回到顶部

嘉嘉菁菁妈

2015

2011

发布于 2025-06-23 · 图片3

建议降级

裸听的材料建议慢慢提升，一遍过，要能听懂90%以上，单词也不必拎出来单讲。
题主描述的问题，显示孩子的能力距离I survive还有点距离。
这套书的难度值是AR3.8-5.1。建议降低难度，可以试试小屁孩树屋AR3.2～4.3，或者老鼠记者AR3.2～4.4

回应举报

发布

推荐阅读

挺仔周

15岁

想法

听英文章节书，故事能听懂，还需要单独拎单词学习吗？

说明书的级别不适合裸听如果一本书要挑单词讲解，要陪着听，还要反复听好几遍才行，那听书就没有意义了。这本书的难度显然是高于孩子现有的听力水平，不适合用来听。有这么长时间，用来直接阅读不香吗？
想想让孩子听书，目的是什么？
有效的听力训练，是要懂80%，不然磨耳朵也是白搭，没有理解的听，就是个背景音乐，谈不上听力训练。
通过听书，积累词汇。词汇拓展，只靠阅读，或者背单词，随着孩子年级越来越高，时间太少根本不够用。早日实现听力自由，按阶段推进，能比较有效的拓展孩子的听力词汇。
如果选择不合适的级别书，时...

赞 2 16

星磊

13岁

想法

听英文章节书，故事能听懂，还需要单独拎单词学习吗？

不需要裸听就是让孩子脱离书本听懂英语。
认读单词是在裸听多次不懂的单词后，返回书本通过自然拼读自然能读懂的过程。
听懂80%不知道是故事大意的80%还是全部单词词组的80%，如果是前者的话太低了，建议降级，让孩子享受听故事的乐趣
I survived虚构非虚构内容都有，是不可多得的好故事，不要浪费了，牺牲了孩子的兴趣

17 1 2

amy_iris

16岁

想法

听英文章节书，故事能听懂，还需要单独拎单词学习吗？

借着花友的问题，我也想了下我家的情况。其实，不同的教材、课程会有不同的重点和目的。比如在我家raz大部分是泛读，少数会精读加拓展；A3000更多是答题策略上的训练，更关注借着题目理清文章结构、表达之类的问题；加州科学比较重视科学词汇的积累，会配合quizlet学习词汇……

至于听书，最初我的想法是培养语感，持续保温。开始孩子听得多的是fiction，她一本接一本想听，这个状态就说明她理解了故事主体，不用纠结个别单词。偶尔我问一个词啥意思，她也不是直接给出中文释义，而是用英文...

4 4 6

崇芸

10岁

想法

听英文章节书，故事能听懂，还需要单独拎单词学习吗？

我觉得都可以只要提高听力，练习猜词可以不管。但也不保证猜的词都对吧。
有那个精力，把单词拿出来学一遍，可以迅速提高单词量。但速度应该就会降下来。

各有优势，看您的侧重点。就如同读书的泛读和精读一样，各有优点。

13 2 评论

修改用户名失败

11岁

想法

听英文章节书，故事能听懂，还需要单独拎单词学习吗？

我家娃还没有听到这个难度呢，他才听到树屋，除了娃第一套裸听的西游记，娃听了两遍，他自己也说第一遍没有完全听懂，第二遍才完全听懂了，其他的两三套书我们都是一遍过，我觉得让我听个中文故事我也不一定能做到每个词都能听得懂，孩子能听懂故事情节就可以了。当然，每家要求不一样，我家这种要求应该算低的。

12 1 评论

阿熹读书

12岁

想法

听英文章节书，故事能听懂，还需要单独拎单词学习吗？

做题能达到80就过吧！做题能达到80就过吧！我以前也特别纠结读书或者听书时里面的生词不查不搞donning的话会不会一直是生词……不会进步，但孩子就是不爱查，读书的时候，听的时候更没办法查生词了……最后我们读书碰见一个生词，他会说这个我在哪里哪里听过……然后就感觉这个词很熟的，记起来也就快了感觉……虽然他听的时候不太确定是什么意思，但当再一次遇见的时候会有恍然大悟的感觉……我们就是一遍过，每本书做ar题……

4 收藏 6

jinzimm

12岁

想法

听英文章节书，故事能听懂，还需要单独拎单词学习吗？

觉得题主的方式的确有点精听的感觉了。但从操作中更重视的词汇积累。你的方法其实把生词的字音认读一起搞了，虽然没去看书。这就相当于背单词了吧，而且我觉得比专门搞词汇书可能孩子的兴趣更高些，当然前提是你娃对你这个方法不排斥。
不过如果想快速进阶，那么可能就要专门找词汇学习材料刷，听的方面降低材料难度，让裸听回归到听音（符合可理解性输入原则）。不过这需要孩子配合。
其实不着急的话楼主的方法来积累词汇也挺好。不过阅读方法策略什么的还需要另外阅读来进行。

2 1 6

YunaY

10岁

想法

听英文章节书，故事能听懂，还需要单独拎单词学习吗？

阅读量够了，词汇也不是太难的问题。
常见词汇会反复出现，总见面的话孩子轻轻松松就能记住了。或者找一套适合的教材或者书籍，单独来上精读课，泛读本来就是培养孩子兴趣的，如果加上枯燥的背单词，影响了兴趣，得不偿失啊~

2 2 评论

哗啦啦2377085424

11岁

想法

听英文章节书，故事能听懂，还需要单独拎单词学习吗？

讲解单词再反复听这种方式更适合阅读了，听力还是要选择适合娃水平的材料，至少要听懂七八成，不影响对整个文章的理解，剩下的两三成如果能听懂了那就是提高了，这样爬坡的坡度比较缓，孩子不会吃力，适合碎片时间来听。常规操作就是同等水平多听几套，尝试进阶，如果有难度就继续横向来听。

1 1 评论

糊涂妈S

13岁

想法

听英文章节书，故事能听懂，还需要单独拎单词学习吗？

我娃最近也在听i survive,我感觉孩子也是听了一个大概。不是每个细节都能听懂，一个是专注力的问题，一个可能是生词。
我觉得你这样做，如果孩子不抗拒，并且能够在记忆了单词的情况下，再来认真听，其实挺好的。你这个有点算精听了，带着训练的目的。
其实我也想这样操作，但是娃不咋配合，听了一遍，娃基本没有啥兴趣再听第二遍，我们这个算是泛听。
说句题外话，最近我发现听力可以促进阅读速度，孩子听完i survive后，我让她再选几本来看，我跟她一起看，我还没有看完，孩子已经在翻页了，...

1 收藏评论