从来不订年度计划。
一份合适的计划，必须是根据情况来制定的，也就意味着它必须是可变的。一年的时间那么长，各种变化太多了，订了也没任何意义。
甚至连月度计划我都不太会去订。脑子里大致想想一周的安排也不会写下来。
一般写下来的都是日计划。
比如本周五晚上给娃写了需要他自己完成的周六计划在白板
1. 4000词一单元 20min
2. Success with grammar 一单元 10min
3. Grammar in use 一单元 20min
4.reading explorer 一单元 40min
5. Guided Writing 一单元加抄范文练字 30min
6. 数学计算200题 15min
7. 阅读4本书
等晚上回家我给他弄新概念，和让他写了篇作文，和上了英语精读课。
今天的计划就做了点调整
前四不变
5. Guided Writing 一单元。不练字了。改自己写一篇类似主题。
6. 计算换成把语文作业做完。
要随时观察状态，
任务太简单了就再拔高或不做了。
任务完成的快就可以增量，完成的慢就减量。
任务太难了就拆分，或者先换简单的过渡。我觉得计划是需要随时随地调整的。一切都以人为本。
开始管娃学习的这一年多来，很明显的能体会到不是拍脑袋想的也不是照着别人的进程可以简单参考的。
阅读是一个例子，英文阅读速度和难度进级超过我想象太多，根本无从计划，而中文阅读则相反。
再以最近为例来说，刷语法时，红宝书grammar in use我一开始想的是这些点都很简单，口答一天刷3单元吧，每个单元5分钟应该就行，几天之后就发现不行改为2单元，现在又变为1单元所有题目都笔答。因为语法上，光凭语感他自己写没问题，做题特别是要自己改写或者填写就脑子混乱了。很多简单的语法点也感觉可能之后还要再反复。
而reading explorer 和写作，原计划是每周一单元reading explorer，一篇作文，到最近是每周2单元reading explorer，4篇作文。因为re交给他自己做后时间缩短了，作文作文也是写的更快了（而且课多，每周线上英语课就得写2篇作文）。
以及我们刷了一阵子后因为太简单放弃的计划，比如stories to read words to know， 比如240，还有其他很多。由于时间关系调整不再日常做的比如听写，比如英语数学比如计算。新调整为日常任务的比如趣配音。准备日后增加为日常任务的比如中文写字，英语日记等
2011
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