发布于 2025-11-13 · 图片1

前期多重复,后期平级泛读

能读饼干狗和小猪小象之前,娃能读的绘本好少啊,大部分绘本例如i am a bunny、i am a hungry caterpillar句子都很复杂、生词很多,不适合当0基础启蒙,所以我们当时读的所有分级,例如RAZ 、牛津树、大猫、海尼曼gk、红火箭、彩虹糖、巴蒂小读者这几套,都是反复读的,少的两三遍,多的五六七八遍;
等能读饼干狗、小猪小象这类绘本了,我们把分级减到4套:RAZ、牛津树、大猫、红火箭,读1-2遍,大量平级阅读其他绘本。
因为绘本比分级有趣的多,很多时候因为有趣,娃可以接受难受高一些的绘本。例如读maisy的时候,maisy生活故事、交通工具纸板书这几套蓝思只有200L左右,而maisy初体验这套蓝思都400L+了,而且单本词汇量也增加好多,而娃喜欢maisy这个主题,在能力只有200L的时候,愿意跳级读更难初体验,读完再回头读蓝思200-350L的i can read系列的皮特猫、小毛人这些,非常简单顺畅。
所以我们阅读能力的提高,基本全靠套系绘本。目前从牛1到现在牛7结束了,中间从来没有卡级读不下去的情况,反而牛3、牛4、RAZ C都是一天10本快速刷完,毕竟分级本身设定的时候,就是螺旋上升,后面级别会包含前面的内容,含有一定的重复。
当然,我们也不是不重复了,而且由孩子自己选择是否重复读,例如大猫、红火箭里有几本,当天我们一本连读5遍,神奇校车里fight germs这本,我们一天读四五遍,连读了六七天。
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1月前
请问零基础的时候就开始读分级吗
1月前
louie.long 请问零基础的时候就开始读分级吗
刚开始主要是sss儿歌、tpr卡片和古力小超人系列,保护低幼宝宝的兴趣
1月前
这个图片是小花生里面导出的吗?在哪里找呢?
1月前
满妈请加油 这个图片是小花生里面导出的吗?在哪里找呢?
私你啦
1月前
棠梨叶落 刚开始主要是sss儿歌、tpr卡片和古力小超人系列,保护低幼宝宝的兴趣
我们买了彩虹兔和古力小超人 自己点读的兴趣不是很大 昨天发现要自己读和做动作给她看。 然后在纠结要不要搭配分级
1月前
肉肉mom 我们买了彩虹兔和古力小超人 自己点读的兴趣不是很大 昨天发现要自己读和做动作给...
启蒙初期是这样的,需要通过名词指着说、动词做动作来让宝宝理解,宝宝对阅读不感兴趣的时候,妈妈就得演起来,越戏精越好,至于是绘本还是分级都不重要
1月前
louie.long 请问零基础的时候就开始读分级吗
分级的优点就是本数多,量一下子就大了
1月前
蚌埠住了i am a bunny竟然不适合零基础启蒙吗,我看画风很精彩,而且特别喜欢那种温柔的,娓娓道来的声音,我还这几天在给他熏听这个绘本来着,宝宝确实是兴趣不是很大,只有我戏精给他表演的时候,他才会看一会。
7天前
棠梨叶落 启蒙初期是这样的,需要通过名词指着说、动词做动作来让宝宝理解,宝宝对阅读不感...
我们这两天古力一直是我给她讲的 兴趣明显比之前自己点读有好一些 然后我又发现有动画片 所以就点读一遍绘本 看一遍动画片 晚上睡前再熏听一遍
4天前
我家的刚两岁时看banny,见到小兔子也会说这是banny
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推荐阅读

