2017
坐标杭州，2月初考试，之后放寒假。这个期末拉锯时间太长了，12月底就结束了全部的课程，整个一月边复习边学习下册的课本（打印版），持久战的既视感，多少有点疲累。终于等到期末考试的信息，竟然有种松口气的感觉。
江浙一带寒假确实有点短，按照2月2日考试的节奏，今年还算是时间长的，毛估估近30天了。今年寒假除了按部就班之外，多了一个小目标—主攻文言文（小古文）。今年暑假的时候，我们已经看了一部分古文，都是很简短的，每天花个几分钟，也是很有意义的；小古文很有意思，每段简短的文字背后，都包含了一个小故事，并且阐述了小道理，学习小古文，除了感受文字的魅力，也能学习老祖宗的智慧。
前几天去听一个教授的讲座，教育走进社区，讲述了一些关于国学经典进入课堂的必要性和必然性，当时老师讲了一些学习方法，再加上暑假和娃学习小古文的经历，给寒假的小古文学习做了很多准备，以前做的不好的地方要改进，做的好的要保持，积极准备，积极实施。
首先，要培养阅读文言文的兴趣，这点很重要。如果为了学习而学习，本身就是件很枯燥的事情；如果恰好有那么一点点兴趣的在，我想学我就能快乐的去学。《玫瑰的故事》当中的台词很好：当你学会了怎么学习，想学什么就学什么，需要学什么就学什么，学会了就自由了。当然，这是一种很理想的状态，但是也在某一层面上阐述了我们学习的意义和趣味所在。所以，在学习小古文的时候，要建立趣味性，多读多听，找到古文的韵律和节奏；在读的这阶段，我们要帮助孩子来断句，这部分可以借助注释来完成；也可以跟着音频一起读；实现了断句，小古文其实读起来很上口。
与此同时，一些小古文的视频，音频也可以给孩子看看，听听，这部分主要靠引导，去发现乐趣，不然打开ipad，打开电视，小孩子要看的肯定是奥特曼之类的动画片；当然，不是不给看哈，孩子要看当然要满足，我觉得这个过程最重要的是协调一下，比如说我们今天看奥特曼，明天看成语故事；今天看小猪佩奇，明天看小古文视频；不同类型的动画片有不同的乐趣，这都要慢慢去发掘。
熟读之后，进入第二阶段，理解。古文当中的很多字的意义和现在不同；理解意思，要结合注释和语言环境；比如说：古文当中“走”有时候指的是“跑”有时候是“逃”等等。这时候也要学会举一反三。与此同时，在古代有很多物品有专属的名词，比如说司马光砸缸当中的“瓮”，学习了司马光之后，在后面其他的文章当中遇到这个字，大体上也要知道指代什么物品。古文和古诗，是老祖宗的智慧和精华的结晶，而且很多阅读材料当中的小古文，都出自非常著名的历史创作，因此，在读小古文的时候，在介绍这片小古文出自哪里的时候，我们也接触了很多历史名著或者历史典籍，比如说《史记》等，这也是一个很好的熏陶；我们曾经因为一篇小古文去听了《资治通鉴》的音频，目前还在听，还没听完系列。
总结：要养成看注释的习惯。注释不仅解释生词，还常包含背景知识，常用表达，这样能更好的理解和感受古文。另外，当遇到不懂的字或者词的时候，可以试着联系上下文猜一猜可能的意思（这个现代文阅读中也是很好的方法），既训练了思维，也能增强感悟的能力。
学习小古文的过程当中，我们会积累很多字词，他们有的意思相近，有的一词多义；有很多字词古今已经差异很大，有的延续至今，在这种情况下，我们可以建立属于自己的小笔记，着重记录古今异义和一词多义的字词。在理解了字词的基础上，再强调朗读的重要性，读3～5遍。“书读百遍，其义自现”，在有了一定的积累之后，才能实现。我们之前没有做词组分类和笔记积累，因为是亲子共读，所以在遇到古今异义和一词多义的字词，会翻到之前的章节，一起拿出来复习一下；寒假期间会尝试让娃自己做总结，自己主动积累起来的才是真正属于自己的。
