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上弦明月半
上弦明月半
发布于 2018-04-30 
自己能读懂的不解释；不懂的，能用英文解释的用英文，能意会的意会，英文不够用就上中文。

基本上中文阅读怎么读，英文阅读也怎么读，没有什么好纠结的。
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推荐阅读

Yu🐟鱼
Yu🐟鱼
13岁
想法
带孩子读英文书，你会用中文做解释吗？
谢邀。

一般带孩子读英文书，我是不用中文解释的。那么怎么确保孩子听懂了呢？一是充分了解孩子的听力词汇量，妈妈一般心里都有数，哪些词，孩子是理解和认识的，二是分级读物一般都有图，图片信息可以辅助孩子理解。遇到从没见过的生单词，能用孩子已知的单词英英解释最好，不能的话，可以用动作，手势来辅助解释。

记得小猪小象里面有两个单词，forward 和backward ，这两个词以前朵朵是没听过的，所以我就带着她一起做动作，体会forward和backward 。

还有例如oppo...
美玫妈
美玫妈
想法
带孩子读英文书，你会用中文做解释吗？
完全不用做不到，尽量不用。

早期启蒙时，双语是分开的，而且涉及的多数是生活中的事物，没有中文解释的需求。 

故事类的也不需要解释，中间大量的形容词、副词、动词这些都用上下文去理解，而且原版的好处就是生词前后三句话基本都可以找得到相关的同义词、反义词或一段描述的文字，娃掌握这个技巧后，遇到生词都很淡定，上下求索，也就明白了。

nonfiction科普类的书，属于基础知识型的也不解释，用韦恩图、归类表这种思维导图的模式，也能明白了，而且一般科普的专用术语解释得更清楚，阅读明...
心和大陈小鲁
心和大陈小鲁
8岁
14岁
想法
带孩子读英文书，你会用中文做解释吗？
1.我觉得这件事情应该分大童和小童，如果是小童的话，可以不解释，因为小童在上学之前，还有大把的时间可以用在这个英语上面。但如果是大童的话，马上就要上学了，他的中文的能力已经很强了，这个时候其实并不用介意用中文去解释英文，反而这样做更加高效，能让孩子尽快了解英语的意思，更快的使用起来。

另外也分阶段，比如说刚入门的时候，很多都是一些简单的词汇，解释一下词汇的意思，反而会更加高效。到后期孩子的能力水平很高了的话，很多词汇自己就能通过猜测，而知道它的含义了。

很多人不去解释，是...
朵朵爱读书
朵朵爱读书
8岁
14岁
想法
带孩子读英文书，你会用中文做解释吗？
如果这是个有效率的解释，那么why not？我们再如何强调原版输入，娃还是非母语娃这是不能否认的事实，用娃的强势语言解释也不失为好方法。但是，说实话有很多词是辞典上的简单翻译无法传达的，这种情况下我更倾向于用简单的英语来解释。所以我手机上常备两个电子辞典，一个是欧路词典，一个是韦氏英英词典，会对照看。另外，遇到娃不会的中文词，其实有时候我也会用她已经学会的英文词来解释。因为英语比汉语实在是简单多了，同等时间投入的情况下娃自然而然会英语的认字水平优于汉语。这点也蛮让人发愁的。总...
彤妈2007
彤妈2007
10岁
想法
带孩子读英文书，你会用中文做解释吗？
关于这个问题我谈谈我的做法和理解。我家老二因为中文开口就晚，所以我是在她从不到两岁时开始才英语启蒙，那时候她中文能听懂很多，只是自己能说的句子和很少。最开始我按照很多书上或者论坛上的建议给她念英文故事绘本，我隐约的感到她除了对那些图片有兴趣，可能对我说的东西完全不理解，毕竟在一个中文环境泡了两年的孩子一开始对英文肯定是不明白的。母语强势这个问题是无法回避的。所以我就读一句英文，讲一句中文，我感觉这样下来她比只读英文那种模式看书更持久也更有兴趣。随着她对读物的理解和重复，我慢慢...
389973
389973
16岁
想法
带孩子读英文书，你会用中文做解释吗？
我家小小朋友开始英语启蒙是5岁左右。读英文书，我基本上不给孩子解释中文，尽量培养英语思维。那我怎么做呢？

最初学习时，一般用的教材都是带图片的，我会在小朋友读到新单词时，指给小朋友看，或者她读完之后，让她指给我看。

怎么指呢？

一般名词好办，直接在图上指出对应的内容；还可以过一段时间后，自己找相关图片，或者玩具，让小朋友来我说你找，或者你说我找，轮流来。

动词呢？就和小朋友表演出这个动作，小朋友也会很喜欢，抢着给你表演。

介词也可以用这种动作表演方法。

现在读的多...
Cicibomsica
Cicibomsica
15岁
想法
带孩子读英文书，你会用中文做解释吗？
分年龄，分科目决定。

不需解释的:

1.小娃启蒙那些分级不解释。

小娃不会说话时人家才不挑语种。而且初级分级看图就了解不需要解释。

2.能用简单英文解释某词，能有图片展示的名词，能用动作演示的名词不用中文解释。

需要中文解释的:

1.大童中文强势不爱太低幼分级，一本简单绘本可能也有所排斥。事先用中文聊一下剧情，尽量不一句句翻译。

2.科普类。妈呀，中文能说明白就不错了。这里我会用大篇中文解释某现象，解释明白了再回去看原文。
榛榛妈妈
榛榛妈妈
12岁
想法
带孩子读英文书，你会用中文做解释吗？
不纠结，尽量不用中文解释，可以指图做动作，英英解释，实在不行就上中文，当然如果同本书最多只解释两次，不会解释第三次。
小拾年
小拾年
8岁
想法
带孩子读英文书，你会用中文做解释吗？
从道理上说，不该解释。但是小宝宝读书，兴趣最最重要，有了兴趣孩子才能读下去，才能有效地输入与输出。没有孩子愿意阅读和主动学习的这个前提，谈英语思维的培养无疑是缘木求鱼。所以，我认为:

1.不要选择明显高于孩子英语词汇和理解能力的书籍，遵循二语学习的i+1选择。i是孩子现有水平，+1就是在这个基础上加入一点新知，以达到两者的平滑契合与稳步升级。

2.孩子的听力词汇和英语认知水平，家长基本是心中有数的。有了这个前提，可以进行如下操作步骤:

a.确定孩子能听懂的，不解释。

...
Bo妈^^
Bo妈^^
14岁
想法
带孩子读英文书，你会用中文做解释吗？
遵循以下原则：

1.孩子不问就不解释，一个阅读里不超过10%的生词是不会影响整个阅读理解的。孩子完全可以借助图画和上下文自己去理解。家长不确定的话可以问两个小问题来确保他看懂了。不建议读一遍翻译一遍的方式。如果生词量超过限度，导致孩子不能理解阅读的内容，那应该做的是降低一个级别去读，而不是逐字逐句解释。

2.对于关键词和词组，孩子问的话就用他能够理解的语言解释，不限于英文，中文也完全可以。事实上中文解释并不会影响孩子思维习惯的形成和英语作为母语之外的第二语言的习得，这之间...
上弦明月半
上弦明月半
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