那具体操作是孩子要自主能读下来知道意思,还是说一两个单词在家长提醒下能读下来也可以,我们自主读顺了就是要好几遍,所以进度很慢
吉米小猴子 那具体操作是孩子要自主能读下来知道意思,还是说一两个单词在家长提醒下能读下来...
嗯,我猜你是很认真读书那种,不允许有不懂的地方。这种性格会有好处,但是孩子早期学习就是让她连蒙带猜连滚带爬的去自主学习,不要担心学不懂。早期就好像做蚕丝被,左一层右一层反复用不同资料叠加,不用太精致被子就成了。但是你如果用绣花的精神去做被子是不行的,早期粗糙大量,后期精细。一页纸上不超过五个不认识的就让孩子泛读,喜欢的泛读。精读少量,细抠。大概精读2,泛读8。
小月亮2015 嗯,我猜你是很认真读书那种,不允许有不懂的地方。这种性格会有好处,但是孩子早...
嗯嗯,按照您的方法读了,就是还有个小疑问,比如一本书里出现过的单词,带娃泛读时也做了中文解释,但再过几天另一本出现同样的词,娃完全忘了。有时候甚至一本书读完问他这本里面某个词,对意思依然印象模糊。这种情况就不去管他吗?
吉米小猴子 那具体操作是孩子要自主能读下来知道意思,还是说一两个单词在家长提醒下能读下来...
不用管。每个孩子都会有反复记不住的单词,到背单词时候去解决。
小月亮2015 不用管。每个孩子都会有反复记不住的单词,到背单词时候去解决。
是的,要求孩子一定记住确实很难,还是以培养语感为主吧
吉米小猴子 是的,要求孩子一定记住确实很难,还是以培养语感为主吧
早期是习得为主,后期学得为主。得自己调整,每家都不一样。