这个问题让我想到了《三十而已》里顾家教儿子对如何看待幼儿园癫痫发作的小朋友一事上。同样一个问题，差的教育是，尽可能回避问题，杜绝接触。好的教育是，如何正确看待问题，完善自我，又从中发现自己的能力，尽可能帮助他人。
回到题主的问题上，很多评论也提到了，问题不在超前识字，而在如何看待这个问题上。成功的教育是如何引导孩子接受和正视自己的能力，并且挖掘他们使用自己能力帮助他人而的到的成就感。
我们要做的是疏而不是堵，但是现在太多的教育，都是头痛医头脚痛医脚，为的是方便大人管理，而不是真正为孩子着想。
我不是想批判现在的老师，毕竟也只是一份工作，而且这也不是老师一个人的问题，而是整个社会的问题。
我搞不懂，一直一直搞不懂，现在的老师都在忙着教孩子什么？但凡孩子有点啥问题找家长反应问题，然后，就没有然后了。指出问题不正是为了解决，那解决方案指着家长自个琢磨？那家长又不是教育领域的专家，家长找谁去解决问题？如果老师只是负责发现问题，那哪个家长在幼儿园天天和孩子一起也能发现问题了。。。现在的社会也给了老师很多压力和负担，但如果这个事情很严重会影响孩子一生，不是应该是学校当务之急应该解决的问题吗？学科的知识，学晚点不要紧，做人的道理，不是应该学校和家长合力去解决的吗？如果只是碰到问题，指责家长，指责孩子，表面处理，那就在事发时失去了最好的教育时机，如果这个问题老师也解决不了，专业的人事解决不了的问题，又能靠非专业的家长琢磨出什么解决方案呢？
也许是我对国内的教育太理想化，可能我们要做的不是育人，而只是把人训练成千篇一律的符合社会准则的螺丝钉。
2017
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