崇芸

2015

发布于 2022-07-31 · 图片1

纵横发展

想搞奥数，数学得纵向拉一点，提前掌握高一个年级的吧。
然后再是横向发展，进行奥数拓展。因为奥数也会应用高一两个年级的知识点啊。
就算你以奥数为主，到时候也得补一下高年级知识。
如果发现不是奥数那块材料。直接往上学，学到学不动。

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伊娃的伊

4年前

我家也不知道是不是奥数的料，不过我打算三年级前只打基础😂

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崇芸

4年前

伊娃的伊我家也不知道是不是奥数的料，不过我打算三年级前只打基础😂

我也不知道，目前基础数学都不行

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伊娃的伊

4年前

崇芸我也不知道，目前基础数学都不行

我今天也立马换了个自动铅笔刀😂😂

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崇芸

4年前

伊娃的伊我今天也立马换了个自动铅笔刀😂😂

真的好用，懒人必备，解决大问题

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乃霖

12岁

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校内学有余力时，怎么选：浅奥 VS 提前学

娃校内数学学有余力，我们选择了继续提前学。
娃在上小学前，通过可汗学院自学了小学数学，辅助新加坡数学算是把小学知识点过了一遍。一年级期末考试，发现她计算不行，用公文数学把小学数学和初中数学计算过了一遍。
一年级的时候做过4年级的举一反三，娃不喜欢，弃了。
现在二升三，暑假把初中数学代数部分过了一遍，中间有很多坎坷，但是走过回头一看，都是宝贵的经历。
今天和娃聊了一下下阶段数学学习计划，她赞成复习代数部分把练习册做完，但是几何部分的简单概念可以同时学，愿意学，就好。

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小学数学是学奥数，还是超前学？这个题我会，其实学奥数就是在超前学。前提是跟着机构的奥数班。举一反三之类的难度太小，不算奥数，只能算难一点的题。我们超前学过奥数，就是孩子读一年级学二年级奥数，二学三，三学四，在机构的高端班。上三年级奥数的时候，我们校内的知识还停留在二年级。上二年级的时候停留在一年级。那时候，对孩子来说最大的挑战是计算。我们一直在追赶计算题。现在二年级暑假，计算算到了小数的乘除。奥数中涉及到基础知识的时候，孩子如果没有接触过也会学得比较吃力。为了减少孩子的挫败感。我们开始提前学校内的数学。在...

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木恩

13岁

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提前学课内用苏教版1-6年级上下全册数学满分班（教材精讲+数学拓展），
学奥数用1-6年级数学年卡（火箭班），
初中数学用初一初二初三年卡尖子班，配合五三试卷，拓展准备用新思维，
之后要看一看初中物理，
高中数学新教材+教材帮+高中必刷题，参考新高一数学直播尖子班。

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jimmy125

14岁

想法

校内学有余力时，怎么选：浅奥 VS 提前学

这两者其实并不冲突呀！周一到周五注重课内学习，周六周日奥数拓展。不管学什么都细水长流吧！我家孩子不适合大火猛攻，直接就烤糊了，只能小桥流水，不温不火。
如果小高年级孩子课内数学上不了85或者不能稳定在85，那就暂且不要深奥，周末一周一课浅奥，主要练思维。重点还是放课内吧！
如果孩子小高年级课内90以上，两者完全可以同步进行嘛！

就预习而言，不管课内多少，都是少不了的呀！！！预习、错题本太重要了！

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绿晨

14岁

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校内学有余力时，怎么选：浅奥 VS 提前学

浅奥很多知识点其实就是提前学。这两者不矛盾。比如我们这个暑假在学的高思课本五上，里面内容涉及分数基本运算，因式分解，方程等，都是校内内容，只是提前学了而已。对于那些和校内距离比较远的内容，可以根据自己的需求决定是否要学。有的小升初密考要考的，那就得根据密考的要求难度来学。我们是初中直升的，没有升学压力，那么这部分内容就会灵活选择。觉得对拓展思维有帮助，孩子也有兴趣，跳一跳能学懂的，就学。否则就跳过去。

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修改用户名失败

11岁

想法

校内学有余力时，怎么选：浅奥 VS 提前学

提前+奥数因为我家的普娃学东西比较慢，总是要有个消化吸收的过程，所以我们尽量给娃打点儿提前量，另外一方面，因为课内数学目前还是以计算为主（一年级），娃学得还可以，所以平时也会给他接触一些奥数的内容，相比较课内娃还是更喜欢奥数，觉得更有意思，更有挑战，因为奥数的许多内容不提前课内是没法学的，所以我们课内会比奥数的进度快一些。

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大Bia

15岁

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校内学有余力时，怎么选：浅奥 VS 提前学

学有余力，尽量多学我们家普娃一名，不过还挺喜欢数学，低年级就买的举一反三，暑假自己学自己做。4年级暑假和5年级暑假，一共上了26节机构课，把机构偏小奥的三到6年级课程学完了。6年级开始自学初中数学。小奥部分学得不是很难很深入，自学初中知识还是有很多漏洞，需要开学在老师的带领下再好好过一遍，不过锻炼了思维能力和学习习惯，老母亲也脱手了很多。

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钤钤

11岁

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校内学有余力时，怎么选：浅奥 VS 提前学

不建议提前学！
要求搞奥数
搞拓展啊
朴素的微积分思想和线性代数是我觉得可行的。

十进制可以拓展出二进制、八进制、十六进制、k进制的介绍，也好为社会培养更多的码农人才。

几何这块，可以对三角形做一些介绍，什么直角锐角钝角三角形，然后引导学生研究三条边长度的关系，角的大小与关系。

从矩形的面积可以引出朴素的微积分思想，这个我觉得不为过。

从一些统计可以引出朴素的概率和统计思想。

然后自然数可以引出一些数论的问题，比如中国剩余定理。

解线性方程组，我觉得直接引入线性代...

5 3 评论

小核桃miki

14岁

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校内学有余力时，怎么选：浅奥 VS 提前学

需要分情况讨论 1-3年级随时可以加入小奥的队伍。至于提前学，小奥会推着你提前学相关的基础部分。你会发现提前学了基础部分小奥更容易理解。
4年级，尴尬的年级，可学小奥，也可超前学。
5-6年级，超前学+把部分小奥章节弄透。
最近也在思考规划孩子的数学。以前真叫没上心，每周用在数学上不足4小时。最近在扒帖子学习，发现远远不够。高年级了，我争取能陪娃学到每周10小时的底线。

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叨叨妈 2011

15岁

想法

校内学有余力时，怎么选：浅奥 VS 提前学

奥数和提前学其实是一个题目，如果你关注过小学的课本你就会发现奥数就是让一年级的小朋友提前去学习了三年级的内容，当然奥数还担负着一项功能就是课题拓展更多向下挖掘更深入，之前有杯赛的时候机构会教的更难，只从双减后奥数和提前学其实就是一个频道叫法不同而已了。学习通常和自己的目的有关，楼主可以评估下再决定怎么做。

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