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中文自主阅读

一年级想引导孩子自主阅读，有什么好方法

shelly恬恬妈

13岁

2018-07-19 举报

我来说说

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明白11

15岁

8年前

想法

我们九月份二年级，自主阅读也是一年级才开始的。在这之前，亲自阅读断断续续进行，没有指读，不过娃识字量还可以，一年级一年下来更是小宇宙大爆发。不过我们这里的语境是前后鼻音不分，平翘舌不分，所以为了提高娃普通话的准确性，我们目前看的书还是以注音版为主，没注音的也看。选择的书籍一开始都是故事性强的，孩子喜欢看的童话故事，从当当买了30册精装童话绘本，然后刚好赶上大v的世界吉尼斯记录挑战活动，坚持一段时间，刷完一箱多的书，拿到了纪念勋章，特别开心，从此阅读不再是难事。

后来看了一些桥梁书，我是买了我爱阅读丛书黄色系列和卡梅拉全套，这些都没注音。现在看的书主要是注音版的国际大奖小说系列和汉声中国童话。特别是汉声中国童话，简直爱不释手😊

当然了，这个过程中，我们还会有适当的亲自阅读穿插在当中，主要读一些比较厚的章节书

汉声中国童话·七月的故事亲爱的笨笨猪快乐学拼音: 拼音学校aoe 小埃西变形记上学就看:出发,我们去读书吧

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3 28 评论

哈哈一笑

15岁

8年前

想法

我们也是从小一开始自主阅读，但是亲子阅读从没断过。刚小一时借的都是拼音类读物，因为拼音不太熟，我们是一字一句拼着读的，一天大概拼读半小时左右，选择的读物都是以短小的读物为主，比如孙幼军的小柳树和小枣树，张秋生的小巴掌童话等。作为奖励有时亲子阅读时间，我会多讲几个故事。孩子也乐呵呵的接受。大概拼读了3，4本书后，鼓励孩子自己看拼音书，可以不朗读。现在基本也是拼音书为主，中文桥梁书为辅，穿插一些以前亲子共读过的书。目前看，孩子并不反感。

金波四季童话夏天卷·神奇的小银蛇花瓣儿鱼金波四季童话冬天卷·铜铃儿小丁当金波四季童话秋天卷·古古丢先生的遭遇森林里的森林(注音版)/青蛙咕呱儿系列中华传统节日故事系列: 实习小门神没头脑和不高兴大盗贼: 奇幻水晶球小猪唏哩呼噜(上) 拇指牛(彩色注音美绘版) 原创童话故事注音版--小星星的新家神奇玩具店(美绘注音版孙幼军童话经典) 小柳树和小枣树(美绘注音版孙幼军童话经典)

提到的图书

小柳树和小枣树(美绘注音版孙幼军童话经典)

1 4 评论

BJ城市边缘

14岁

8年前

想法

我自己要求她每天自己看书10-20分钟，必须读出声，不能默读，不知这样的方法可以吗？

以上引用楼主的问题，答案是，这样的方法可行，对孩子阅读、识字都有提升，坚持下去没有问题。

不过在执行的过程中不要强制，单一的进行。例如一本书可以孩子读一部分，妈妈读一部分，爸爸读一部分，全家参与其中。这样孩子不会抵触，读出声音来对孩子的阅读很有帮助，这个方法没错，但一定不要让孩子抵触，还得坚持。一年后你回头看看，收获肯定很多。

2 3 评论

生如夏花you

14岁

8年前

想法

我们开学新一，识字量大，已经能够自主阅读。5岁时，孩子习惯妈妈讲故事，开始引导她自主阅读是用她喜欢的《西游记》连环画。有图，有文字。这书我给讲过一遍，孩子很喜欢，自己看也津津有味。我以为她只看图不看字，后来发现很多细节她都知道，原来她是看文字的。后来引导她看少图的纯文字书，从《环游地球八十天》开始。我先讲，看她还挺感兴趣。后来学了拼音，为了巩固拼音，我买了同系列的《伊索寓言》和《绿野仙踪》，要求读出声来。孩子读了三四个月，不愿意读了，说嘴累。我发现孩子读书时会把精力关注在字词是不是读得对，也会带上语气，但是对文章内容的把握会差一些。往往读了一遍。她也不知道这个故事主要讲了什么。后来我说可以默读，不读出声来。又读了纯文字的《西游记》和《红楼梦》，默读的效果就是她能把文章的内容了解得很好，很多细节都能复述下来。所以，我觉得读书不一定都得读出声，默读也是可以的。

西游记红楼梦小书房.世界经典文库(注音美绘版):八十天环游地球漫画中国古典名著: 西游记

提到的图书

小书房.世界经典文库(注音美绘版):八十天环游地球

漫画中国古典名著: 西游记

西游记

红楼梦

1 2 评论

猫桃

10岁

13岁

8年前

想法

引导自主阅读，和亲子阅读不矛盾，亲子阅读可以提供更有深度和广度的内容和讨论。这是长期自主阅读的基础。

要不要每天读20分钟，读出声？

我自己会选择不要。但朗读是个有趣的主意。我可能会选择一些类似诗歌的材料，告诉他，诗歌朗读起来，更能体会到美感。

其他的引导：大概会选择比较简单，但孩子又能感兴趣的书或杂志。如果是孩子选的，那即使各种三俗也无所谓。约定这些书不做亲子阅读。

暑假里如果有充分的无聊时间应该是最理想的。

2 1 评论

小小书虫哇啦

14岁

8年前

想法

个人经验，在识字量足够的情况下，兴趣点是最最关键的自主阅读启发点。孩子感兴趣了，不用苦口婆心地劝说，无需威逼利诱，孩子会自然地自发阅读。

其实也不必太大的识字量，比如小猪小像这一套，七八百字差不多就可以读了。

找到兴趣点之后，要有战略，可以效仿“饥饿营销”，不要一次给太多，一本一本给，作为奖励一本读完读好才奖励下一本。也算激将吧。

这两个方法在我家非常好用。小朋友真的是追着要书。并且学生字热情高涨。当然找到兴趣点不容易，每个小朋友兴趣点都不同，而且小朋友们的兴趣点成人也都比较难懂😂，多试几套，总能找到。

