关于单词书

Mark，以后老二可以参考

首先，需要表明一下观点，这三套是词汇书，不是用来学生词的，主要是用来复习和巩固单词的。

第二，这三套词汇书，每套都有多本，难度跨级也比较大，所以不是一次性连续学完的，而是要配合“听说读写”各方面的进度来选择相应的级别以及其中的哪一本进行学习。

第三，这三套词汇书，也可以理解为是工具书，很难学一遍就记住了，即使学过，过段时间也需要拿出来复习。

1️⃣1000词：RazD 以上

孩子开始自主阅读桥梁书，就可以开始1000词的第一本了，开始自主阅读初级章节书，就可以开始1000词的第四本了。
不过，每个孩子自主阅读的时候，对字词的掌握程度也会有一些差异，还有一种更精确的判断方法是：让孩子浏览一下Word List部分，每个单元20个单词，不会认读的不超过5个，而这5个基本都是听力词汇，这种情况下就可以开始这本书的学习了。
词汇书相对于故事书来说，已经非常枯燥了，如果生词过多，会严重影响孩子对英语的兴趣。
不超过5个生词，孩子在巩固可认读的单词基础上再学习少量生词，控制在踮脚可以够到的高度，是易于接受的。

2️⃣2000词：RazG以上，备考KET，AR2.0以上（可加A3000阅读系统配合快速提升）

孩子什么时候可以使用2000词，有三种判断方式：
第一，开始自主阅读初级章节书，就可以开始2000词第一本的学习，开始自主阅读中级章节书就可以开始第三本的学习；
第二，KET备考阶段，可以使用L1和L2，用来复习和巩固单词的认读和运用，PET备考阶段，可以使用L3和L4；
第三，最精确的判断方式是让孩子浏览一下Word List部分，每个单元20个单词，不会认读的不超过5个，而这5个基本都是听力词汇，这种情况下就可以开始这本书的学习了。

孩子什么时候可以使用4000词，有三种判断方式：

第一，初级章节书自主阅读无障碍，就可以开始4000词第一本的学习，自主阅读中级章节书无障碍就可以开始第三本的学习，可以自主阅读高级章节书就可以开始第五本的学习，可以自主阅读高级章节书同时有大量非虚构类阅读基础就可以开始学习第四本；
第二，KET备考阶段，可以使用前两本，PET备考阶段，可以使用前三本，FCE备考阶段可以使用前五本，CAE备考阶段，可以使用后三本；
第三，最精确的判断方式是让孩子浏览一下Word List部分，每个单元20个单词，不会认读的不超过5个，而这5个基本都是听力词汇，这种情况下就可以开始这本书的学习了。


1000词：覆盖体制内小学-初中阶段，主打基础词汇、高频词汇。1000词持续打卡大概3-4月

2000词：难度更高一些，涵盖体制内初中至高中阶段的词汇，也非常的核心，体制内小学五年级以上直接选2000词，1000词学完也可以衔接到2000词，备考ket的，直接选择2000词。

关于2000/4000词

已经刷了2000词，能否跳过4000词的一二册。会不会有重复的单词？

三套书内核一样，难度和形式很不一样。本质上一脉相承，考虑到不同水平的孩子的接受程度，每套书难度不一、各有侧重。

每一套的单词是否重复？
会有重复！《2000词》和《4000词》之间有300-400左右的重复。但并不会浪费孩子的学习时间。

单词这件事，学一次就记住、会用的毕竟只有少数娃。特别是难词、熟词偏义、近义词、形近词，很容易错了又错反复混淆。多学，只会更好。（记忆力强牛娃忽略）

如果这套书的难度、深度，太不一样了，重复不是问题的话，如何选择学生合适的学习难度？

这里可以解释为，同样的词2000/4000之间是循序渐进的关系。即便相同，《4000词》的释义例句更长、练习更难，也意味着《4000词》对一个单词的理解更精准、运用更精确。