1-3年级内容比较简单，小朋友自己认真听课，认真做好作业，问题不大。我们因为担心小朋友养成上课不好好听的习惯，四年级之前一直没有预习。
真正的数学预习是从三年级暑假开始的，也尝试了一些方法，供大家参考一下：
教材阅读＋例题重做 — 这种方式对于小朋友理解概念和基本应用蛮好，题量不大，也可以让小朋友学着画画思维导图，当小老师讲一下。优点是培养小朋友自学能力，知识体系系统、有框架感。缺点是时间效率不高，学习深度有限，略有些费家长。
天天练 — 课内同步一个知识点五分钟左右的动画，配上六七道练习。学习时间效率很高，通俗易懂，但对小朋友来讲，缺乏了深度思考和概念理解。所有动画片方式的教学工具，都有类似问题。
教材阅读/例题重做+教辅 — 我们试用了教材全解，里面有每一道教材例题的详细讲解，举一反三拓展和易错点提示。小朋友自己能自己看懂教材的例题，就跳过例题讲解部分。先自学教材概念例题，然后看一下教材全解的易错点和举一反三例题。自学完一到两个单元，用一课一练的单元卷测试一下，90分以上就直接过关。90分以下，看一下没有掌握的知识点，重新学习一下。
提前听课 — 有些同学会在外面报班提前学一遍，或者空中课堂提前看一遍视频课。这种方式时间效率非常低，小朋友课内自信心会多，但是容易养成不好好听课的习惯。我们没有使用过这种方式。
我家实践的体验，有效的数学预习，必须：
1）回归课本，回归概念和例题。
2）适度练习，不能过度过早追求熟练度和难度。我们一开始也希望在预习阶段，小朋友把教材全解上前前后后所有的题都做了，最好把相应章节的五三天天练也都做了，时间会花很多，小朋友的预习意愿更是直接被打击为0。难度和拓展，可以在学校开始学习的阶段，适度进行。
3）预习也需要成就感 — 学一个阶段，找些不太难的基础题小测试一下，小朋友有了成就感，就会比较主动的坚持预习。我家在寒假的时候，预习完了四下的数学，做了一次一课一练的期末卷，得了93分，一通P之后，开始觉得自己是自学小能手。课内的预习目前都做得比较自觉，开学之后学校作业的质量和效率也肉眼可见的提高了。甚至都有意愿，让我帮他找点资源，课前预习一下浅奥课的内容。
2013
下载小花生APP
关注小花生公众号
