最近我们也在搞语文。走过的弯路和用下来可能还值得参考的部分罗列如下：
小学没有报班，初中一开始尝试了报班上课。报过线上的大语文课，也试过线下的语文课，基本都是一个半到两小时一次课，涵盖了现代文赏析、古文和写作技巧，一周需要上一到两次课，额外的作业一般需要30-60分钟。实际上下来，效果一般，一周要额外占用4小时左右，听为主，练偏少，不论是应试还是语文能力提高都非常有限。后面上了一两个月之后，果断退课。
后面简单分析了一下校内的考试、平时上课内容和作业情况，发现：
- 语文基础和阅读理解一般要扣10分左右，看了一下错误分布，错别字和古文总要扣3-5分，剩下就是阅读理解，主要是主观题赏析句段、体会意图、思想总是会失分。
- 作文的失分是大头，一般要扣15-20分，文章结构松散，错别字略多，偶尔还有字数不够的问题。
我家的情况是，孩子的阅读量和阅读习惯都不错，但是日常动笔极少。小学阶段，老师会盯着背默、作文修改，语文的问题完全没有暴露。进入初中，校内单元作文老师不再带着练习修改、课内基础老师简单默写，老师会默认孩子们背默都基本过关，实际完全没有。。。
综合孩子的具体情况，我们每天增加了几项能立刻马上落地且有效果的内容：
- 每日早读10分钟，初中小学所有课内古文古诗朗读、背默。一周五次，四篇古诗+两篇小古文，压力也不太大。目测一年左右能把课内需要背默的内容先确保搞定。
- 校内作业、练习册要求认真对待，其实很多练习册上的题目，都是日常考试阅读理解题的变形。语文比较拉胯的阶段，发现孩子会偷懒一句话随便回答，字也写得一塌糊涂。
- 日记，一周写2-3次，一次十分钟，不看内容，练习十分钟写一两百字的自信，顺便积累素材。
- 阅读理解练习，用一模二模卷，挑出来十来篇校内学习过的类似阅读理解文章，一周练习一到两篇，特别关注标准答案。
- 继续坚持的阅读
目测，现在对语文作业和听课的严肃认真的态度开始有了，平时作业、练习册的准确率也肉眼看得到的提高了。后续会考虑每周额外练一篇作文，精修、批改一下。
最后，尽量让孩子自己对成绩在意，从而寻求建议、帮助，成绩有所改善就比较容易。有时候，家长比孩子更在意成绩，很容易得不偿失。
2013
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