发布于 2020-10-07
情况跟我家孩子有点像,不过我家哥哥是刚刚开始启蒙,大概半个月左右,我入的培生幼儿英语预备级,四天刷完,他也理解意思,能自己看书,我入培生基础级他也在刷,但是考虑到他听力听不懂,我现在放慢了脚步,每天见缝插针的放他读过的书,大概一天至少一到两个小时左右,我有时候听听力会跟他讨论,现在感觉好些了,能自己蹦出单词和句子,所以你家娃应该是听听力少了点,脱离书本图画就懵圈了。
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6岁
6岁
想法
我们家是横向多读的办法来解决晋级以后有生词问题的。我们在初级别读很多书。比方第一个级别吧美国加州少儿 加州少儿level1 哈考特 基础级 培生 汪培珽picture 国家地理tug the pup 大猫分级粉的A B 国家地理初级 饼干狗 green light readerpenguin young reader 翠鸟 培生幼儿预备级基础级 剑桥彩虹少儿英语分级阅读 1ready to read 牛津少儿英语分级阅读 美国少儿分级阅读 Journeys. 美国幼儿园课本 ...
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10岁
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首先一定是听的少呀!再就是第一批常见句型积累的不够。如果够了,只差个别生词都不影响孩子听其他故事。但是你已经刷完海尼曼G1、牛5了,正常不应该啊。看来还是过于快了,没有真正掌握。不要为了刷而刷啊。想起赖世雄美语他说的话:“慢就是快” 。地基要打牢呀!

再就是建议要适当翻译一下整句的句型是啥意思,再进行扩展把名词动词换了。这样以后再出现,孩子就知道啥意思了。

阅读居然强于听力那么多,说明宝妈真是下功夫了。不知道开始读之前还做了哪些功课?还是上来就是读分级启蒙吗?

可能适合...
10岁
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亲没有写怎么刷分级的。看你们的进度超级快呀,相比下我们一直磨磨蹭蹭慢悠悠在爬。

我们一直是边听边读的。

刚开始是翻着书听音频,然后听一句跟读一句,最后自己读。然后在空闲时间播放音频。进度很慢,大概一个礼拜一本书。后来发现空闲时间放音频效果比专门坐下来听更好,就没有再坐下来听,也没有进行跟读,而是改成了空闲时间听音频,然后直接自己念。这样慢慢变成了一天一本。

同时,我们一直没有听力先行,就是听力比读的高2级,而是同时听读同一级。虽然速度慢,但没有出现听不懂的情况。

后来...
13岁
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启蒙是否一直没有听?我家的孩子4岁开始学英语,但是只是我给她读绘本,然后让她读,之后正常的上英语课和读书,包括Raz最多听一遍,所以8岁我发现她的阅读和听力水平差不多,甚至阅读比听力强丢丢。在小花生上,还有其他论坛说要听力先行,才开始给她听章节书。一开始排斥,坚持一周就适应了。而且听力进步速度很快。听了三个月了,感觉现在听力好像可以比阅读强了。再坚持坚持给孩子磨耳朵吧,应该听力进步效果明显,当然,我觉得咱们自己给孩子读的那种对听力提高作用不大,还是要听外国原声那种效果更明显。
8岁
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听力词汇和阅读词汇是两个概念,我们小时候学英语基本就是学的阅读词汇,所以学了这么多年英语,原版电影美剧之类的还是听不懂,甚至小猪佩奇也不是每句话都能听明白。看描述孩子启蒙五个月能自主阅读到牛五和g1,这相当惊人了,我们启蒙了两年多还基本是文盲。不过自主阅读是阅读词汇,很可能孩子的听力词汇还没提上去。对应来说我们家虽然是文盲,但是差不多能听懂牛五,这就是听力词汇。没有纯英文环境的话听力词汇积累是个漫长过程,只能靠多听,能理解的听,广泛听。另外启蒙才五个月,基础还得不断巩固,很可...
10岁
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可能输入还不是很够,我觉得亲子阅读需要带着孩子去精读,理解意思。光认读不理解意义可能意义不是很大,如果是我会听力先行,同时给孩子讲解意思。等大一点在认读
5岁
8岁
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个人觉得你进度有点快了,5个月刷完海尼曼G1和牛5,最多刷了两遍吧,孩子可能还不太理解是什么意思,在读绘本的时候,当句子中有新单词或不好理解的单词时可以解释一下,并且要反复听读过的绘本音频,不要听没读过的音频。
9岁
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一般来说,亲子阅读难度会大于听力难度,也就是说有的难度你亲子阅读她能懂,但她裸听就未必听的懂。因为她能看到书的图帮她理解啊,像我家现在亲子阅读在550L,听力在450-500L,所以你也不必着急,降低难度放慢速度试试。

我家3岁开始启蒙,到5个月的时候,读到牛津3配合日常对话和绘本,听力词汇量在800左右,看kids abc没问题。按理说如果按照听说读写顺序正确启蒙的话,上下相差不了多少,这个标准供你参考。

从你描述中用了很多刷、背这样词,是不是太机械枯燥了,刷分级是大童...
10岁
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一般都是听力先行。听说读写嘛。建议多听儿歌、适当看原版动画片能帮助理解意思(从易入难),反复看。牛津树封面里是有很多阅读建议的。建议从低级别开始先听,听懂了再往下一个级别走。还是要多输入。
 
9岁
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可以阅读,但是听不懂,我家似乎也有过这样一个过程。

虽然我们启蒙很早,但是说来有趣,并没有达到听力超过阅读的水平,反而始终是阅读带动听力。

方法就是,耐心地陪读,读的过程中用英语聊故事情节,不断多听,放一些孩子喜欢听的音频。

到了某个阶段,就打开一片新天地了。
大憨憨和小憨憨
大憨憨和小憨憨
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