发布于 2022-02-04
我个人认为下蒙药,靠一天多读几本书来达到目的,不是一个很好的方法。
首先,因为年龄不同,程度不一样,以本数来定义不如用时长来定义更好一些。
比如打算每天用多少时间放在英文上,1H应该不属于长,3-6小时?或者更长,全天浸泡式英语环境。

其次,听说读写,打算全面开花还是有针对性去攻克哪点。楼主需要根据自己家情况去定方向。

再次,谈谈楼主提到的:"读",我个人觉得泛读再多不如精读一本,点面需要结合,有精有泛,效果才会明显提升。
精读,需要做,效果也挺明显的。
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3年前
请问精读要怎么做起啊,比如一本分级
3年前
卡米330 请问精读要怎么做起啊,比如一本分级
精读此篇,要求
1.听原音,精准原音跟读模仿
2.消灭生词
3.理解原文
4.Quiz全对
5.可以复述
6.模仿原文,写一句话
7.有余力的,请泛读提供的其他此级其他非点读绘本
3年前
很在理
3年前
小可猫可咪 精读此篇,要求 1.听原音,精准原音跟读模仿 2.消灭生词 3.理解原文 4.Quiz全对 5...
哦,是这样啊,谢谢解说
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14岁
想法
确实猛攻了 这个是去年此时写的一篇总结文,当时因为热情满满,记录非常用心,且作一回复。

先说说娃的情况:男娃,就读于十八线城市公立小学,目前五年级,下文当时为四上结束。目前初章向中盖章迈进,英文口语流利,没有参加过任何考试。正式自🐔是三上寒假(武汉疫情期间)后知后觉开始囤书学英语。

以下是正文——

距去年正式有路线启蒙至今,还差一个月满一年。应该说机缘巧合,在疫情最严重的的宅家时段,拉开了有效启蒙的英语学习之路。这条路上的引路人是好朋友花花,要感谢她的无私分享,也要感谢自...
9岁
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大火猛攻,不应该只读raz,而是搭配章节书阅读,另外再加入裸听音频。raz为精读,相对枯燥;章节书听读选取有趣虚构类,提高兴趣。如果每天只读很多本raz,娃会抗议吧!
我家经历了大火猛攻,初见成效,目前ar6.9,现在处于保温阶段,每天一本raz,搭配少量章节书+音频。供参考。
28 9 5
14岁
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大火猛攻,细水长流都需要。 我家五岁开始raz,细水长流了一两年,没啥明显进步,一天读一本或两本。中间因为自己身体原因有两年没管,就彻底放羊了。到了10岁,开始听力先行。当时还不知道小花生🥜,就是听他看过的故事。夏洛的网,黑猫分级里的经典童话故事。一天二三十分钟听。后来无意中发现小猪梅西他没有看过中文故事,竟然英文也听懂了,开始入迷,要求反复播放,发现这条路有戏,开始坚持。这期间还是每天读两三本raz,听半小时,一周两次外教课。四上开学,入迷小猪佩琪,英文动画在四五岁时看过好多遍,裸听音频一样喜欢。七...
9 14 10
7岁
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其实多少看孩子的阅读习惯和兴趣。30本分三次刷也是可能的,但是消化和吸收还得家长判断。我们家现在g级。一般情况刷10本是没问题的(早晚各一次如果可能的话,或者全部刷完后再循环几次),而且可以拓展一下,聊聊故事情节,或者根据内容问孩子一些问题。我们家从来没有做配套的quiz练习。每套里面会有几本小孩不感兴趣的,也不要勉强读。兴趣为先。
7岁
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孩子小 没主见 给什么看什么 给什么听什么 不嫌烦 听不够看不够…低级别 一天30+不成问题…
每十天 一张计划表…
RAZ读几本 牛津树来几本 培生凑几本 大猫分级 丽声妙想 I can read孩子看的很开心 词汇量积累的很快…
孩子大了 听读级别高了 内容长了 5+就不错了…
还得有其他的事儿要做 尤其要坚持户外活动鸡眼睛…
大火猛攻得多累啊…
只要坚持 日积月累 肯定有所进步…

8岁
14岁
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老大猛攻了,老二也打算如此 说起英语,简直三行热泪说不清。我们一年级之前只会几首英文歌,那时候不懂可理解性输入,所以虽然上学路上总是听英语,但是听懂多少不知道。有一次朋友听儿子班课,回来告诉我娃好像听不懂,然后给我普及可理解性输入。那时候我才开始带娃读raz,二年级寒假从raz.aa开始刷,从sight words开始读,真是特别特别费劲。而且,那时候不懂啊,动画片也不知道看英文的。二年级暑假,到金源上高思新概念1阶,根本听不懂+不会背单词。从那时候开始朗读背诵新概念。3年级下学期疫情,正好我和爸爸都居...
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启蒙期一年大火猛攻听力和口语
20年疫情期间居家,听力每天时间8-10小时
听的内容,磨过眼睛的动画片。四个月后开口流利复述,自然而然开始上口语课,表达随着上课的次数以及后期跟进的磨耳朵原来越流利。
听力能力的提高,孩子对熟悉音频的分级读物及动画片台词本可以流利指读,三会词汇积累水到渠成。
自此,启蒙期结束,进入英文的增长期。
增长期一年大火猛攻阅读
增长期继续大火猛攻,这阶段除了听力能力继续拉高外,对于阅读的广度也是有要求的,虚构非虚构类要均衡摄入,看了大量的书籍后,蓝思跨...
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我们家刚满七岁,一年级里月份偏小的,我们正式启蒙已经是大班了,算起来到现在也就一年多三个月吧,之前做了很多无用功,正式抓英语就是大班下学期,我开始就是让翻书听 牛津树3开始,一天五本,一周换一次书,娃听的非常熟了,在碎片时间裸听,当背景音乐,就这样一路到牛津树5,我买了一套牛津拼读带着读了一遍,每天要保持30分钟到60分钟英语时间,这样持续了小半年,娃的英语能力飞速提高,就这样一直听到牛9,这个时候娃认读能力已经有质的飞跃,听牛津树的同时也横向同级别的拓展了一些,听完牛9我就...
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如何读分级 其实这个问题特别个性化,每家都有每家不同的情况。有的娃能接受一本书读很多遍然后把所有单词都记住,有的娃则希望一次过,我孩子就属于后者。其实每天读多少本并不是重点,我个人感觉把每一本读好才是更该关注的。我们正好也在g,这一阶已经有比较长的句子了。我希望孩子读的时候不仅能读对,还能正确的断句并读出感情。
一直以来我都觉得认字是认字,不能和朗读、热爱阅读划等号。也见过每个词都认识但一篇分级读的没有感情也没有断句的孩子,至少我是不推崇这样的读法。按照孩子的节奏走,把自主权给孩子。到最...
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我来说说 ,还是要看孩子是自己读 还是跟读。自己读当然慢 跟读就会很快。我们是跟读点读笔。有时候被故事吸引就不肯老老实实跟读,所以我们算是听读。有很多孩子是自己拼读那就会慢一点。也哟看年龄和词汇积累。我们年龄三岁还没有完整学过自然拼读虽然单词量已经可以,但是手年龄限制不能够自己拼读。五六岁以后就可以拼读。拼读的话如果单词量很小也会限制速度,阅读材料与年龄和兴趣不符合也会影响兴趣,从而限制速度。吴敏兰说,吸引孩子的永远是故事。随意想要速度就要送选择阅读材料的难度和兴趣下手,以...
小可猫可咪
小可猫可咪
2010
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