还在让娃学编程么？

感觉每个选项都不太适合我。娃还没有系统地学编程，不过现在确实是有目标计划地往编程自鸡努力，所以就选这个了。

八十年代，在“计算机要从娃娃抓起”的口号下，我幼儿园大班就开始接触少儿编程了。所以当我意识到娃六岁了，还没有接触编程的时候，不禁感慨娃都不如我，没赶上那么好的时代。那时候的我，幼儿园，小学初中都有计算机教室，老师。不用家里找资源，花钱，我居然那么容易地开启了编程之路。再次感谢邓爷爷🙏

惭愧的是，我不是这块料。最高的辉煌就是借着省份加女生优势，在NOI打了两年酱油。中考之前为了全力备战考试，我就放弃了编程，直到大学又选择了计算机科学专业。虽然我以计算机专业第二成绩毕业，不过没有选择研究生。工作后，我也没做程序员，不过工作一直是系统软件相关的。

大学时期，算法和编程是我的强项。刚工作时，我能在没接触的语言中，找出十年经验的编程员的bug。不过我却从来不是合格的编程员：没有一个强项的编程语言，记不住syntax，不会在白板上写code。

所以有背景却又不在真正编程领域的，当我要给娃学编程时，一方面对很多新鲜的事物持有观望态度，另一方面又不知道应该学什么？怎么学？自己都不会编程了，怎么教？简直一头雾水。但是我的学习目的倒是明确：编程语言只是一个工具，主要是想依靠它把编程理念和思维练出来，会算法就更好了。

于是我买过robot（后来总结这个主要练习语令顺序）买过coding board game（这个主要练习循环指令）送娃去过code camp，跟娃做scratch project, 我尝试了一些，没有让我非常满意的。我的问题是不喜欢太花里胡哨的东东，觉得做了一大堆，知识点很少，挑战性不高。对很多产品不喜欢的另一个原因是：我小时候用苹果机开始，就用程序打印过各种图形解题，没有颜色，没有图画，也学的不错啊。因为我不是一个有创造力的人，不会很好的引导娃做各种创意project。所以我还是想把重心放在编程思维和解题上。

寻寻觅觅中，我找到了code.org（美国非赢利组织的免费学校编程大纲和课程）。虽然课程练习仍然寓教于乐，不过这个把知识点容入到每课练习之中，让我比较明白学了什么。目前娃只接触了sequencing instruction, loop，condition等。题目安排不错。有不同背景的题，题目难易度由低到高，觉得暂时还适应我娃的程度。

我娃从Level C开始，现在在做Level E. 为了保护视力，我每周偷偷给娃做20分钟而已。时间花的不多，不过希望帮助奠定一些编程的思路，为之后学真正的编程语言，打些基础吧。

我家已学习了一年，是以信息学竞赛为目标的C++编程。暑假的时候，我和孩子在b站还录了几期教学视频，搜索“球妈和小球”。

多说几句，这个话题我觉着自己还是有点发言权的。因为自己是程序员，211计算机硕士毕业，所以给孩子学编程之前调研了很多机构或老师。

不客气地说，很多市面上的所谓编程教育机构就是智商税，请的都是刚毕业的大学生，教的也是皮毛而已，很多家长根本不了解就盲目报班了。

退回来说，如果只是不功利的学习编程，例如培养编程思维，亦或是增加一门技能将来好就业，或是开发一个网站还是app这种，倒确实没太多要求，孩子喜欢就行。但估计没几个能一直坚持下去到高中，有可能到了小学高年级或初中因为学业繁忙就会放弃了。

而竞赛式的学习编程又不是谁都适合的，需要付出大量时间和精力，以及金钱，还未必有成果。不论是为了升学或保送，这都属于少数人的游戏，坚持下去本就不易，坚持下去有所成绩更是不易。这是一开始进入这个领域就要知道的。

