娃在学奥数吗？

关于奥数，我们还是有点发言权的。毕竟已经是过来人了😂。
我们是二升三的暑假开始在一个比较有名的奥数老师那里上课的，是奥数金牌教练。老师那里学生很多，一个班24、25个人，多的时候将近30人。一天四波孩子上课。我们学习奥数的原因跟大家一样，参加比赛拿奖、拓展数学思维。因为毕竟身边也有这样的例子，学奥数的确有助于打开思路，利于后面数学的学习。
低年级的奥数不难，队友和我都会，但我们也不敢轻易教孩子，因为担心自己的方法和老师的不一样，反而让刚接触奥数的娃弄迷惑了。刚开始我们旁听了几节课，学会了老师的画图法，回到家后做老师布置的作业，如果有不会的队友就按照老师的思路方法来给娃讲解，争取做到没有遗留问题，扫清所有不会的题。队友很给力，当时我还萌生了办奥数班挣大钱的想法😂。
跟着老师每年都会报名参加各种比赛，三年级时娃的奥数成绩其实不算很突出，但能感觉到娃在渐渐开窍。到了四年级下学期，队友因为工作原因长期不在家，孩子各方面的学习老母亲全权负责。真是压力山大啊。不过好在娃比较争气，大部分题自己都能解决。解决不了想办法解决。我要是解决不了，就队友远程讲解，或者我求助老师，或者小猿搜题。有一次凌晨12点多了，我还在和奥数老师探讨题（所以一直也很感谢这位大家都觉得很严厉的老师）。那阵我都觉得自己也挺厉害了，还给同事家女儿讲六年级的奥数题，她女儿说这么多人给她讲这道题，就我讲的最清楚最明白，她一下子就豁然开朗了，她的评价简直对我是莫大的激励😂！
高年级阶段娃取得的成绩确实辉煌一些（之前的日志中有提到），这也大大的增强了娃的自信心！
总结一下比较重要的两点：一是一定要解决掉遇到的所有不会的题，二就是娃第一次没做出来的难题，一定要娃给你讲一遍，是那种思路非常清晰地讲一遍，然后把难题做上标记，一段时间后二刷。这种让娃讲题的方法我很喜欢用，后来知道犹太人就是用这种方法教育孩子的。
至于比赛成绩的取得，我们应该算是第一梯队，但不是最优秀的，娃最好的成绩应该是在400人里排第4还是第5的亚洲杯初赛。复赛就排在14了。我周围有一天奥数课没上，照样拿一等奖、自学能力超强，智商绝对在线的那种学霸孩子。其实关于奥数我们没有过多的花费时间，就是每周一次奥数课、完成作业、还有就是每次比赛前利用两三周时间大火猛攻，每天两三个小时。因为平时钻研的很少，所以娃一直不属于那种尖尖的孩子，真正的学霸那可是无时无刻不在攻克难题啊！
所以要说我们看的书，做过的题还真是跟大家分享不了太多，以下是我们做过的大部分题。也只能把我们鸡娃过程中的感悟和方法分享出来，希望能对需要的花友有用。学林教育·小学数学图解应用题:5年级(上册)(第二版) 无障碍奥赛训练系列·小学同步奥数: 四年级(第二版) 无障碍奥赛训练系列·小学同步奥数: 五年级(第二版) 小障碍奥赛训练系列: 小学同步奥数(三年级 第2版) 小学奥数举一反三拓展精选本: 四年级(提高篇 C版 全新修订) 图解应用题: 六年级(上)(第二版) 亚洲国际奥林匹克数学竞赛 亚洲国际奥林匹克数学竞赛 奥数比赛用书

与其说学奥数不如说“解”奥数。

我们从三年级寒假开始做高思课本。二年级暑假上过一个月奥数班，感觉小朋友兴趣不是很浓厚。后来研究一下学习方法，觉得自鸡效果会更好。所以后面就一直自己做高思课本，一本接一本。每天早上花5-10分钟做两题。解不出来的题目，会在周末统一提点一下小朋友，如果还是做不出来，就过一阵再试试。寒暑假时间会投入多一些。

我们做高思课本，不看视频，不看答案，就自己做，然后对答案。做不出来的，孩子会找我讲题，往往讲着讲着自己发现问题了。

到目前做完六本了，（除了第一本没做）。自己去尝试一下高思导引的题目，3星的题属于踮踮脚能够到，四星的有时也能够到。

现在做到四下这本，再也看看未学的人教版课内知识，对孩子来说几乎没有什么理解上的难度。

而且我发现一本一本做下来，课内未学的知识点在高思课本里很早就覆盖到了，跨几个年级，孩子也能搞定。

学习嘛，就用总结已知经验来解决未知问题。所以，题目不用做太多，关键是总结能力和解决能力。罗博深就说过，做一道难题胜过好几道简单的题目。胜在哪里？就胜在不告诉你该怎么做。你必须搜肠刮肚，把脑海里所有的“工具”都尝试一遍，还要对多种工具进行排列组合的作用，最后才能解出题目。这个过程很痛苦，但是很值得。因为每一次回忆都是一种强化。