8岁
17岁
想法
已经有1000词汇量了,那启蒙已经搞定,接下来就是入章了,相对于读多少遍,输入量的大小才是关键点。
我家在这个阶段,开始同步大量的听力输入,可以用听力和阅读的输入量做个比较,以楼主为例,40分钟读四本分级,以raz G级差不多也就100多字,那四本一共5-600的输入量,如果用同样时间听音频,字数差不多5000左右了,这样差距就非常明显了。
听力先行的效果更好,当然不是说不要读,只是读一遍就好了,入章前听的占比要大于读,入章后过渡到默读后,再把读的量增加上去,等默读的速度是可...
12岁
想法
在读raz之前,我们读培生/海尼曼/牛津树。
这三套当时就是反复读,每本读个6-7遍。当时想法特别坚定,基础扎实。尤其是牛津树,4级别之前,读的够够的。相对的,占用的大量的时间放在了低阶段。
后来慢慢的反思,还是觉得不应该纠结于反复读。有重复的时间,可以多看很多平行的其他分级。
7岁
想法
小班开始启蒙,用的是海尼曼和RAZ,一直到1年级下学期,无论中英文都是妈妈人肉读,不喜欢用点读笔。不喜欢张嘴,不喜欢跟读。为了维持娃的兴趣,也从来没要求过,不过大人有时候故意读错,娃会纠正。当时英文低级的书比较多,有故事情节的娃喜欢,没有得不可以听。每天3-5本,2-3天会换新。
自从一年级后,因为娃拼音太吃力,没提前学,所以在G基本停滞了一年,也是这一年,听力大力提上去了。从暑假开始H,每天1-2本,也从7月底,识字量开始大起来。正常开学后每天 1本,quiz对就不再点读,...
4岁
14岁
想法
兴趣第一,有印象第二,大概三遍左右,喜欢的不限次数。怕娃记不住,预算充裕的可考虑同级别其它分级阅读、儿歌、绘本故事、动画片铺开。量大管饱。

在L1阶段我陷入一个思维误区就是把学习牛津树当成教材来学习,要求娃掌握了才pass一本书。

这里忽略了几个问题:①分级阅读的特点不仅是难度分级,而且高频词汇在后续的绘本中仍会重复出现。②对于幼儿应该是兴趣第一,如果要求像上课一样掌握容易让孩子失去兴趣。试想我们学习中文其实也是在不同的场景反复听说遇见,后面自然就掌握了。③如果一本书娃其...
7岁
想法
感谢大家的答复,主要感觉目前的进度有点慢,英语阅读已经一年半了,每天45分钟左右的时间,实际上娃的水平只有花生4级左右,想着是不是将现有的每本书读四遍,每天一本新的三本旧的调整为每天两本新的两本旧的。
5岁
想法
我们比较慢,一周10本每天晚上读一遍,掌握得还可以,现在尝试五天10~15本,略微提点速。
10岁
想法
这个要看是什么阶段的,第一阶段的时候基本上读个一两遍就差不多了,有可能孩子会对其中的那几本的图片感兴趣。他会反复翻一翻,后期就是看单词的掌握熟练程度,有的生活中用的多的已经很熟了,可能就不看了。有的把生活中用的少,一直不太熟,就要反复看
9岁
想法
自己先读一遍,有问题的我给讲,然后就是每天听,直到把里面生词都 OK 了,朗读录音,这本全结束。。。多少遍就看她自己了
8岁
想法
分级阅读我们一直坚持读的只有raz,我觉得这套分级真的是包罗万象,虚构非虚构都有搭配,还可以慢慢进阶,非常全能。

从开始读raz一直到现在,都是只读一遍,小时候最开始是我第一句娃读一句,后面长度上来之后,就听录音翻看一遍,跟读一遍,再做quiz。现在在g5级别了,文章比较长,大部分就让娃默读做quiz了,周末会挑两本一起看,他读给我听,一起涨知识~
21个月
想法
一岁半小孩子,已经可以跟读小短句了 我家的宝宝17个月开始拿分级当单词书看,幸运的是他对图书接受度特别高,目前刷完了gk和raz A,一套分级我固定给他过三遍,其他就是自己选择自己想看的,海尼曼某些书他都看了很多遍,很多书都可以自己念出名字来,今天惊喜的发现,他可以跟着读句子,加油吧