买了一些参考书，啊哈系列的适合入门，而要进行竞赛，可能就需要稍微专业一些的参考书了。

此外，也下载了《程序员升职记》app，小朋友偶尔玩一下。

机构的网站有社区，可以上传自己的编程作品，还可以在那里交朋友。还有题库，可以刷题积分。小朋友曾经刷过不少，用积分换了盲盒和福袋，超级开心。啊哈!算法 啊哈C语言! 逻辑的挑战 信息学奥赛课课通(C++) 算法竞赛入门到进阶 ACM-ICPC、CCPC、中学NOI竞赛培训指南与知识点详解(附精讲视频)

我们是5年级开始学的，学了一点Python，6年级开始学C++。刚刚参加了CSP入门级认证，小朋友说简单的很简单，难的很难。
最初学编程，无非是让孩子少迷恋游戏，思考一下怎么实现自己的想法。而且孩子不喜欢上外面的数学课，他认为那是培养考试机器的。上了编程一段时间后，对他数学思维的培养有一定的帮助，他开始不排斥数学了。
虽然学C++被虐得很惨，但是他没有说过放弃，在升入初中后还被选入信息社团了。
学编程的目的也不是为了比赛，主要是培养解决问题的能力吧，也对自己输出的内容有一个正确的认识和评价。
感兴趣的朋友，可以看下新浪博客“我是乖妈”的一篇文章。虽然她儿子是信息学奥赛国家队的，但她写的这篇博文还是有一定的道理吧。
我们在编程方面还是个学渣，但也希望孩子通过学习一项自己不是特别擅长的事情，来了解自己能达到什么水平，并客观的认识和评价自己。

学过一段时间，其实孩子还是挺感兴趣的。今年上了三年级后就停掉了，一个是兴趣班比较多，课内学业也比较重，时间安排不过来。还有觉得孩子在这方面没什么特别得天赋，特别是参加了一次比赛后，更有这样的想法，所以就停掉了！

幼升小的暑假上了一节scratch的试听课，当即就要我拿出他的压岁钱报班。先是学了一年半的scratch，二年级下开始学c++,。因为学的早，所以现在基本都是和初中的孩子一起上课了。
先说说scratch，容易上手，编各种小游戏，一般男孩都喜欢。现在虽然不学scratch了，但他还是会经常自己编一些小程序，尤其是ipad上玩到一些新的游戏，他就会自己研究看能不能用scratch编一个。去年开始scratch参加了不少比赛，省赛，国赛都拿过一等奖，娃自己也很开心。
再说说c++，确实对逻辑和数学知识都有要求。我的感觉是学c++不一定能让数学变好，但数学好一点有利于学c++。为了顺利学下去，娃自学完了小学课内数学。今年本来打算参加ccf认证，想了想去了多半还是打酱油的，还是踏踏实实地再学一年，明年再去冲一冲。

正在进行时状态。起始于去年三月三年级的时候，把钢琴给停了，改学编程C++，不要问我上来就学这个，深度研究的家长都是知道的。信奥比赛唯一指定的语言。卓有成效谈不上，兴趣浓厚倒是有的。偶尔会搞个小游戏给我们测试，擅长不花钱买东西！没错就是不花钱！经常捣鼓些自己喜欢的东西，比如奥数题做不出，通过编程来解决。到目前看得出的效果是做PPT和打字速度飞快。

我家是两年前开始学的，娃当时是五年级，学的python，娃很感兴趣，python第一阶段进行到2/3的时候，参加了蓝桥杯大赛，本来不报太大的希望，因为毕竟很多参加的选手python第二阶段都已经开始学了，没想到娃考的不错，240分，编程老师都觉得有点意外，有点惊喜，最后拿了自治区二等奖。老师对娃的评价是思维绝对属于优秀行列。可惜我们除了每周一节课，没有再多付出一分，所以其实也是有些遗憾的，没办法，时间太有限了，总要有取舍。
目前我们第一阶段学习已经结束，正在学第二阶段。

