发布于 2024-04-23
1-3年级内容比较简单,小朋友自己认真听课,认真做好作业,问题不大。我们因为担心小朋友养成上课不好好听的习惯,四年级之前一直没有预习。

真正的数学预习是从三年级暑假开始的,也尝试了一些方法,供大家参考一下:
 教材阅读+例题重做 — 这种方式对于小朋友理解概念和基本应用蛮好,题量不大,也可以让小朋友学着画画思维导图,当小老师讲一下。优点是培养小朋友自学能力,知识体系系统、有框架感。缺点是时间效率不高,学习深度有限,略有些费家长。
 天天练 — 课内同步一个知识点五分钟左右的动画,配上六七道练习。学习时间效率很高,通俗易懂,但对小朋友来讲,缺乏了深度思考和概念理解。所有动画片方式的教学工具,都有类似问题。
 教材阅读/例题重做+教辅 — 我们试用了教材全解,里面有每一道教材例题的详细讲解,举一反三拓展和易错点提示。小朋友自己能自己看懂教材的例题,就跳过例题讲解部分。先自学教材概念例题,然后看一下教材全解的易错点和举一反三例题。自学完一到两个单元,用一课一练的单元卷测试一下,90分以上就直接过关。90分以下,看一下没有掌握的知识点,重新学习一下。
 提前听课 — 有些同学会在外面报班提前学一遍,或者空中课堂提前看一遍视频课。这种方式时间效率非常低,小朋友课内自信心会多,但是容易养成不好好听课的习惯。我们没有使用过这种方式。

我家实践的体验,有效的数学预习,必须:
1)回归课本,回归概念和例题。
2)适度练习,不能过度过早追求熟练度和难度。我们一开始也希望在预习阶段,小朋友把教材全解上前前后后所有的题都做了,最好把相应章节的五三天天练也都做了,时间会花很多,小朋友的预习意愿更是直接被打击为0。难度和拓展,可以在学校开始学习的阶段,适度进行。
3)预习也需要成就感 — 学一个阶段,找些不太难的基础题小测试一下,小朋友有了成就感,就会比较主动的坚持预习。我家在寒假的时候,预习完了四下的数学,做了一次一课一练的期末卷,得了93分,一通P之后,开始觉得自己是自学小能手。课内的预习目前都做得比较自觉,开学之后学校作业的质量和效率也肉眼可见的提高了。甚至都有意愿,让我帮他找点资源,课前预习一下浅奥课的内容。

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匿名花友
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不用困惑,很肯定地告诉你,光看数学书绝对是不行的,至于补充资料是买教辅、看网课,还是上补习班,那就各取所需了。

加水研磨、熬煮后的芝麻酱,则成就了麻酱味儿的北京人儿。北京传统的“面茶”,用糜子面熬成糊状,除了粘腻没别的味儿,全靠芝麻酱“画龙点睛”。
8岁
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简单来说就是各类教辅加上,就能解决你担心的问题。适当加上呗。我家没加任何教辅。如果成绩低于95分就会认真分析试卷。低于90分的话,就会加教辅。我们花大量时间在跳绳,街舞,中文阅读,英文阅读。每样各20分钟吧。
12岁
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数学预习我家用的是洋葱学院,每个知识点都对应校内课本,而且后面都有配套练习,学完就练,更好的检验学习效果。每个章节都有易错题整理,还有单元测试题;期中、期末考试真题。作为预习深度完全够,孩子也喜欢,不排斥。
7岁
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对于各科的预习来说,现在小程序或者公众账号,在或者各种APP免费的资源有很多,我一般都是带孩子看免费的那种国家性质的空中课堂,跟老师讲课一样,但只有书本上的知识,没有课外的拓展,用起来也很方便,感觉孩子跟着学的也还可以,另外我单独配了一套基础的练习册,每学完一课就练一课
匿名花友
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目前我家娃还是一年级下,基本上没有预习过,因为太简单了,课上老师上课,回家有少量概念消化、口头说题、解题,这种形式还挺好的。

回家除了把家庭作业做完,还会做学而思的计算天天练和思维训练(数学脑)一周6次,其中的图形题,与一下的图形学习能够相辅相成,挺有效果的。

预计将到三年级,要开始课前预习了。
9岁
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我们目前才上三年级,数学老师一般也不要求预习。现在要是真说预习的话,还真不知道能怎么做,数学书上实在写的内容太少了,而且数学书就跟本练习册似的,除了有几道题真是啥也没有,概念什么的都写的特别简单。不知道是不是到了高年级会有不一样?
小学课内都超前好几个年级,一般不预习。一单元结束后让讲讲这单元知识,做点教辅。可以考虑用教材帮,它的知识点全,还有一定的拓展,娃爱看。
平时多看数学课外书,培养对数学的兴趣,自学的时候上手也快。
6岁
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四年级以下基本不用预习,预不预习看个人。预习是得先自己给自己提问题,大多数人都不会给自己提问题,预习效果几乎为0。
6岁
9岁
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数学不要自鸡 数学自鸡难度太高且不成体系。挑个好的机构合适的老师,老老实实报班吧。