其实这种学习方法，用在学习语言上是一模一样的，就是靠猜测，判断，纠偏，确认，内化，运用。

在解题的过程中学会解题。而不是在老师的教导下学会解题。学生自己就是老师。

正在学
小学数学老师跟我说：一定要在三年级前让娃接触奥数，当然孩子考的不好，别骂孩子，奥数就是拓展思维。但是一定要让他接触。
于是，我们在二年级暑假第一次接触线下奥数，小朋友前几天直接“懵圈状态”，看着小朋友老师一问就答出来，我家这个好像还没听懂问题，真是别提多郁闷了。
陪娃学奥数和英语，看着他各种坐姿，晕菜，气不打一处来。当时正好有家长跟我沟通，我就说“最近实在不适合沟通，看娃上课，正气得要死”。家长于是以过来人的身份给我打气：别着急，坚持啊！我们三年级学的时候也懵圈，爸爸还揍，让我退班，不过我坚持下来了！你看现在不是次次一百分了吗…
听到家长的经验，我定了定神，决定跟小朋友“磕”，每天回来复习老师所讲，认真完成作业。果然，第七天小朋友测试20几分，到了第14天，小朋友就拿到了A+。
后来，整个暑假没怎么弄奥数，开学后比较忙，期中考小朋友又考了40多，后半学期，我们坚持每天练习3道奥数题，期末就又考到了123。
寒假，小朋友的奥数已经基本不用我辅导，自己上课完成作业，提交作业。期末考了140。
疫情期间，课改成线上，小朋友期中测试终于看到了150满分。
不过，我们的奥数一直属于温温和和的状态，没有像英语这么大火猛攻。北京小升初政策的转变，加上我们不需要小升初点招进6小强（当然，我们也进不去，哈哈哈哈），我觉得我们小学这几年应该都会是踏踏实实跟着卓识班走，浅奥慢慢来。
学习奥数，如果排除小升初，分班考，我觉得最重要是锻炼思维，磨练意志力啊，面对难题是轻易放弃还是咬牙坚持，能不能认真审题，仔细分析已知条件，一步步求得答案。
当然，我好朋友家娃因为想要冲刺人大附中，所以从三年级就跟着奥数名师，每天5-6小时的奥数投入。
所以，学奥数还是不学，学到什么程度，得看我们想要什么。

也不知道是否算在学奥数。
娃在疫情期间快速学完小学1-6年级数学框架后，开始选做学而思三年级思维与计算和高斯数学。这两套练习册会比课本知识深度广度都大，娃每天几个知识点慢慢推进中，没有厌烦情绪，不错。计划接着把后续4-6年级的买回来做做。

还没学。这个学期二年级期末考试虽然拿了100分，不过数学老师说五年级很多都是奥数题，也想着帮他报个奥数班。因为兴趣班比较满，就先报了个学而思网上的课程，后来试听了以后发现，一是长期班时间太长，一个小时四十分钟一节课，还要连续上十天。二是四十分钟才讲一个题型，这进度也太慢了！觉得实在不适合我家，所以坚持住没虚报。买了本三年级的举一反三，看看内容应该能够自鸡，现阶段只能这样了，等以后看他学习的情况再说！

奥数在我们那个年代就是保送名校的利器了。所以对于奥数一直抱有景仰。娃还小的时候就听说现在的奥数已经变成全民运动，以至于有国际奥赛大神在知乎说埋没了真正的数学天才。因为太多人靠刷题获得不错的成绩，反而选不出真正的好苗子。于是想着用奥数培养兴趣就好。还有不少别的东西要学呢…

没想到娃上一年级没多久各地就开始禁奥。今年连小升初选拔都改成百分百摇号，而初中的数学联赛也不复存在。以往的小学奥数机构纷纷改头换面，说自己是做小初衔接的。不知道以后国内会不会慢慢回归到少数人凭兴趣学奥数的状态。

我们一年级开始自鸡奥数，三年级开始上机构。娃对奥数不排斥，我们也很幸运找到了好老师，所以奥数课还是娃挺有兴趣的课程。不知不觉间，在这个机构已经上了一整年了。娃在课前测上表现还不错，超过班级平均水平，并列第一也拿了很多次。我们平时并没额外针对课堂内容练习，所以能取得这样的成绩挺满意了。负担也不大。（娃爸补充说做过机构题目以后他会复盘拓展，虽然时间不长但应该还是能起到作用的）

另外我们还在家里拿美国的初中奥赛材料做练习（大概相当于国内四到六年级奥数）。娃可以接触点不一样的题目，也练练英文。美国奥数的体系从初中到高中过渡比较平稳，国际奥数比赛（高中）的成绩对于出国的申请也是有用的，所以打算慢慢学着。虽然不知道娃什么时候才能达到英文程度不影响做题...

