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阅读力测试（一年级）

作者: 亲近母语研究院编

出版社:广西师范大学出版社

出版时间:2014-01

页数:130

字数:116000

开本:16

类别:教辅/练习册

虚构:虚构

ISBN:9787549534975

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744个孩子，阅读打卡4907次

人均阅读6.5次 , 最多123次

自主阅读(55%) 亲子阅读(21%) 泛读(14%)

阅读年龄分布

6-7岁

46.0%

7-8岁

27.3%

5-6岁

15.9%

8-9岁

3.8%

4-5岁

3.5%

男孩女孩阅读比例

男孩 47%

女孩 53%

数据来自小花生App的阅读打卡

图书介绍

通过对国际两大阅读评量体系的研究，结合本土的语文教学和儿童阅读实际状况，亲近母语课题组根据儿童阅读能力的要素精心编制了一套符合儿童阅读水平的《阅读力测试》丛书。测试不是目的，让孩子在有效的测试中，学会阅读，全面提升阅读力才是初衷。
该丛书根据不同年龄段的学生特点，选编大量突出适合儿童阅读的文学性作品，如儿歌、童诗、童话、寓言、神话传说、民间故事、儿童散文、儿童小说外，还比较多地增加了实用文体的阅读检测和指导，主要有演讲、新闻报道、议论文、说明文等不同文体，还特别在每本书的最后，设置了一些儿童生活情境中的阅读材料，例如公交路牌、药品说明书、手工制作说明等，全面考查儿童在“为了获取信息的阅读”，“为了获得文学体验的阅读”和“为了完成任务的阅读”三种阅读情境中的阅读能力，以及着力帮助儿童用阅读解决现实生活中的问题。每一篇阅读材料围绕上述五大目标，并结合儿童的年龄特点，根据课程标准的要求进行题目的编制。每份材料后有4－6道思考题，题型包括选择题、判断题、填空题、简答题等。
为了培养儿童良好的阅读习惯，提高儿童的阅读素养，丛书的编写者还利用阅读小贴士的形式随文向孩子们介绍一些基本的文体常识、文学知识，以及常见的阅读方法等。需要说明的是，这些知识和方法的介绍是随着年级的升高，循序渐进、逐步深入的。
为了激发儿童的阅读兴趣，体现阅读“测试”功能，丛书编写者根据阅读要点在每篇阅读材料的后面设计了一个阅... 通过对国际两大阅读评量体系的研究，结合本土的语文教学和儿童阅读实际状况，亲近母语课题组根据儿童阅读能力的要素精心编制了一套符合儿童阅读水平的《阅读力测试》丛书。测试不是目的，让孩子在有效的测试中，学会阅读，全面提升阅读力才是初衷。
该丛书根据不同年龄段的学生特点，选编大量突出适合儿童阅读的文学性作品，如儿歌、童诗、童话、寓言、神话传说、民间故事、儿童散文、儿童小说外，还比较多地增加了实用文体的阅读检测和指导，主要有演讲、新闻报道、议论文、说明文等不同文体，还特别在每本书的最后，设置了一些儿童生活情境中的阅读材料，例如公交路牌、药品说明书、手工制作说明等，全面考查儿童在“为了获取信息的阅读”，“为了获得文学体验的阅读”和“为了完成任务的阅读”三种阅读情境中的阅读能力，以及着力帮助儿童用阅读解决现实生活中的问题。每一篇阅读材料围绕上述五大目标，并结合儿童的年龄特点，根据课程标准的要求进行题目的编制。每份材料后有4－6道思考题，题型包括选择题、判断题、填空题、简答题等。
为了培养儿童良好的阅读习惯，提高儿童的阅读素养，丛书的编写者还利用阅读小贴士的形式随文向孩子们介绍一些基本的文体常识、文学知识，以及常见的阅读方法等。需要说明的是，这些知识和方法的介绍是随着年级的升高，循序渐进、逐步深入的。
为了激发儿童的阅读兴趣，体现阅读“测试”功能，丛书编写者根据阅读要点在每篇阅读材料的后面设计了一个阅读阶梯夺星游戏，儿童在做完测试题后，可通过游戏的形式自己检测得了几颗星，最终给自己的阅读水平一个客观的评定。
【编辑推荐】
阅读力就是学习力。儿童阅读力的培养不是一朝一夕的事，也不是某个部门、某个家庭的事，从某种意义上说，它是全社会的一件大事，是一项长期的工程。我们精心编写的这套书只是一个阶梯，它将在引领孩子向更高境地攀登的同时，锻炼并提升孩子的力量，让他在阅读的路途上，登得更高，看得更远。 (展开)

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阅读笔记(查看全部 14 条)

1、阅读理解1篇，出现的问题:做题过程不明显，读题审题不到位 2、计算320题，每次32题，时间控制在1分半之内过关

大球小安

12岁

2021-07-17

--读了7次

今天的早读其中有这本书，真不愧是亲近母语系列的，特别好。之前我还在感慨，娃最近读的书都太快了，篇幅也有点长，没办法细细揣摩，慢慢品味。小学前我家曾读过几天，当时识字理解都有限，只是单纯拿它当识字书，今天又重新翻出来，体量不大，题目不多，刚好作为精读拓展。今天早晨一共读了四个很短的小故事，大概30分钟，每个故事读两遍，后面的练习我没让娃看，而且采用提问的方式，也就是说从选择题，变成了难度提高的问答题，我问她答，锻炼她的记忆力和口头表达能力，最后还选了一篇让娃模仿，通过画图，自己来讲讲大自然四季的变化。（娃没画完，说下面的没想好，晚上继... (展开)