语文考试重视的是什么？输出能力！
阅读是输入，跟输出没有直接关系！！
强悍输出能力背后需要什么基础？
高质量阅读基础：速度、字词理解、背景知识积累、审美培养、思维深度等
写字能力：阅读词汇到写作词汇到转化
审美培养到形成个人风格：仿写到自己写作，素材积累到应用迁移的能力
答题/破题思路的总结：阅读理解的规范化答题思路，得分点总结，作文如何分析题目抓入手点，如何整理组织文章结构和素材整合
体系化思考能力：写作是把零散思考体系化整合成文的能力，对思维深度、论证严谨性对要求更高，怎么表达适合主题、目标、受众，能拿分，都需要针对性训练
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[大笑R]语文能力如何一步步掉队
3岁以前：不培养阅读习惯
3-6岁:不识字、识字少，只识字不阅读，过早默读字词基础不稳
6-8岁:迟迟不实现阅读自由，主题局限且少字书、娱乐化阅读为主，忽略写字积累要相对校内有“巨大溢出”
8-9岁：未转默读阅读量难起，沉迷阅读不动笔，不重视思路分析习惯低质量写作
9-10岁:只读只摘抄，忽略写作应用，阅读中不分析文章的谋篇布局，写作中不刻意练习结构层次，写好写赖全靠缘分
10-12岁: 模式未转至输出引导输入，做阅读理解题是为了总结答题规范和得分点，读书是为了写读书笔记为考场写作积累素材，写作写完就抛之脑后没有长线经营，难以在考试时快速调用
12岁+：时间压缩抛弃阅读，写作阅读仅以校内最低限度推进，阅读材料和量均局限且无法转为实用拿分点
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[爱心R]如何以年为单位谋求破局？
3岁以内：培养听故事的兴趣
3-6岁；中文识字、自读上路（文字阅读兴趣能力）
6-8岁；阅读认知拉升，打开阅读面，扩充会写字量
8-9岁；字词过关转默读，片段仿写到段落自由写作
9-10岁；阅读摘抄仿写，学习篇章架构和整篇写作
10-12岁：阅读理解做题研究得分点，读后必写心得笔记（想法思考，可考试中应用的人物事件故事）。建立写作素材库（重点写好几个人事物），且写后反复改到高分水平
12岁+：平日坚持阅读理解刷题总结规律，假期周未整本书阅读，坚持写时评（新闻时事输出）、书评（经典作品输出）或Vog脚本（故事想法），适当参与辩论（家庭/课程）促进有深度、体系化表达能力发展。
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我是增岳妈妈，真实记录，真诚分享，
坚持启蒙&思考，坚持高质量输出，
漫漫成长路上，总是陪伴，偶尔启发。
#阅读习惯培养# #写作文# #亲子教育#
2019
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