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终将独自前行

10岁

14岁

5年前

想法

一年级，刚学了拼音，可以让娃读带注音的书，最好从娃感兴趣的题材入手，这样也可以巩固所学的拼音知识。

有些拼音书字小，费眼，需甄别。

给娃买过21世纪出版社的，字体大小挺好的，系列书籍涉猎题材广泛。

之前考察时发现，南京大学出版社的字体大小也不错。

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天空732

13岁

6年前

想法

个人认为不要刻意让孩子怎样怎样，因为相对于父母焦急地让孩子达到识字量增加的这个目标，对于阅读兴趣的保护更重要。厚积薄发，我挺认同这个道理的。我闺女之前也是，几个月开始亲子阅读，读了五周岁多识字量还不大，甚至不如那种把识字作为任务来学习的那些孩子的识字量，当时有些焦虑，甚至还买了四五阅读，读了几本以后发现太任务化，兴趣点低，于是没在继续，继续读亲子阅读并读一些带拼音读物（幼儿园教了拼音），结果到差不多六周就井喷了，突然很多字都认识了，而且一些带拼音的小说都可以自己读下来，也没有要求出声读出来，我个人对于任何绑定式的阅读就会不自觉的反感，所以我认为孩子如果被要求，大概感受一样吧。带拼音的读物，目前还在读，大部分字都认识，个别不认识的字通过拼音来过渡并认识。也不着急读没有拼音的读物了。所以慢慢积蓄，静待花开，别着急。

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我也是座岛123

15岁

8年前

想法

我家这个亲子阅读那么多年，没有指读过，所以识字量实在有限，上小学前可能还不到50字吧，属于妥妥的落后生了。虽然讲起故事来、编起诗歌来挺在行，但阅读和写字是真不行。进了一年级后，在学校的引导下，一年里大概识了1000多字，开始时候自己读，拼音读不准、字也不认识，就算全认识也读不顺溜，跳来跳去的，头疼的很。他也不愿意读。后来我指着字让他读，这样一年下来，终于能读顺溜了，但自己看书还是会跳行、跳字。只能说长路漫漫，继续跟进吧~~毕竟读书是一辈子的事，急不得了

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jianzeng1977

15岁

8年前

想法

我们家小朋友现在亲子阅读和自主阅读并行，亲子阅读的难度会深一点，这样他有问题的时候我们可以一起探讨。我们的自主阅读好像是在幼儿园大班的时候就开始了，虽然没有专门教他识字，但是发现在亲子阅读的过程中，他积累的识字量还挺大的，当时刚好看了《葫芦娃》的动画片，他特别喜欢，就从图书馆借了一套《葫芦娃》的书，每天都要看一遍。后来看了电视剧《西游记》，他也要求看书，就给他买了一本儿童版带拼音的，那段时间也是每天都看。所以我觉得，让小朋友自主阅读最好的办法还是投其所好，给他提供他最喜欢的书，他会慢慢爱上阅读的😀

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乖妹儿

15岁

8年前

想法

幼儿园孩子识字量不大，加上没有独立阅读过，多少会有畏难情绪的。要孩子自己读的话，尽量选浅显易懂、符合他们年纪的书或者绘本。如果孩子还是不愿意自己读，建议亲子阅读一段时间。我当初直接就让她自己看书了，也不知道究竟读进去多少。后来换了一本《窗边的小豆豆》，我为她读了两天，就开始自己看了。

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兵睿琪源

10岁

14岁

8年前

想法

孩子喜欢亲子阅读，妈妈还是要继续上。不过可以慢慢引导她自主阅读了。我家是找到孩子喜欢的小说，每天我给他读几页，约定好了的。多的不读。因为是小说，故事情节就这么断了，孩子当然想继续啊。我就说你可以自己读，妈妈明天才会跟你讲了。嚎了几天后，就开始吞吞吐吐自主阅读了。嚎的那几天自己也读两页的，就是故事精彩的那一段自己咬牙读完。读完后我通常用尽赞美之词，孩子就特别高兴。

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甜038

6岁

15岁

8年前

想法

刚开始亲子阅读时，孩子3岁大，完全是讲故事，孩子会盯着图看。从没有教过汉字。后来到了一年级，学了拼音后，老师要求每天阅读，我就扔本字大有拼音他感兴趣的书让他读。坚持了一个学期，现在识字量挺大，不带拼音的书，读起来也完全没问题，基本可以每天自主阅读20分钟没有拼音的书了。

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巅峰丽娟

10岁

8年前

想法

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Amy应

13岁

6年前

想法

暑假时我要他每天读一个故事给我听，有的时候他也会自己乐颠乐颠去读给爷爷奶奶听，获得赞许后就兴趣更浓郁了。如今，他感兴趣的书会自己翻着看，一般般的就听我读，这样可以尽量接触不同种类的书。我觉得自主阅读本来就是个必然的过程，所以潜移默化、水到渠成就行，不用刻意要求他一定要自己读，亲子阅读的时光也不会太长的，珍之惜之吧。