一年级的后悔与不后悔

我们刚好一升二的暑假，自己回顾一下做个总结吧：
后悔的事：
1. 认字太晚，导致一下学期开始截止到现在，每天花费大量的时间（至少俩小时）在认字、听写上（课内的生字）；不能自主阅读（打心眼里就不愿意自己认字，认识也不愿意读，就喜欢听妈妈讲）
2. 写字姿势没有特别重视，虽然一开始练字就交给了专业的老师，也一直坚持。但是在家练字（尤其疫情停课）时没有特别重视，姿势朝错误的路上走去，好在现在意识到了，这个暑假开始往回纠正
3. 没有一项拿得出手的特长（各种兴趣班也没少上）

不后悔的事：
1. 坚持中英文亲子阅读6年多，尤其睡前阅读几乎没有断过（出去旅游不论多远都背着足够的书），孩子已经养成习惯且很喜欢阅读（但是自己读就是看画），基本各种类型的书都接受，理解能力强，语言表达也还可以。
2. 历史（大语文）启蒙，讲历史故事、成语故事、《钱儿爸讲西游记》、《幼三国》全部都是老母亲人肉播放器读完，孩子都非常感兴趣、很爱听。为今后的历史，四大名著原版阅读打基础。
3. 古诗词启蒙早，上学前已背诵完毕小学生必背的所有古诗和小古文126首。上学后坚持背诵初中必背古诗，无痛缓慢一周一首，目前古诗已经背完一半（一共87首）。《小古文100课》上册50篇已全部理解背诵完，为背诵初中文言文打基础。
4. 重视了写字练字，距离上学前10个月报名的线下书法班，自己字丑所以对娃这块格外重视。虽然娃认字记字渣，但是写字相比同龄人中算是能看的
5. 英语启蒙早（10个月），坚持原版阅读，分级阅读，英文动画、听力先行。英文5岁多实现了自主阅读，目前RAZ P级再读，裸听音频哈利波特系列，与线上外教流利交流一小时还嫌没说够。有自然拼读打底，拼音学前过一遍就基本掌握了，上学时没费劲。但是自主阅读英文书也是能听的就不看，能看图的就不看字，且在单词拼写书写方面能力为1（100分制）
6. 数学思维启蒙早（老母亲数学渣），小时候读过一堆数学方面的绘本，各种数学逻辑类桌游、拼图、数独家里一大堆，幼儿园时期也刷了很多数学练习册，比如逻辑狗百花摩比七田真各类迷宫书等等等。生活中也注重数感培养。上学后反而没时间自己搞思维了，就靠每周两节数学思维课。课内数学轻松。
7. 一下开始坚持口算（每天25道），目前正确率很高加减号看错的情况好多了，但是速度还是慢，原因是娃中途爱走神。
8. 不到一岁就开始旅游，疫情前去过很多国家、城市、日常也郊区周边公园游。好奇心强，见多识广，胆子大，不怯场，爱表现自己。
9. 小时候尝试了很多兴趣班、基本各种类型的兴趣班都喜欢上，就没有不喜欢的，连硬笔书法都喜欢去。（这也勉强算是一个优点吧）但是没有特别精通拿得出手的，都学的不深，练习的也不够。唯一学会的就是游泳，不怕水。现在还在坚持，但是因为疫情停课好几个月了，动作肯定又不标准了。
10. 中班开始在家练跳绳，从抡一下跳一下，坚持每天50个—100个—150个，随着熟练度的增加慢慢加量，上学时体育跳绳考试轻松满分。提前练时间充裕、妈妈不急孩子无压力。

综上，给小娃家长们一些提示，能避的坑就提前避避，但关键还得看孩子什么孩子。另外，写了这么多不后悔的，是不是感觉娃真不错啊这也注意了那也兼顾了很全面了娃挺优秀的？？！！这里必须要给大部分的人泼盆冷水（还是有真·牛娃的），就这样也就是个真·普娃，家长们一定要放平心态，降低预期目标，否则上学后分分钟啪啪打脸，别问我是怎么知道的