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数学学习路径

浏览103.2万 · 日志98 · 想法22 · 问答7

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妍妍Orlando

妍妍Orlando

10岁

13岁

日志

小学数学鸡娃路线

娃的话，普娃的目标不应该是和牛娃比，而是努力跑过其他的普娃，顺便赶上几个偷懒的、半路睡觉的牛蛙。现在比较认可的鸡娃路线是幼儿园、小学小低年级（一、二年级）主鸡语文和英语，到三年级最晚四年级基本搞定英语，从三年级开始主鸡数学。基本搞定英语的标准是至少至少至少PET，通用标准是FCE，在北上这样的鸡血

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九维的心情

九维的心情

日志

女儿数学学习路线图及我对数学学习问题的一些思考

由衷的高兴。女儿在得到我的肯定后，也更加坚定了要将数学学好的决心。而我也相信因为她一直以来都保有着这份渴望，凭借着她的努力和热情，定能实现自己的目标，并从中获得真实的快乐。下面是我对女儿数学学习中遇到的几个问题的思考和见解： 1、选择西方教材还是中国教材该如何选择女儿五岁之后的数学教材？我在多方

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你看大榉树

你看大榉树

10岁

日志

回顾娃的数学启蒙路（补全版）

简单回顾一下娃的数学启蒙过程。 1.娃的情况 16年4月男娃，现在快3岁9个月。会心算两位数加减法，竖式算两位数乘法，除法只会整除。大数字加减法会借助算盘算。能自己解简单的数独九宫格。下图是他昨天自己出题、批阅的加法题。 2.启蒙过程 2.1 一岁前我们是天生爱闹腾的高需求宝宝，一刻不折腾家长

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回顾娃的<font co

贝壳的胡桃匣子

贝壳的胡桃匣子

13岁

日志

是时候做个暑假总结了

非正规军，这一年我们的野路子学数学～

出品你学的数学可能是假的 : 超简单有趣的数学思维启蒙书50人有 · 评价12(德) 霍格尔·丹贝克著，罗松洁译，未读出品，这些数学书，有的是娃自己从图书馆淘来的有的是我们买回家的，还有从小花生换来的。虽然这些书不是传统意义上的数学学习教材，但是却真正激发了娃探索数学王国的兴趣。爱思考，爱阅读，愿意挑战一道题更多的解法～嗯，这就是我们心目中理想中的学习数学的样子了。

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非正规军，这一年

淡定的恬妈

淡定的恬妈

11岁

日志

数学应该如何启蒙？有没有标准路线？

组织能力及逻辑思维能力。二，排序（规律）所谓排序是指根据事物的不同点进行排列，比如从小到大排列，从高到矮排列等，或者按照一定的规则排成重复的序列，比如红黄交替排列的卡片。让孩子学习排序，最好的方法是通过视觉刺激。比如一家三口谁最高，谁最矮？或者拿三个大小不一的杯子，让孩子按从大到小的顺序排列，再

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晞宝妈咪

晞宝妈咪

14岁

日志

二年级普娃的数学进阶之路

，互相推荐学习方法，让孩子们少走弯路。在育儿的过程中，我看过无数帖子和书，我可以做到不焦虑，不攀比，不重视成绩，不打不骂，甚至不逼孩子刷题，所谓“佛系养娃”。但是我不是真的散养，我重视阅读，重视孩子的习惯培养，注重孩子的道德品质教育。几乎只要我听过的专家讲的话，我都牢牢记住。要保证孩子的学习热情，要

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二年级普娃的<fon

一棵果子树

一棵果子树

7岁

日志

7岁娃的数学小宇宙是怎样炼成的——一位“佛系鸡妈”的路线图

(Poskitt.K.) 著；[英]丹尼奥·波斯盖特 (Postgate D.) 等绘；刘阳等译阅读方法：不提问、不考核，让娃自己把故事“反刍”成题。四、App 与工具：用得越少越精准曾用App： • 都都数学：中文配音，题型活泼，奖励机制像闯关游戏。3-4 岁当动画刷，5 岁后卸载，避免屏幕依赖

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7岁娃的<font col

冷冷冷不冷

冷冷冷不冷

20个月

5岁

日志

数学启蒙路径规划和书单

)3635人有 · 评价1468 · 书评17日本公文出版编著；王添翼译公文式教育·最好玩的数字书: 1~70数字游戏(3~4岁)3006人有 · 评价843 · 书评8日本公文出版编；王添翼译三视图分数学习盘六、绘本和动画熊津数学图画书(全50册)6322人有 · 评价4951

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淡定的恬妈

淡定的恬妈

11岁

日志

幼儿数学启蒙思路及方法

等量代换，效果也许会事半功倍。只要让幼儿找到作为“测量”的标准单位（即中间量），那么所有的问题就都能迎刃而解。 26条幼儿数学核心概念，我按照我们的启蒙顺序做了梳理和介绍，很多概念可能会穿插进行，对概念的学习也遵从从浅至深，从简单到复杂的原则。数学启蒙，我一直坚持最大程度的利用身边的事物，不露痕迹的将核心概念渗透在日常的生活中。有时候，我们费尽心思的找资源，找教具，找app，不如从生活出发，从眼前着手，从点滴浸润，让数学回归生活。

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幼儿<font color=

学霸去哪

学霸去哪

12岁

12岁

日志

学前数学鸡血路径②：校内教材提前学

了翻天覆地的变化，幼儿园阶段已经没必要花大力气搞思维/奥数了。所以我建议学前鸡血数学的方向以提前学校内教材为主、思维/奥数为辅，目标是通过学前的无痛启蒙和领先优势，获得良好数感，并对数学学科的学习充满兴趣。阶段性目标在升入小学一年级时进入机构高端班，保持在本届一梯队的同学当中，互相参照不掉队。将来进可为国奥

