我家也是一年级开始启蒙，之前只认识26个字母和零星单词。
我们的启蒙路线基本还是照着分级—桥梁—初章—中章的路线走。不同的是因为是大童，所以重点放在直接认读单词上，然后快速过渡到自主阅读。前期都是我读一句，娃跟读一句，从牛四开始，小朋友自己看文字朗读。这个阶段的重点是消灭生词，发音准确，知道生词意思。
等到了初章，开始尝试着向read to learn过渡。娃开始大量阅读科普、人文的书籍，既提高了英语能力，又扩大了知识面。
同时，每隔一个阶段，我们会分项进行不同主题的训练，例如词汇、语法、写作、精读等等。这样常换常新，娃也不觉得枯燥。
至于听力，我到初章阶段才后知后觉想到要引入，好在用较短的时间赶上来了。这就得益于读分级时，我要求他做到正确发音。听力和阅读我们基本分两条线走，有时候会有重合，通常是娃听了音频非常喜欢，就让我给他买实体书。虚构类的音频听到中章后，开始衔接非虚构的材料。
这样循序渐进地学习下来，娃用三年不到的时间，轻松地从零基础到GE8.3。
回过头总结，似乎一路走的很顺畅。但其实一直在根据娃的情况做调整，想着不能压力太大，又要因材施教。
让我们收获最大的，应该是每天的晨读时间了。从刚起步时每天从5分钟、10分钟，到现在40分钟左右的晨读，不但提高了娃的英语水平，还养成了一项他可能受益终身的好习惯。
现在对娃来说，学习英语并不是一项任务，只不过换了一种语言，进行他最喜欢的阅读。
2016
2011
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