发布于 2020-09-02
我最近也碰到了同样的问题,我选择停一停。如果可以就每天刷一些 raz,或者看一看感兴趣的动画片。我们最近在看女巫麦格和小猫莫格。我们家孩子词汇量还没有你们这么多,你们家孩子可以看看超级飞侠,螺丝钉这类的动画片了,简单点的也可以看看蓝色小考拉,小鼠波波这类的动画片。
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推荐阅读

9岁
想法
首先我要给题主点个赞,从问题描述、孩子的英文水平到日志想法里反应的内容都能看出题主的用心和坚持。

其次我想给题主提个醒,一要想想启蒙英语的目的,二应想想孩子的特点,三须想想孩子能接受的强度。

摊开来讲就是题主的目标如果不是为了爬藤、出国,目前和之前的路线规划和执行情况都已经远远超过了三岁孩子的理解接受力,比如razD,牛5。就算是为了爬藤、出国,这些内容也不适合这么小的孩子。讲真就算是一个土生土长的伦敦孩儿也不会三岁就去读牛五,美国孩儿同理。

题主描述中有一句话是“红火...
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9岁
想法
谢邀。

楼主孩子3岁1个月,出现这种情况,可能的原因:1.平台厌倦期;2.已有材料已经熟悉,继续重复觉得无趣,进阶又超出生理认知,比如牛津5。

解决办法:不要太焦虑,理解孩子,适度放松并视情况适当push。

材料上,可以换换,maisy.之类试试看。还是以绘本为主吧,平台期。孩子不喜欢读,可亲子读。家长给予孩子亲密感。渡过这个阶段会再上一步。

另外,孩子三岁出头,只搞英语,很容易到认知天花板。也可以适度加点别的学科,比如认字,搞搞stem,折纸剪纸(对于空间感的建立很...
10岁
想法
低幼的孩子一上来就刷分级,难怪孩子不喜欢,觉得枯燥。牛津树对两三岁的孩子来说有点难度。建议从儿歌和绘本入手,多做拓展,多互动。提高阅读兴趣有很多办法啊,不能生硬的逼迫孩子。

我家的启蒙学习路线,三个儿歌:清华少儿,sss,鹅妈妈,结合生活口语.加入阅读,培养阅读习惯和兴趣,低龄孩子注意结合精读与泛读,(泛读量大于精读),后期根据孩子能力,加入自然拼读和高频词,进入自主阅读,一定要重视前面儿歌的学习,精读的方法,才能大大提高学习效果。

分享一个直播课讲座(9月2-3号

)...
8岁
14岁
想法
为啥现在低龄娃一上来就要刷分级呢😂

虽说分级句型和词汇重复度高,可以帮助孩子掌握单词和句型,有的孩子可能也会对重复度高的感兴趣,但毕竟分级是为自主阅读编写的,降低了语言难度的同时也失去了一定的趣味性。比如两套受众最多的分级,牛津树和raz,一套就是趣味兴强但重复度不太够,另一套则是趣味性不够。

对于低龄的娃来说,通过阅读,来更好地感知这个世界,才是阅读的意义所在。为啥廖和吴还愿意看呢,因为是绘本呀。现在娃很幸福的,有那么多资源可以接触到各种优秀的绘本,带着娃好好探索吧�...
11岁
想法
英语启蒙也有很多的方式可以选择的,可以听英文儿歌,看视频(三岁多还是建议少看)

最主要是家长能够陪同阅读,随时观察孩子状态,如果孩子没有兴趣就陪他做英语启蒙游戏,各种角色扮演,大声歌唱,手工游戏等等,什么都可以尝试,怎么有效果怎么来。

我一般是辅助绘本做手工游戏来培养兴趣:
15岁
想法
第一,不要停

第二,再买新的书,反正孩子那么小,看样子你有两个娃,低阶都买点总会看得完。

第三,新书到手自己在那看,不停的乐,他要看也不马上给他,稍稍吊点胃口。

第四,旧书翻花样,你要陪他玩起来,有趣的故事,你自己学好朗读,装模作样的演一遍,哪怕一两句话一两个场景,也能唤起他对这本书的爱。买相应主角的玩偶假借他们的嘴表演也不错。

第五,你要时刻想着把绘本语言融到生活里,举个例子,小猪佩奇跳水坑,下雨天别放过啊,不要刻意,直接跳进去说出来,你一引导一集内容就出来了

第...
11岁
想法
根据你的情况,我认为有两种可能:

1、你孩子目前的能力超过,或远超过你给他看的书的难度所需要的能力,他觉得没有意思。我想,家长很容易判断是不是这种情况,比如,你随便翻开一本书的某一页,你和他用英语进行交互,让他用英语做看图说话。如果他很流利地应对,说明他的水平真的超出书的难度了。

2、孩子的英语基础远不及书本内容所提供的难度等级,勉强通过点读笔或者听录音“刷”过去,其实他根本就没有“会”,家长又逼他学,他肯定就会有抵触情绪。随着难度逐步增加,抵触情绪会更加激烈,这叫欲速则...
7岁
10岁
想法
看提问题的妈妈也是两个宝贝。建议多看几本启蒙路线的书籍,了解每个阶段启蒙的主要目标和操作方法,当知道的方法比问题多时,你可能就不会焦虑啦。

首先,你家年龄小,看现在的程度,应该不落后,可以稍微适当拔高。多用儿歌资源,儿歌也有精学精炼的模式,可以用sss拓展资源。适当引入高频词和自然拼读,因为同级别读物太多了也很难拔高,我认为RAZ和海尼曼,蓝火箭,就算是同级别读物。而220高频词和自然拼读(只到CVC)就基本能实现娃的自主阅读。

其次,不知道宝妈有没有精力备课,其实很多同...
8岁
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raz aa可以不看,就是单词书。其他以raz为主线,每次读搭配两三本其他的,比如事先商量好读5本raz,可以读一本牛津树。然后可以用些宝贝喜欢的贴纸,每读完一本书就让宝贝自己贴在封面上,读过几次后她也很有成就感。这个时候都是听大人读书,可以给宝宝点事情做比如吃些小点心,或者手里拿着一个小玩具,一开始就是能坐得住就很好了。一本书不用读十遍吧,太多了,我们一般读三四五遍,我就不想读了,除非是那些宝宝特别特别喜欢的书。
7岁
想法
中文书看的停不下来,就让宝宝看中文书好了,为啥要限制呢?

语言是认知世界的工具,而不是为了学语言而学语言。

幼儿阶段认知发育迅速,不管中文英文,只要娃喜欢,能看进去,就让她看,提升认知能力是第一位的。

英语方面可以过一段时间,没准娃又感兴趣了,再接着学好了。