苏比
2014
发布于 2024-12-24
    1991年,8岁学钢琴。学了5.6年,练琴很枯燥,一开始很喜欢,可每天几小时的枯燥练习,喜欢磨没了,只剩下为了不辜负父母的付出,咬牙的坚持,毕竟一架琴=两套房,1节课=我爸5分之一工资。后来我爸跟我说,放轻松点,学这东西没别的目的,就是希望你以后心情不好了,有个爱好能愉悦自己。后来到了初中,学业加重,就停课了。有点可惜,但确实又如释重负。
   停课以后,没有回课、考级的压力,慢慢又重新喜欢起来,后来我去了离家3000公里的地方工作,还花了大力气把我已经不值钱的老琴托运过来。我很感谢我爸爸,在我已经有点厌恶的时候,给我按了暂停键,我几个一起学琴的同学,后来恨到把琴卖了再也不弹一下~
   我们总想要追求坚持和结果,觉得暂停就代表放弃,就意味着之前的付出无意义。其实,对普通人来说,最大的意义,是当时的热爱,最好的结果,是日后还会享受,放轻松点吧,普通人考了8级和10级,有区别吗?其实没有。有天份能成为钢琴家的当然另说了。
    曾经的付出不会消失,只要热爱的种子还在,随时能发出新芽~只要不是安身立命的事儿,兴趣爱好而已,暂停一下又如何?


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1年前
如果当兴趣爱好真的没必要,如果走专业就得想办法弄下去
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8岁
16岁
想法
先唠叨两个故事。
三十年多前,我11岁学手风琴,老师是部队文工团的,最初学生少,老师每周背着琴来我家爬五楼上门教,我本身有一定音感,手指条件也好,老师很用心我学的也快。后来改成去老师家里一对一,老师提供琴。再后改成一节课三四个人一起,自己带琴。后来文工团以老师名义开了个手风琴学校,上课改成部队礼堂,五六个人最多八个人一起。我的学习热情越来越低,也不爱练琴,甚至排斥上课。老师学费越来越贵。九十年代一节60的课,家庭压力很大。我爸工资才600,还要赡养老人。因为启蒙晚,跟我一起上...
16 7 2
10岁
想法

首先,要和孩子沟通,询问不想学的原因。可能是压力太大、对兴趣班的内容感到厌倦、和老师同学关系出现问题等。如果是压力大,可以适当调整学习节奏;若是感到厌倦,尝试寻找新的学习角度或有趣的学习方式来重新激发兴趣;要是和他人关系有问题,帮助孩子去解决这些人际冲突。

其次,考虑给孩子一段休息时间。但休息不代表完全放弃,短时间的休息可以让孩子放松身心,也许之后他们就会改变想法。

最后,和孩子一起回顾这10年学习的成果,比如取得的奖项、获得的技能等,让孩子意识到自己的坚持是有价值的,...
8岁
8岁
想法
虽然看起来学的时间挺久的,但是题主并没有表明这个兴趣班是孩子发自内心的热爱、主动要求上的,还是家长安排的。如果他是真心热爱的,可能只是叛逆的时候 发个小脾气而已,他不会舍得放弃的。如果是家长安排的,就不要强求孩子了吧,还是尽早找到他真正的热爱吧。
10岁
想法
找找原因,是什么消耗掉了孩子的热情?
事情都不是一蹴而就的,找到原因之后,再具体情况具体分析,具体对待。

家长细细回忆一下当初孩子为什么会开始学?又是怎么做到学了十年?十年里孩子有没有从学习中获得某种自我认同感?没有的话,又是什么驱使孩子坚持了十年?有的话,是最近出了什么问题?需要更高级别的平台和老师吗?

还是要具体问题具体分析。
匿名花友
想法
优先和孩子沟通,看看具体情况。可以适当减少学习的强度和时间,调整学习计划。要是失去兴趣,先暂停一段时间也可以,给孩子空间去思考和探索自己真正想做的事。同时,也可以和孩子分享坚持兴趣班的好处,比如之前取得的进步和成果。
匿名花友
想法
跟孩子好好谈谈,不能理解也请互相尊重,不要轻率地把孩子推到你的对立面。

例如,有的孩子就是想不出来一张长方形的A4纸沿对角线对折,应该是什么样子。对此,可以通过药物治疗、行为训练、运动辅助等,针对性加以干预。
匿名花友
想法
我从不觉得孩子有叛逆期,所谓叛逆只是小时候不敢表达,现在大了敢说不了。可以先和孩子沟通一下学了这么久,是为了自己的兴趣爱好在学还是因为家长的坚持在学。现在放弃是不是因为遇到了平台期?即便发现自己并没有天赋那还是要有一个兴趣爱好,不管学习多忙人总是要放松的。可以减少兴趣班的上课频率但不应该放弃。
10岁
想法
不想学了就放弃呗,大部分兴趣学着学着最后都要扔掉的。当然作为家长你肯定是希望他能坚持一辈子,但是坚持一辈子这个事情天时地利人和需要的太多了。很多特长,在孩子有兴趣的时候都以为是可以永远坚持下来的。乐器,画画,围棋我们现在通通都放弃了。
3岁
想法
这个还是尊重娃的选择吧,毕竟强扭的瓜不甜。不过建议和娃谈心,了解原因,如果还是喜欢的,只不过外部原因,那就争取解决好了问题继续学。学兴趣有的时候是有个过程的,有点挫折和曲折也不是坏事。有的时候孩子放弃了,也许过一段时间又回心转意。