孩子有时候需要一个好队友，可以分享英语学习的乐趣。有时候孩子的英语启蒙早晚在于家长的觉悟早晚。不一定越早越好，只要这种觉悟真正来了，而且真得越来越强烈，可能挡也挡不住了。
我觉得我们家英语启蒙晚的主要原因还是我自己没真想学英语，打心眼儿里比较害怕学英语这事儿，所以一直是有一搭没一搭。后来等孩子上了三年级，我为娃朗读了一本《不老泉》，当时我们娘俩儿真得被这本书迷上了，心想要是能直接读读英文原版就好了。
没想到这种想法越来越强烈，我开始到处搜索原版书阅读的文章，结识了李岑老师的《0-12岁英文原版书阅读力进阶》，三年级下学期才开始发力学英语。后来接触了盖兆泉《做孩子最好的英语学习规划师》，再后来走进了小花生。发现每一步都如我所愿，也如他所是，不急不徐，一点点地在靠近我们曾经的目标。
洪兰教授在《好孩子：三分天注定，七分靠教育》中通过脑科学研究成果指出：“母语的学习是有敏感期的，技能的学习，如运动、乐器、舞蹈等也有敏感期。敏感期的早晚，目前并无定论，大部分认为在青春期之前。但是第二语言的学习并没有敏感期。因为第一语言已把大脑中学习语言的机制启动了，只有学得好不好的区别，没有前面所说的学不会的问题了。第二语言的学习在青春期之前都可以学得很好，就看自己有多努力。”
说到底，外语的学习，并没有晚学就学不好一说。只要这种愿望来了，越来越强烈，就会带动着我们和孩子一起，不断地努力提高。
孩子还没有看听英语动画片、阅读英语绘本的愿望，也反应了家长的愿望并不强烈。那就顺其自然，做些自己和娃都喜欢的事好了。越是年龄小的孩子，家长的带动作用一定是巨大的，所以还是静待自己慢慢开花那天吧。😄
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