很多人都说语文学习是一门玄学，但是玄学实际上也是有据可循，语文的学习涉及面很广，要有历史的沉淀、传统文化的浸润、对文本解读的阅读理解能力以及口述笔论的表达等等。
今天我们先来说说阅读理解能力的提升，我家娃的语文成绩一直很好，但也走过弯路踩过坑，在学习过程中，我们主要抓住以下几点：
一是精读泛读长期坚持。
读书百遍，其义自现，古人诚不起欺我也。书既要经常读，天天读，海量读，也要精准读，重点读，反复读。千万不要丢了西瓜去捡芝麻，不要花太多的时间做阅读理解题目，尤其是低年级的时候，“小文盲”的时候亲子阅读，家长给娃“梯子”，让娃慢慢自主阅读，既要默读，也要诵读，我家孩子每天早上都会337阅读，碎片化的时间累积下来，效率是不可估量的，家长合理安排诵读材料，循序渐进，不要长期处于舒适区，要逐步爬坡。
二是语文基础掌握牢固。
千万千万不要小瞧课内语文，尤其是字词句语基的掌握，低年级就是字词句，要耐住性子，每周过关，语基是成绩领先的地基，否则都是空中楼阁，为什么三年级五年级都是转折点，就是检验字词句等基础掌握的牢固程度，有的孩子一次掉队，就次次掉队了，学习是一个良性循环，学得越好越想学，越努力学就学得越好。
三是重点突破学会归纳。
有的家长说，我家娃读了很多书，阅读理解还是不大好，写作也没有多出彩，总结妈妈们踩过的坑，可能有这些原因：没有筛选应读的学习区的书、读书浅尝辄止停于表面、不会总结归纳缺乏精读训练。阅读不是孤立的，要学会举一反三延伸总结，体会名家遣词造句的文字美、背后情感以及写作主旨，这里当然也包括刻意训练。
四是提升预习和思辩能力。
低年级最重要的事情就是培养习惯形成规律，孩子们喜欢在有序和规律的作息下生活，但是孩子们的天性是随心所欲贪玩的，所以给娃的自由应该是规律前提下的自由，要有自己的独立安排和思考的能力，明白自己什么时间做什么事，敢于提出自己的建议，敢于向老师向长辈向同学思辩，不随波逐流，不浑浑噩噩。#阅读理解# #语文学习# #小学学习# #小学语文#
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