这个跟我前几天的回答挺符合的，现在搬上来。
我身边学习好的大多都是阅读量大的，我家算是例子，并不是说我家是学霸，而是三年级后语文成绩是突飞猛进，常常能考班级第一第二，老师说她作文和阅读理解不错。发现三年级后语文真的是个分水岭。一二年级题目简单大部分孩子分差不大，三年级加了作文，阅读理解难度也加大了，我家阅读的优势就显现出来了。但是也并不是所有阅读量大的孩子学习成绩就好，也有很多成绩并不算理想，我想也许那些孩子读书虽多，也许只是看个“皮毛”，也就是所谓的看个稀罕。阅读也有所谓的精读，我家除了每天的自主阅读，有些有点难度的大部头，我还是选择读给孩子听，也会与她讨论一些心得。这次上学期期末成绩出来，我家语文又是全班第一，算是发挥比较稳定吧（现在新升四年级）另外我家数学成绩中等，我想与刷题有关，做题量就是完成学校的作业，真是一点多余的题目都不做，应用题理解还好，计算题失误较多。我比较佛系，一直秉着孩子开心就好。这次期末成绩出来，除了数学一般，其它成绩都尚可。以后会多关注她的数学，把成绩提升一下。
另外孩子学习习惯还算好，课上比较专注，课后作业都是自己规划完成，效率也高。相同的作业我家基本都是八点半之前完成（我们放学先户外玩，回来后再做作业，大概7点以后了，加上吃饭时间），而她的一些同学九十点也写不完。
总得来说，我发现学霸的阅读量大部分都是比较大的，而阅读量大的却不一定都是学霸。另外孩子的学习习惯特别重要，学霸的学习习惯一定是好的。
2013
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