觉得不用学了，以后想学，娃爸可以亲自上阵教了，编程学的好，数学好才是关键，先把数学学好吧，会编程也没什么好高深的，大可不必把编程神话了。娃爸coding出身的，说实话，我是不想让娃继续这行业，兴趣爱好的话，有那么多可以开发思路的，没必要学编程了

编程跟着学而思monkey code学了一年的python，目前参加python四级考试和备考nice python考试。
疫情期间跟着朋友的机构参加了两次scratch的集训，参加了蓝桥杯的省赛和市赛，拿了三等奖和优秀奖。另外还和朋友参加了一个“快递先锋”的比赛。
对于男孩子来说，应该是比较喜欢的，投其所好，准备继续跟下去。
学而思寒假开始C++的学习，或许这才是正式进入编程的学习，加油(ง •̀_•́)ง吧

哈，孩子不到三岁其实没啥发言权，不过她的半个程序员妈妈还是想说说。面向过程写过C，面向对象写过C++，java。不知道现在的少儿编程长啥样，如果只是if else case之类那真不必学，用伪代码写写就好。编程的精华不在于逻辑，而在于思想，怎么用最少的代码，最简单的程序，去实现一个复杂的功能，比如迭代递归，比如继承重载，比如泛型模板。但是这些东西，成年人很多都用不顺溜（成为一个好的程序员真的很难），更别提低龄儿童，所以我觉得至少也得十几岁开始吧。
对了，如果要学面向对象，可以看看这本书，受益匪浅Effective C++

自己是计算机专业老师，觉得幼儿园学编程，小低年级学，都是市场的忽悠，没什么用。年龄太小，无法理解算法，特别是低幼的孩子，循环语句估计都要很费劲，何必呢。大了后，scratch自己看书都能学会。计算机思维，不是会几句编程语句就算有了，分析问题，用计算机的方法解决才是干货。

其实这里面标题哪个都不适合我家，我家应该是有一搭没一搭地学着scratch，也没啥卓越成效。
接触编程是在美国上二年级的时候，学校里就开设了编程课，教室里一水的苹果电脑。美国学校两点半就放学，机构进驻学校开设了各种课外班。我家一年级结束的暑假围棋升了三段，去美国后没有条件继续围棋的学习，觉得编程同样是思维锻炼就报了编程课。娃学得兴致很高，在夏令营推介会上，我见到了编程课外班的老师，老师一顿夸，然后给我说他可以申请给娃跨龄往上报一个级别，在学校学的这个级别对她太简单了。我这一高兴，就舍弃了这个机构，直奔MIT的编程营了（毕竟scratch是人家发明的嘛，同一个机构同样的课程MIT教学点要比哈佛教学点贵100刀），但是效果我就有点呵呵了，反正是心疼肉痛后悔！唯一收获就是入营赠送的球形机器人（当然实际是包含在学费里了）。
回国后一心扑在学习上，编程这事就搁置了，直到一年后三升四的暑假，小伙伴们相约要参加编程比赛。我把那压箱底的球拿出来让她自己做一个程序去比赛，后来才发现比赛跟这个不是一回事😂。然后到处找人想着给娃辅导一下参赛作品，结果找了几个专学计算机的都说：那玩意儿太简单，是给小孩玩的，我们没接触过。我心一横，既然简单，又找不到人那妈就自己上！于是在b站看了三天视频，达到能跟娃讨论的水平，买了一个小视频课，100集，每集针对一个小问题。娃在自己做程序的过程中，遇到问题，我就帮她在视频里找，看完她就去编，我用半瓶子水的水平帮她处理一些小问题。就这样，作品通过初评进入终评，因为疫情原因，决赛在家完成作品，早九点公布比赛题目，下午五点提交作品，除了吃饭，娃鼓捣了整整八个小时，最后拿了一个省二等奖。我和娃都非常高兴，毕竟在编程上我们的付出非常有限，而收获却是性价比最高的了。比赛结束后，基本又搁置了。可能会继续吧，毕竟娃非常喜欢逻辑思维的东西，但是考虑到视力问题，时间频率都不忍心砸在电脑上，所以接下去是未知数。

