者家长没有精力去研究几千页的教学大纲，那么推荐选择Reach. 如果碰到一个能力很强的老师，学习Wonders的收获肯定远比Reach要高。 

我身边的家长不少学reach和wonders的娃，例如选择某哒少儿英语时，家长就会面临三种教材的选择，其中就有reach和wonders教材。

今天我就简单说一下：

因为wonders是根据美国CCSS课表编写的美国小学的语文课本，在阅读理解和写作方面专业性更强一些；而reach是美国国家地理杂志社出版的教材，图片精美，涵盖面更广，更加注重的是知识面的拓展和思维能力的训练，难度会高一些，对孩子英语基础的要求更高。

Wonders 的内容从phonics 到词到篇章再到阅读和写作技能的培养，都已一套完整科学的体系，能帮助孩子建立一个良性的思维与分析框架。

Reach 侧重阅读的技能的培养，从语言到篇章到文学，另外还在每个单元的主要话题基础上跨学科的拓展知识内容。另外，美国权威机构调研显示，全美使用Reach教材的学生在阅读理解、批判性思维、语法和词汇方面取得的成效，比使用其他教材的学习成效高45%。国内不少知名私立小学也在使用这套Reach教材，例如上海和北京的中芯国际学校。

一般来说，如果家长更重视孩子英语的专业性，孩子英语水平也还可以的话，推荐wonders；如果除了英语的提升也希望孩子知识面和思维得到拓展，并且孩子的英语成绩大大高于一般的同级生的话，可以选择reach。

当然，也可以先学一段时间的wonders过度到reach。两套教材的侧重不同，建议这位花友都学着。

在我的微信公众号“鱼sir家长圈”中最近就写过教材选择的文章，主要讲了wonders，后续还会讲解reach，感兴趣的家长可以关注下。

我们自己在家用wonders用了2年多。体会比较接近前面思睿的回答，感觉wonders的精髓在于语言背后承载的“内容”，而不是语言本身；体量巨大。（也因此导致我一直没找到满意的机构，迫不得已自行在家自修，重点放在阅读理解和认知方面，写作部分自认没有能力是放弃没用的）reach没用过。鉴于时间精力和能力，以及结合娃的认知发展情况，暑假完g2结束准备停wonders了。娃上四年级了，公立普小，准备转用re、配合继续泛读。其实你们都国际学校了，是我的话可能重点会关注的是娃的母语能力、以及真正的认知发展了吧

我们在某哒上课，所以这两套教材都上过。两套教材的特点网上也都有介绍，在此不多说了。

从我们上课的真实体验来说，Reach教材更偏non-fiction，里面的文学篇章相对较少，大部分用的是国家地理出版社的图文，总体感觉文史综合趣味性较wonders偏低，对于低龄孩子而言，上课兴趣没有后者高。

另外，关于网上所谓学习效率提高45％这一说法，个人认为不具有太大参考性。学习成果是个综合结果，应该不是仅靠一套教材能够衡量的指标，如果真如其所言，REACH教材在美国的普及率为何不高呢？

最后，无论哪种教材，都能够实现教学要求，建议选一个系统学下去就行。时间精力有限，除了教材，英语还有很多其他可以拓展的内容。既然学校学了REACH，偏重non-fic，自己可以侧重加些经典文学或史哲类书籍阅读做补充。

Reach虽然没有宣称自己是基于CCSS的，但是见过一个表格，CCSS的要求都可以在Reach教材中找到对应。基于CCSS的VIPKID自编教材跟Reach也有很多重复的地方。而且CCSS本身只是为了统一国家标准扶植教育落后地区的一种尝试。关于是否应该用这个标准，至今有些州还摇摆不定。

有位宝妈说得对，在国际学校要操心的的不是英语是中文。或者换句话说已经有了国际学校的语言环境，更应该关心的是孩子英语之外的发展。毕竟你让孩子去读国际学校可能并不是因为特别想学外语专业。

最后，教师才是最关键的。在家教国外教材只是无奈之举。假如有选择大家都会希望是专业的英语老师来教。或许你更应该关注的是学校配备的英语老师是否能驾驭这套教材。

我问了我身边的同事，他们给孩子学的好像都是Wonders，听说在中国，这套教材也是不少私立名校（比如上实国际部）指定使用的教材。很多家长都知道这套教材的编写理念很新，也很好。我之前是完全没有这种概念的，也是现在孩子英语学习的确遇到了障碍，而且我现在真的很担心，孩子的英语成绩也这样荒废下去了，最近在了解walawala这个机构的原版精读课程，用的也是Wonders教材，不知道有没有效果。我还在犹豫，楼主，你要是买了Wonders教材可以告诉我你在哪里买的吗？我目前的话还在看walawala这个机构的，好的话我也给你推荐一下

已经进入国际学校了，里面的学习语言和工作语言都是英语，根本不要去担心英语会不会好，英语肯定会好，早一点晚一点。

家长这个时候赶紧关注中文。根据我周围的经验（非本人，而是周围上国际学校的小朋友的经验），小朋友上了国际学校以后，中文基本停滞不前。会说（偶尔会出现用错词的情况），不会写或者不爱写，中文识字量也停滞不前。

如果希望中英文并进，这个时候要关心中文发展而不是英文发展了。

发现我的回答总是另辟蹊径。

孩子开学上一年级，学校英语教材是美国的Reach，还需要买Wonders吗？

✔答:

我印象，网络上有一篇专门解释两者区别

Wonders普通学校的教案，对于国内孩子不错，适用。可以应付国内考试,注重分析文章，写作……

Reach属于重点学校的内容，偏科学，难度偏大，注重拓展

这两套教材我们都有接触过，在某哒上reach ，一年半的时间差不多能上完一个级别，然后顾问推荐上wonders了，她们现在主推这个。reach的课本很精美，每个单元围绕一个topic，重点单词重复出现，有很多小组讨论的内容，可能更适合小班教学。wonders课本还没详细了解，个人觉得一套教材足够了，孩子的精力也有限。

这个两套教材我家都没用过，不了解，不评论。我个人认为，每一套教材，都有他自己的体系和优点，如果学校已经选择了一套教材，那么就用好这套就可以了。如果选择另外一套教材，这个时间和精力还不如给娃用来拓展其它的知识，打好娃的综合基础。教材不是万能的，娃跟需要的是拓展知识面，培养良好的学习、思维能力。