SU妈
2014
发布于 2024-05-23
兴趣班都选的孩子的兴趣,英语是觉得有用的,英语底子打好了,孩子反而喜欢了。
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1年前
明白。我目前选的数学和乐器。两个进步挺快,他挺高兴,自信满满。只是语言进步很慢,有些安排更费妈。
1年前
小贝瓦 明白。我目前选的数学和乐器。两个进步挺快,他挺高兴,自信满满。只是语言进步很...
语言本来就是积累,慢也正常
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17岁
想法
没太明白 是时间只够做两件事情吗?还是孩子的兴趣浓烈到排斥其他所有安排?数学和英语并不相斥啊?

并且学奥数不学英语怎么参加国际比赛?择校也不行呀。

所以没太明白想问什么

如果你想问的是长板与短板的选择

每个孩子都有自己的天赋点和兴趣点,这是与生俱来的。正常是两种情况,一是长板足够长,足以覆盖所有短板,那就直接拉天赋,二是长板不足以覆盖,那就走均衡。

人生在世所有选择都是有风险的

看看跳水队的陈芋汐,长板足够长到世界第一,也挡不住半路跳出来一个天赋比他更高的全红婵。
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17岁
想法
让你骑驴的,让你背驴的,你都离他们远一点儿。刚刚听了一场直播,里面有一句话特别好,忍不住送给你:家庭教育没有通用的模板,但爱会引导你做一切正确的事。

所以,什么应该,什么不应该,哪有唯一解!你喜欢的,孩子喜欢的,为什么还会觉得不应该?
15岁
想法
何为无用,何为有用?
放到足够长的时间维度里,无用之用方为大用。
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11岁
想法
两个问题:
❤ 是孩子真喜欢?还是家长以为他们喜欢?还是相比而言,这个没有那个更不喜欢?
❤ 以终为始,学习的目的是什么?素质教育?兴趣培养?简历加分择校?还是应试练脑子?目的不同,选择结果也完全不同。

对于十岁及以下的孩子,我自己的观察,以考试和精准度为目标的学习,他们很少能真的自发喜欢,这刻板且不浪漫,通常都伴随着大量枯燥重复的练习。有些孩子表象上会显得喜欢,一般有两个原因:
1)家长启蒙或者规矩开始得足够早,让小朋友以为世界本是如此。家长够自信、执行力到位,让孩子通过...
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7岁
想法
适合的才是最好的 种瓜得瓜,种豆得豆;你付出的多的地方一定是开花结果最好的地方;所以,看自己的侧重点和心里接受程度。
要么坚持自己的路,让别人去说吧,做到内心足够强大;我觉得楼主之所以想探讨,可能是从心里有部分认同朋友的提议或者建议;所以呢,还是要看个人选择;养孩子,是要激发他的潜能,培养他的兴趣,我个人目前的情况:听取别人的建议,结合自己的实际在做取舍,不一定是对的,但一定是经过深思熟虑的。
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8岁
10岁
想法
我家课外班,一门集体运动,锻炼他的社交,一门机器人,他自己喜欢,搭建和编程我们也能教,剩下的自推,我安排功课我负责答疑。
匿名花友
想法
不是应该同时进行吗?难道只专注于孩子喜欢的,不喜欢就不管了???那以后孩子上学了,一句不喜欢,是不是就可以不上学,不参加高考啊(不过有钱出国确实可以不参加)我觉得应该平衡时间,越是孩子弱项应该多花点时间,喜欢的可以锦上添花啊!不可能完全放弃不喜欢的吧,成年人的世界不也一样么!
8岁
想法
阅读很有必要 语言类是有阅读的,阅读是一个长期积累的过程。如果不喜欢,可以少量进行,细水长流,咱也得有谁先让流着啊。
如果不感兴趣,可以先从感兴趣的数学类图书开始切入。时间长了,会有改变的。
如果觉得时间不够用,其他项目可以少花点时间,但也不能不进行,否则以后很容易偏科的。
匿名花友
想法
只看得到这两种选择的话,孩子可怜,你也可怜。

小学的成绩,对将来的影响其实没想象中那么大。
真正影响孩子前途的,是学习带给他们的感受。
最重要的不是考试成绩,而是学习感受。
很多人混淆了两者的概念,家长更是用自己的感受代替了孩子的感受。
10岁
想法
没有看懂这个问题的重点,也没有说孩子的年龄。一般人家觉得说数学学的早没有用,等孩子大了再学,都是说的学龄前的小朋友,但是有时候孩子在学校内学习成绩很好。那么明明是个已经上学的孩子了。这个问题吧就是你问的这种学数学还是学音乐这种问题,这个跟孩子的年龄有很大关系啊。如果已经上学了,是个大孩子了,还学什么乐器,都已经过了阶段了