少儿编程三大类，我家都体验过😂scratch是9.9学的核桃编程0级，还是小花生看见的广告，学完就算毕业了，觉得后面娃有需要可以自己玩。然后报了xes网校的python，进度太慢，好玩还行，目前看不出大作用，只是娃还不想退就继续读着。然后因机构赛的结果报了c++，进度也不能说慢吧，但是如果说想拿这学习成绩来有作用，只能说我家学太晚，平时也不做练习，没用。学着玩和要出成绩真不是一回事。娃以后要当码农不难，要编程信奥感觉难度应该不小，目前看没什么天赋，至少有的题还要老母亲指导才能做出来，就不够，归于学习时间短和不练习也没用，因为差的是思路。

我们从五月开始一直坚持学幼儿编程，很多人说是智商税，我不觉得啊。一是孩子几个月以来的变化还是很明显的，已经可以完全独立完成编程作业了，二是我们学的是打卡返现的课程，只要坚持打卡，就相当于免费学了，还是值得体验的。
孩子现在，做一件事情知道先后顺序，先干什么，再干什么，我觉得这个就是在锻炼他的逻辑思维能力呀。
而且，通过设计各种小游戏，他明白了游戏难易的奥妙，以后再遇到外面坑钱坑时间的游戏，他很容易接受是人为原因，而不是自己原因了。至少，我觉得，不那么容易沉迷游戏咯。

学了一年多的scratch，娃算是比较喜欢的，没参加过什么比赛，每周一小时的课，很自觉到点上课，家长不用管，是不是zs税，要看学习的初衷是什么吧，仁者见仁。我觉得在编程过程中出现问题，解决问题的态度和方法对娃还是很有好处的。后续是否继续python或C++，到时再说

其实对编程不是很感冒，但是给小朋友出去试听过，他很喜欢。乘青少年活动中心开课，给他报了无屏编程，非常符合我的预期。首先，不需要屏幕，可以保护视力😂。其次，号称来自丹麦，我在网上查了一下，好像还真是。第三，小朋友很喜欢，第二次下课跟我说学了函数，但是半天也解释不清楚。😅最后还自己画了所谓的函数图像。只要有兴趣，就觉得值得，能学到多少，现在课程才开始不久，没看出来。

编程火热的年代，没被洗脑也是不可能的。
不知不觉入坑了，不是为了神乎其神的各种作用，就冲着思维训练。

自己上学那会儿学的是VB，对于电脑小白来说，刚开始学起来确实费力。

想着给孩子早点启蒙，趁时间还充裕的当下，慢慢渗透，不学习也不能确定是否合适，就抱着试试的态度。

报了线上的课程，花学完了scratch,自己能够捣鼓些简单的编程，python报名了但是打字速度没跟上，找键盘都费时，再加上三年级了，不那么空闲了，果断停止了。

学了些逻辑关系，不知道思维训练的目的达到了没。这毕竟不是一日两日的功夫就出效果的。

聊胜于无吧～

没给娃学过呢，好像不用太着急吧😄
娃如果感兴趣肯定学，不感兴趣就算了。虽说以后人工智能是新兴产业，将来就业收入可能都不错，但是总有其他产业吧。如果真不喜欢编程，那以后嫁个IT男好了😅
反正IT男除了将来容易秃头，其他都还可以

由于娃爸的工作和编程有关，我们在娃大班的时候开始让娃接触编程，先和娃一起读的是《儿童编程大冒险》，娃的接受力不错，接着我们又开始上《编程真好玩》，这就需要上机了，我怕伤娃的眼就停下来了，想等娃大点再学也不迟。