了解字词之后，可以让孩子试着用自己的语言讲述一下这个小故事，加深一下记忆，我们对自己熟悉的东西总是很有自信，带着这份自信，会有不一样的收获。
寒假的学习我准备了以下的材料，这些材料家里都有，都接触过了，做事要有始有终，坚持下去。我的材料如下：
1. 《一读就懂的小古文》，合计6册
2. 《小古文200篇》，合计4册。
3. 《一天一片小古文》，春夏秋冬共四册。
第一项一读就懂的小古文6册，之前已经学习了前三册，还有三册：提高篇，超越篇和挑战篇；寒假准备系统学习提高篇和超越篇；第二项小古文200篇，前两册之前作为晨/晚读资料读过2册，寒假还是作为阅读材料继续阅读；第三项的冬藏系列接触过一部分，觉得有点难，后面搁置了，今年准备重新捡起来。另外，在选择书籍的时候，我倾向于大字体，一是为了保护视力，另外是为了阅读的感受。有时候我会收集一些电子版的书籍，自行胶装打印成A4版本的大册；有字体困扰的真的可以试一下，这还是很不错的选择。
寒假从2月2日开始。今年的寒假比往年都长一点，除了春节安排了5天左右的纯玩，其他的时间每天都安排了一些学习任务。
每天学习小古文的时间是10～15分钟。按照以往学习的经验，时间足够了。切记不贪多。一读就懂的小古文，寒假准备学习两册（精读），到3月4日开学，基本上两册的内容可以学完，开学之后，可以把学过的这两册内容当作晨读的材料。这个小古文，简短，注释比较全面，有解析，有拓展，还是很有意思的，课后还有1～2个小问题，主要是考察对小古文寓意的理解，不难，这个是成就感的意义所在！
按照提升篇的目录，每一则小古文大概在4～6页左右。小古文正文内容是第一页，第2～3页是故事小剧场，绘声绘色的讲述小古文中的小故事，接下来的1～2页是知识拓展。我们的学习计划是每天一则小古文；还是继续亲子共读模式，到现在为止，我们都还比较乐于这种方式。理解了小古文之后，还是要多阅读几遍。“温故而知新”，所以，阅读不仅限于学习的当天，在后面的几天，每天要阅读之前学习的内容，加深印象，提升预感。另外，寒假作业，老师会安排一些古诗文的背诵和阅读计划；学校里面发了一本古诗文分级阅读，现在每周都按照校本的古诗文背诵，每周两首。学习小古文和古诗文其实是相通的，古诗的文字更加精炼，更有意境。下面是我们预计的寒假计划安排，学校的具体考试时间还不知道，等确定了要适当调整一下。
有人说，为什么要学习小古文呢？
其一：上下五千年，中华文化博大精深浩如烟海，很多典籍都是文言文书写而成，学习小古文，就像敲开了中国文化的门，拿到了属于自己的通行证。学习了司马光，不仅仅是讲述了这个故事，更多的是教给我们遇事要沉着冷静的态度和信念。“看得到多久的历史，就看得见多远的未来”！
其二：小古文“言简意赅”，一个字往往对应着现在汉语的一个词，学习小古文可以让我们的表达更加精准。小古文讲究文体和章法，在这个层面上可以潜移默化的影响我们的表达和逻辑。
最后，小古文是我们历史的传承，承载了几千年的中华历史，这是老祖宗留给我们的最宝贵的文化资产，接住历史的馈赠，传承历史文化，在这么好的时代，让自己的思想更加丰盈，内心更加坚定！
我们的孩子出生在最好的时代，他们会从四面八方获得巨大的信息，有未知有挑战，那么在他们的内心深处是向往还是恐惧的呢？我想，身为新时代的父母，我们要和孩子一起做准备，不仅要给孩子强健的体魄，也要给孩子坚强的内心；这样在面对外界形形色色的事物，才能守护住自己最真实的意愿和想法，才能在这个物欲横流的世界，过的普通又快乐。“强健其体魄，野蛮其灵魂，坚定其内心”，加油，我和我的少年！
2017
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