二年级小学生，中文自主阅读困难，怎么办

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二年级小学生，中文自主阅读困难，怎么办

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轩辕公子的老书童

2010

发布于 2018-11-21

面对现实，坚持，不放弃。从孩子感兴趣的内容入手，亲自陪伴，一年后会有改变的。焦虑毫无疑义。我家是入学前自主阅读的，一个小时一本小说。我没教过他识字。别人都说羡慕，事实是，现在开始英语的学习，我毫无头绪，因为没有语文字词的学习路径借鉴。我家是从故宫里的大怪兽那本书开始自主阅读的。我给他读了两个故事，到了晚上我太困了。第二天才知道，孩子自己睡前又看完了2个故事。兴趣真是最好的老师。开始有意识的让他独立阅读是从手掌大小的书开始的，这样容易建立信心。接下来正面引导，量的累积。还能采取积分和读书银行的办法。最开始我是把他读过的每一本都记录下名字的，很快就记满了两本阅读银行。问，没有意义，做才有改变。入学后可以集训型学习，但是这是权宜之策，关键还是懂得字在词中，句中，环境中，变化中的意义才最受益。系统识字有蓝猫，三千字，汉字宫，中华字经。分别是几百字，三千字，3500字，4000字。APP有悟空识字。

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小可猫可咪

15岁

想法

二年级小学生，中文自主阅读困难，怎么办

1.若在体制内读书，那么请恶补中文

2.每天出声朗读，课文，课外书(最好是不带拼音的)

3.写作业，用计时器，每次提前了，就表扬

4.需要写日记或看图说话，帮助提高识字量

阅读兴趣引导

1.没有任何一本书可以让你天生感兴趣，都是因为一些偶然的或外部的驱动，让你尝试了，最终打开了阅读的大门。

2.人物，还是科普，或是小说，孩子是否喜欢，完全是需要大人的正确的引导。

3.假如，你需要读复杂深奥的书，但是又对这一类书感到厌烦，就先挑这本书的通俗易懂版本或者它比较...

6 20 评论

MaQueen

15岁

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二年级小学生，中文自主阅读困难，怎么办

我儿同是小二生，英语连牛1都读不了，中文自主阅读兴趣也不高。

说不爱看书呢，娃有时也要自己拿课外书看，包括他并不能看懂的英文分级读物，尤其爱听我给他读。

我自己分析了下，大概一是中文识字量少，二是娃的兴趣是在读图上。

一年级时，娃有一次告诉我，他不喜欢读有拼音的书，觉得会影响他认字。但其实到现在，在完成语文老师布置的必读书目的阅读时，他还是优先选择有拼音的来看，毕竟不认识的字太多，有拼音的方便些。

这学期老师对自主阅读的孩子有小礼物奖励，我也没强求读出声，还给娃提供了...

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大猴小虎

15岁

想法

二年级小学生，中文自主阅读困难，怎么办

二年级的孩子，如果中文识字量不多，对于自主阅读和写作，他不会觉得是乐趣，而是负担。

几个建议

1.选择轻松有趣的故事。从绘本、桥梁书，慢慢过渡到有一些插图的书，再到纯文字书。内容上，选择孩子喜欢的，不要硬塞给一些家长认为有益的，或者别人在说好的书。总之，让他感受中文的乐趣。

2.亲子阅读不可丢。可以从完全父母读，到父母和孩子分角色朗读，慢慢过渡到一人读一页。也可以父母先读个开头，在最有悬念的地方停下，把书放在孩子床头。阅读之后，建议父母与孩子一起聊聊，书里都写了些什么故...

2 5 评论

熠妈

15岁

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二年级小学生，中文自主阅读困难，怎么办

楼主莫急。分享一下我家自主阅读和自主识字的经历，不知道能不能帮到您。我娃现在也是二年级，学前基本掌握了汉语拼音，识字量在100以内，没有教过识字，但她很喜欢听我给她读绘本，学前基本每晚都会给她读。一年级学完拼音后我就疯狂给她买带注音的故事书，大概看了20多本后，我发现她认识了好多字，我就试着让她看无拼音的书，告诉她不影响理解整体意思的字就蒙，影响理解意思时再问我，就这样，孩子慢慢认识了很多字，完成了自主阅读的过度。下面是我家一年级时读过的书。

1 5 评论

Annie898

15岁

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二年级小学生，中文自主阅读困难，怎么办

我家读一年级之前的识字量大概50左右，之前都是我们念给她听的，就是亲子阅读。我也曾焦虑了很长一段时间，但其实还是引导方法的问题。现在阅读已经步入正轨，总结以下几点：一、选择和她阅读能力匹配的书。这个很重要，可以从拼音读物、绘本、连环画开始，尽量选择图多字少的，要求不要太高。二、定点定时，这个我家没问题，因为识字前我们也是每晚睡觉前读书的。三、配合兴趣大量供给，比如她这段时间喜欢某一类书，比如百科类、恐龙类、成语类等等，该类型相关周边的书大量上，集中窄阅读是很好的方式。四、碎片...

1 2 评论

哈哈一笑

14岁

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二年级小学生，中文自主阅读困难，怎么办

小二生，在幼儿园时亲子共读了上千本绘本，从没测过识字量。但孩子平时对有兴趣的文字会问。有时我们想知道某字娃认识不认识，也仅限于拿着绘本问封面上的标题而已。小一一年，刚开始还是以大人朗读为主，此时读物已经不仅限于绘本，更多的是经典的故事，历史等。同时刚教完拼音那会，让孩子每天指读拼音书半小时，巩固了大概2，3本书后，转而让孩子自己阅读拼音书，期间孩子有兴趣，用喜马拉雅录读，录音读书只录了《小猪唏哩呼噜》。阅读拼音读物直到现在还在进行，当然，如果我有空，每天尽量也会为孩子朗读故事...

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叨叨妈 2011

14岁

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二年级小学生，中文自主阅读困难，怎么办

同款娃来说说我家孩子从4岁开始英语自主阅读，对英语自主阅读的兴趣一直都很高，到小学1-2年级的时候已经开始出现排斥中文阅读的习惯。
幸好我及时发现调整了娃的阅读品类。首先规定娃必须每天读完中文才能去读英语；其次寻找更吸引娃更适合娃的中文阅读材料提供给他，第三和娃约定了中文阅读的奖励措施，比如赚21个印花可以买一个自己喜欢的玩具。
2年级发现这个不算晚，及早重视及早行动。

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乖妹儿

15岁

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二年级小学生，中文自主阅读困难，怎么办

二年级的小学生了，亲子阅读来达到识字的目标估计太慢，而且所读内容估计和孩子认知与感兴趣的相差甚远，最多是个辅助。我建议用更简单快捷粗暴的方式来：每天早读（读出声，大声）。挪10--15分钟，读的内容可以是《小学生必背古诗词》，也可以是《日有所诵》，或者他感兴趣、带拼音的文字书。那种短小精悍的内容，读起来朗朗上口又不需要花费太多时间。坚持一段时间，那些常用字词基本就记住了。

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