我在看国外奥数题的时候，感到很多题目跟我们课内学习的难度差不多。仔细想想，数学该怎么学，学什么内容，实在是人为规定的。有些小学三年级奥数的题，出现在初中的卷子，而有些初中的奥数内容，也成了高考的考察对象。更不用说小奥的有些内容，跟程序员面试要考的算法题差不多。所以也有一种说法，没有奥数，只有数学。不管奥数题目是不是真的出现在升学考试里，奥数的学习还是很有价值的。

没在学，感觉逻辑思维还完全没有发展起来，根本学不了奥数。所以现在数学方面就是练习下简单计算，其他方面基本放弃了，可怜我在《摩比爱数学》最开始出来时花500多买的一大套啊！！！非常纠结还要不要花时间把中班大班部分过一遍😂

我家正在学，三年级开始的，学了一年了。这一年一直在学而思勤思班，每周投入是一周一次课，课下写个作业。女儿做作业快，一般半个小到一个小时就做完作业了，加上课上3小时，一周花的时间并不多。不过学习效果不是很好，考过两次升班考，都没考上，所以一直在低端班。
疫情开始后，在家没事干，我让孩子看看乐乐课堂，自己做题，磕磕巴巴的把三年级、四年级的高思竞赛课本做完了。因为完全无指导，效果应该不太好。
考虑到学而思低端班学的浅，但升班考拓展的多，孩子又没有举一反三的能力，想进高端班比较难，最近给她换了个机构。这个暑假打算加大奥数投入，争取能杯赛拿个牌，为小升初加点砝码。

没有报过数学班，这一年主要是自己在家里学，算不上是奥数，就是一本数学教材和一本高思课本..........
一是时间不允许，觉得这一阶段养好语文习惯再说；二是观望一下，看看娃是不是有这个底子，目前主要看还是最多启发一下思维。

还没学。打算学。
即使没有升学用不到了。如果小朋友学数学，奥数没太大的阻力，我是打算给娃学的。
拓展思路，对初中，高中理科应该能轻松些。

大前提：语数外不偏课。

自鸡顺利的话，三年级之前自鸡。不顺利送去学而思。
具体打算如下：
A大班上将校内数学前铺。至少完成一年级。如果顺利前铺到二年级。材料：人教教材+ahashool的课程。
B前铺后，大班下开始小奥。材料：天天练和高思数学。
C娃目前的状态：
1 跟火花L2课程，下个月升班L3。
2 线下有个思维课，属于鸡肋，充值太早，退钱不划算。但内容不简单。全当用来测验我鸡的质量行不行了把。
3 火花是思维。于是我加了奇迹数学。加强数感。目前还在其他4－5的第三册。对娃来说不难。奇迹数学打算一直刷完。
4 家里还有一堆七七八八练习册。英才，何光秋。小红花。嗯白天留3页。学前刷完。
其实目前的状态，持续下去过人教教材应该很快。

嗯。一切还是靠计划好后的坚持吧。给自己和娃加个油。

暑假8月份开始学。
三年级暑假就想让娃学，专门打听我们这边一个教奥数多年经验丰富的老教师，老师说，三年级早了，不用学，学了孩子有些内容也理解不了，反而把孩子兴趣弄没了，让我们四年级暑假再学，还说，如果你们想学，可以去别的机构或者老师那里学着，觉得好就继续学，觉得不好四年级再来找我都行😂😂 然后老师说我就收两个班，一个班25个孩子，我先把你拉群里吧。我进群一看，竟是熟人，同班家长在里面的好几个，小区的在里面的3个😂😂
8月份我们学学看看😊😊

在学，算是一年级入坑，现在还在继续。
如无意外，会是高中参加高联的一员，但是分子还是分母，不好说。
老母亲支持理科学习，然而当老师不合格，教不会孩子，所以机构报班。
理科学习一定是要刷题的，不是天牛就逃不过。所以机构题是不够的，练习册也要做。有的东西就是熟能生巧。

