最近正在思考这个问题，那我也回答一下。
孩子小的时候，校园里的好朋友，应该说就是玩伴，让孩子不至于孤独的玩伴。孩子一年级的时候，因为淘气的原因，在学校里没有好朋友，因为一淘气，老师就会说他，导致同学不愿意和他玩。但是在小区里，还是在辅导班里还是有几个能玩的挺好的朋友。因此，为了保存孩子得来不易的善意，我也是和家长们关系处的很好，这样可以约出来玩。
等孩子大一点了，他也慢慢的在学校里，有了珍贵的小伙伴，臭味相投的两个小家伙，在学校就玩的很好，但是也会时不时有所冲突，稍微一调节也会好，孩子的世界也是一个小社会，今天我和你玩，明天我不和你玩，家长不需要过多的干预，这也是他们学会怎么处理人际关系的契机；
印象深的是有一次，小区里有个孩子玩的特别好的朋友，两人突然闹掰了，电话手表互删，气恼地说绝交，但是两个人的共同好友从中调和，俩人又和好了；孩子有时候也因为这些事气恼，伤心，难过，甚至惴惴不安，但是这也是成长的一部分。
我也以我自身举例子，我和孩子说过，妈妈小学，初中，大学，每个阶段都会有朋友，但是真的不多，只有两三个，不是呼朋唤友的类型，但是每个朋友相处的都不错，生活到了下个阶段，朋友也会和我们再见，那就再结识新的，而那些老朋友，再见面时，也没有隔阂。即使没有新的朋友，也可以享受一下独处的乐趣。
要善于分辨哪些是“毒友谊”，单纯希望索取别人的那种，或者不断传递负能量的要远离。孩子懵懵懂懂，可能不理解，但是我想他慢慢的就会理解，千金易得，知己难求。
孩子还没到初中，听说对口初中是那种，入校则静，入座则学的规定，估计孩子在学校结识新朋友的机会也许会少吧，我也真的希望，以后的学校不是以升学率分数做指标的，而是以孩子心理健康作为硬指标的，这样也许会给孩子带来更好的学习和生活环境。
2014
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