雯訫
2017 2009
发布于 2022-09-17

我家就是这样做的呀

如果关注我的花友,应该知道我家其实蛮“刚”的。哥哥从小学四年级就不完全做学校作业了,五年级直接没有买学校的同步练习。我们也从不要求孩子考满分,考第一。哥哥也很体贴,从没让我们“失望”,自从进入高年级,没有考过满分,甚至还考过班级倒数第一。
为什么我们不要求满分,尤其是数学呢?其实学校知识,考七十多分就说明已经掌握了,考到八九十分就掌握很好了。但是从80到100,这中间就不是简单的掌握可以实现的,而是需要大量的练习,才能充分提高准确率,也就是说其实是需要大量的时间。考虑到“性价比”,我们认为与其把时间用于提高这20分,倒不如把时间用在扩展知识面,发展语言能力,锻炼身体……所以,我们选择不做校内这些重复练习。毕竟,在我们这里小升初不用考,我们也可以把升学压力往后延一下。
进入初中,由于哥哥还在继续学习钢琴,练琴是每天的必需。而且我们依然坚持家庭教育为主,所以我们还是申请不做校内作业。具体来说,语文只做同步练习,不做重复书写作业。英语做辅导老师的作业 不做校内作业。数学在做完家庭学习之后,尽量做校内作业,临考的试卷必做。其余副科则是在校内做,做不完也不能带回家,实在是在家也没有那个时间。效果呢,不是太好,也不算太差。
哥哥上学期期中,英语班级第一,地理年纪第一,全科班级第四。期末全科班级第七,年级前100,算不上不下吧。这学期,哥哥进入了a班,学习压力稍大一些,所以家庭学习时间也做了一点调整。每周有三天给他安排1小时校内作业时间,周末也安排有校内作业和背诵时间。同时家庭学习也增加了练习的比重,毕竟不再是小学那种完全无压力的环境了,如果考试排名不够就要跌出a班了,只能尽量两头兼顾。
至于跟学校沟通,其实也没有大家想的那么难。小学阶段,老师控制欲会强一些,与其婉转,不如直接。我跟老师明确表达我家不在乎校内成绩,只关心学习能力,老师少批一份作业不香么?同步练习本来就是自愿购买,我选择不够买也符合政策。我跟老师保证哥哥课上自主学习,但不会影响其他同学和老师教学。
进入初中,孩子大了,自主性强了,老师本来也不会太强求。我保证孩子的自主学习,不影响同学学习,不影响老师教学,成绩不拖班级后退,老师也同意了。事实证明,在没做过那些大量重复性作业的情况下,哥哥成绩也没有大人担心的那么差嘛。
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1月前
佩服妈妈的执行!我只会偷偷帮写作业😂
1月前
我要敢对老师说不写作业,估计老师会拉着我娃在校园游街。。。😳
1月前
小学作业不多,大把时间玩,现在新初一大把作业等着写,和娃说晚自习别上了,他说不搞特殊,没有和老师沟通过,娃自己过不去
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看了陈教授的家教,想买《教育的本质》来看看了,这篇里说了结果,没有具体操作方法。看上去是好的,我们也想不做少做,但想想自己的急脾气,想想视老师话为圣旨听话乖巧的娃😂估计过程更痛苦,为了大家的身心健康还是算了吧!新初一换了城市,这边内卷严重刷题严重,利用假期学下学期的课本,提前学自己并不赞同,刷题不赞同,晚自习到八点半不赞同,和娃商量能不能晚上后俩节晚自习不上呀,娃不同意,不想搞特殊,也就作罢了。
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没有什么方法是专一可复制的 这个问题的前缀是家庭教育可以匹配学校教育社会教育给的资源,那么孩子就可以多自学少写作业。

很多孩子家庭里自己有学习氛围,家长又很会激发孩子的内驱力,让孩子有自主学习能力,这样的孩子如果每天被写作业的时间消磨掉大半本来可以自主学习的时候,非常可惜。

事实上,如果没有学校教育,很多孩子没办法自学,既没有阅读习惯,还沉迷电子产品,或者只是被动接受家人的安排,去学习去做题,去参加各种兴趣班。孩子的生命活力并没有被激发出来。

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