正在做高思导引三年级和高思课本三年级，这些都随心情刷，没有KPI。勉强算在学吧…
重点放在刷校内的，我觉得校内基础木牢牢比较重要！但孩子就喜欢这种偏奥数一点的题目，他称之为思维题。回忆起来，自己小时候也爱刷这种，感觉很有数学的趣味，尤其是不会的题目自己想出办法来的喜悦，记忆犹新。
随他吧，目前总之是不急。

刚上大班的时候做完了全套摩比爱数学，疫情期间买了一本小学生奥数夺冠回来玩，奈何老母亲能力有限，没能好好玩下去，做到十来讲就停了。九月份上小学，报班吧，好像有点小了，不报班又带不动。打算再泡泡小花生，找套简单一点能自鸡的书小学生奥数夺冠

我今天差点崩了，起因是“等量代换”。

娃现在4岁3个月不到，曾经试过玩等量代换游戏，他不明白。我跟娃爹一合计，娃太小，放下吧，就没再管。昨天玩乐高，那课恰好是等量代换，我心说要不今天试试吧，谁成想这一试就把我的耐心值又提高了不少。

怎么说呢，娃在数学方面的表现到目前为止还不赖。我一度认为只要能举出足够多的例子，他就能从中找到规律，类推出一套法则从而无往不胜，所向披靡。

可我折戟了，折等量代换这了。过程就不说了，我只觉得一股热气闷在胸中，随时都要爆出岩浆，可我愣是把它春风化雨了。润物细无声般地解决了最简单的递等式之后，我发觉我心态更稳了。不会就不会吧，无所谓。

再看看娃，完全不知道老母亲这出跌宕起伏的内心戏，吃完晚饭开心地去玩立体数独了。

至于奥数，当然没学了！才4岁这么小，等量代换都不懂啊喂～以后也随缘，如果娃喜欢当然要支持，这个重任交给娃爹，我绝对不会染指。

*附图来自奥数老师侯远松，我想我娃大概率也属于那大多数孩子。

四年级啦
之前线上xes勤思班，转乐读三下，停掉了。
现在在家线上听录播课。配套习题做做。
校内刚开始往前，四下挑章节扫了。发现啥不会就学学，小数乘除，解方程组，遇到就学了。有点没章法。
举一反三，高思课本四上买了，略简单也没时间。四年级导引做了几题，有的过于简单，有的他说做不出。
故而继续跟着录播课走吧。听课集中在周末，平时习题。经常几个章节习题混着来，都做一做。做不出的，之后再拿出来看看。
准备寒假初一数学和录播课四年级寒假混着来。代数，几何双线并行。小家伙挺喜欢几何。
啥都挺感兴趣，遇到卡住的题，就放下先，后面再看呗。
时常焦虑，不知道这样没有组织，单独行动可靠不。线下停了，也没找到喜欢的老师。

没有。学前班提前学到大概一年级下册的内容，看孩子这一年的学习情况，就是普娃，没有啥数学天赋，每一课的基础知识都需要反复练习，反复学习才能进一步掌握，所以目前没有奥数的计划。

目前就准备一点点把一年级的知识点弄清，有时间的话提前接触二年级的内容。

四年级下开始学，至今一年半，现在都不叫奥数，我们这一般叫做思维训练，其实有点后悔开始的晚了，再早一年娃会学的轻松一些，还好可以陪读，开始一年都是我跟着一起学的，感觉跟起来很艰难，每天回家后娃几乎都是一堆题不会，问上课也能听懂，但听懂跟会做题差距不是十万八千里，后来慢慢坚持下来觉得学的轻松了，也能找到一些乐趣了，数学的确是很有意思的一门学科，这半年差不多都在上网课，家里还有二宝，所以几乎是娃独立听课作业的，我没管过了，前一段期末出乎意料的好，考进了更高一级的班型，娃也信心大增，也有了新的挑战，挺好的

奥数，我觉得需要学，我家不属于有天赋的，所以没有像其他人那样狠鸡奥数。

上帝是公平的，你时间花在哪里，那块就会有成绩。除了天牛之外，大部分都是普娃儿，所以靠的是勤奋。

我家花的时间并不多，所以不见太多效果。现在即将升5年级，都是在家自学，目前5年级奥数已经进行了1/3，预估假期可能会结束5年级升6年级。

感觉大一点确实开窍了

四年级即将毕业，一直没学，平时把练习题里的拓展部分都学透彻了，学校里老师也会提点一些，不要求完全掌握，但娃都听懂了。考试通常在98-100，班里前五，班里一半以上的娃都在学，目前也没看出有几个真的有用。大概还是要看个人吧，课上效率高，课下就不需要太多时间去补。现在都摇号了，花太多时间搞奥数也没什么价值，童年宝贵，多读点书不好么