我家的AR值从来没有快速增长过，一年级时是2.5，二年级时3.5，直到现在六年级的7.6，都是缓慢稳定上升。
老母亲比较懒，嘴也笨，不擅长与娃讨论读过的书，都是根据Star Reading测试，选相当AR值的书，直接丟给娃自己读，读完必测AR Quiz。说起来我娃这点很值得表扬，她对读完测试完全接受。顺带表扬自己，老母亲也能坚持一开始不追求字数多少，只要每天有英文阅读，所以我们最初的AR Quiz是从每本四五百字的绘本开始的。书是按AR选的难度适合的，读完一本用时不多，做个Quiz也就几分钟，娃没有压力，反而很乐意做题，看着自己在AR页面中的阅读数据很有成就感，阅读字数从每年几十万，涨到每年几百万。
对于我们这种slowly but steadyly的龟式进步，StarReading测试是一学期(半年)一测，免得让自己焦虑，一个月一测肯定涨不了多少，遇到娃不在状态，兴许还会降。
个人认为AR Quiz是泛读神器，用来测泛读的书最好，精读过一本书之后来测AR Quiz，肯定能得100%，但失去了泛读的意义了，把愉快的泛读搞成咬文嚼字的精读，孩子一般都不喜欢吧。
六年级事情多，阅读量小了，六上只读了一百多万字(见报告)。说起来，要吐槽一下小花生关于nonfiction占比的统计问题，很明显是按本数算的。还是更赞同AR网站的大数据，按字数来算nonfiction的比例，更准确。这跟低幼花友宝宝动辄每年能读上千本英文书(都是Raz小薄本)，而小学中高年级小花友只能读上百本英文书(章节书)是一个道理，哪个更准确不言而明。
2010
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