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学前<font color=

学霸去哪

学霸去哪

12岁

12岁

日志

从“玩中学”到“创新班”：学前数学鸡血路径①

“提前学”的基础上，拓展奥数边界，以期具备良好数感，并对数学学科的学习充满兴趣，甚至在未来机构高端班或三公招考时有一定优势。整个学前数学路径将分两个阶段介绍： · 1-3岁生活中启蒙“玩中学” · 3-6岁的书本学习。导图镇楼：本篇重点来介绍“玩中学”，下一篇将进入“刷书”篇。 1-3岁：生活中

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从“玩中学”到“

妍妍Orlando

妍妍Orlando

10岁

13岁

日志

小学数学鸡娃路线(2. 关于提前校内的一些问题)

保持一定新鲜感，上课不至于那么无趣，将来在学校总归能学到一些不同的东西。人教版的资源相对多一些，其他版本我没有用过，据某些家长说浙教版和苏教版不错。其实小学数学教材的差异很小（进度、难度），当你进度领先一年的时候这些问题完全可以忽略。问：校内应该提前多久？答：提前多久要看自己的目标和孩子的

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好low小丸子

好low小丸子

7岁

15岁

日志

回顾我们的数学启蒙路程

作为一名数学学渣妈妈，当然不希望孩子走妈妈以前的弯路，也深知道数学的重要性，虽然数学在学渣妈妈日后的生活中占据的比重并不十分明显，但是数学成绩让妈妈在学习生涯上是吃尽苦头的。所以学渣妈妈绞尽脑汁，采用多种方法，从小培养孩子的数学兴趣。现在回过头来，还是觉得挺满意的。（一）从小会数数。从孩子会走路

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回顾我们的<font

酥酥猫爱学习

酥酥猫爱学习

16岁

日志

盘点初中三年--数学学习之路

全军覆没。 01狠抓计算计算是数学的基础，基础不牢，地动山摇。练习的量不够，一切免谈。第一层：基础计算训练四则运算包括整数、分数、小数的加减乘除运算。这是数学学习中最基本的技能，需要反复练习达到熟练。开方与幂运算掌握平方根、立方根的计算方法，以及幂的运算规则（如同底数幂的乘法、幂的乘方等

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LUCKY101

LUCKY101

9岁

日志

2-5岁数学启蒙之路总结

数完不知道总数是几？阅读后也会对小朋友的数学学习方式有一定的了解，也可以知道如何进行无痛启蒙了。阅读好书可以做到心中有数，事半功倍。群里推荐的书有： 3-8岁儿童的数学经验198人有 · 评价21 · 书评2（美）罗莎琳德·查尔斯沃斯著；潘月娟译如何培养学生的数感59人有 · 评价3[英

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2-5岁<font color

阅来越爱

阅来越爱

11岁

日志

学霸哥哥对照下的普娃的数学启蒙之路

说，美术课上，他的画纸上经常是写满数字🤓。当时的我，初为人母，没什么经验，也没有特别注意这一点。后来，幼儿园教了算术，我随意买了一本练习题带儿子闲来做一做，发现儿子掌握地非常快，没几天，幼儿园学习的20以内加减法都不能满足他做题的热情了。从那以后，我们开启了奇妙的数学之旅。当时，幼儿数学思维书

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学霸哥哥对照下的

成都轩轩妈

成都轩轩妈

17岁

日志

兴趣是学习的原动力---记轩轩数学学习路

华杯冲刺班的时候发现他和其他孩子差距挺大时，我也焦虑过。）作为家长如何维护孩子的兴趣也非常重要，如何维护，可以试试这样： 1、倾听他感兴趣的话题，适当的问为什么，一来让他当“小老师”的兴趣更浓，二来引导他进一步思考。 2、满足他对于兴趣的需求，如买书，给他讲不会的题目，陪他玩游戏。 3、心态放平和，建立适当的目标，降低焦虑。个人公众号：成都轩妈

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雯訫

9岁

17岁

日志

#数学路线——普通家庭孩子的数学启蒙

，因为都是背过的而不是理解的，但“背数学”不足以应对初中数学，不能理解数学概念，无法建立模型，学数学就会愈发吃力。因为不认同学校的数学理念，娃爹开始自己找数学学习方法，就发现了这本书数学家讲解小学数学273人有 · 评价40 · 书评2[美] 伍鸿熙著即便是美国小学的数学，在我们看来已经是好

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糖糖127 （扬安）

糖糖127 （扬安）

6岁

9岁

日志

幼儿园中大班数学进阶之路（都都数学+体系书+适当练习册

复盘文章，写于1年半前，整理后发出。幼儿园阶段的数学用书写在前面的话： 1、我依然觉得小童、学龄前阶段还是阅读最重要，这个一定是放在第一位的 2、学前和小低搞语言，搞英文绝对没错，可上升空间巨大 3、数学的进步其实也离不开阅读和理解能力，而且这个能力是综合能力。一、用书系列大套系：熊津数学

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匿名花友

日志

小初高数学路线之代数篇

，有没有联系呢？如果有联系，又是如何发展的呢？在学习低阶段的数学时，能否为高阶段的学习打好基础？能不能从中找到解决小初衔接，初高衔接之间问题的方法？可惜会去主动思考这些问题的人很少！老师们一般都只关注自己所处的阶段，而家长们，或者没有专业背景，有心无力，或者没有意识到这一问题的重要性！但是

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小初高<font colo

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