我与yc的中文阅读之路

写在总结之初：遗憾与小花生相识太晚，没能全程记录下宝贝的阅读之路。在2018年伊始，对宝贝近2年的阅读做个总结吧。
 

目前，我将yc的阅读分成了三个阶段，或者说是我对绘本的认识的三个阶段更合适。

第一阶段:启蒙阶段，这时的我对绘本完全不了解，大多是听同事说，自己并没多做研究。

yc的阅读启蒙很晚也很慢，由于我的不懂与不重视，直到宝贝1岁半（2015年11月），我才在同事的建议下，给宝贝买了第一套绘本《小鸡球球》系列。这套书内容温馨，画风温暖，真的是启蒙最好的书了。而且从之后我对yc阅读口味的了解，误打误撞的，小鸡球球正是宝贝最爱的风格。然而由于启蒙太晚，仅仅12本小小薄薄的书，宝贝整整看了半年。

yc的第二套书，也是同事介绍的《小兔汤姆（旅行版）》，一共26本。书里细腻刻画了小兔汤姆的天真、顽皮和可爱，囊括了孩子们日常生活的方方面面，看似平淡无奇的生活故事，恰恰是2岁孩子能理解的内容，孩子能感受到与汤姆的共鸣，却苦于语言发育的不够，无法表达出来，经由汤姆之口，触动宝贝幼小稚嫩的心灵。宝贝学着汤姆，慢慢学会语言表达，身体表现。我觉得，这套书是yc真正意义上阅读的第一套书。

第三阶段：我开始自己挑yc可能会喜欢的书，但是走了很多弯路，积累了一些经验教训，但总体来讲，仍对绘本认识不足。

第三套书，是《牛津阅读树》的《Biff,Chip,Kipper》系列的第一阶，阅读的原因却不是为了英语启蒙，而是这套书画风非常有趣，内容又是温馨的四口之家和一条狗，书中的爸爸很逗逼，狗狗很呆萌，弟弟很可爱，哥哥很憨厚，妈妈很包容，姐姐很独立，仅仅是看图，就能让yc乐上半天。然而这套书让我用中文讲来，却是大大的败笔。这套书是英语分级读物，书中仅仅是英语简单重复词、短语或短句，虽然图画很好，可是少了中文的优美和娓娓道来，终究在刚开始看第二阶时，便让宝贝失去了兴致。那之后我也开始意识到，除了图画和内容，优美的文学也是吸引宝贝的重要法宝。

第四套书是《小快活卡由》，我入手了三个系列：幼儿逆反期行为管理贴心故事、幼儿探索期亲子互动智慧故事、日常英语300句。这套书的主人公是一个4岁的小男孩，内容也是围绕生活的方方面面。这套书脱胎于动画片，动画片超级棒，然而，逆反期和亲子互动这两系列书，为了切合每本书的主题，对原动画片的内容进行了截取和重编，看书时总觉很牵强，并不连贯和引人入胜。日常300句，内容很好，但因是双语，也有语言缺陷。因此，这套书止步于这三系列，并未再购入其他。

第五套书是《小猪佩奇》，这套书怎么说呢，好坏参半吧。好的原因再明显不过，所有孩子都爱佩奇啊，即使小学的孩子看到佩奇动画片也是不换台的呀。yc也不例外，本本都是大爱。可是，看书的后遗症也随之而来，众所周知，这四口之家是多么有爱的一家人呀，简直就是所有人心中最理想的家庭，虽然每只小猪都有一些缺点，但正是这些缺点，让人觉得这才是真正的有血有肉的人，而不是编造出来教化人真善美的条条框框。但也正是这些缺点，成了yc模仿的对象，佩奇的争强好胜，乔治的大哭，都像开启了yc的新奇大门一样，处处模仿。小孩子没有好坏的辨别力，只要是她觉得有趣的有用的，她就会模仿。导致未来的一年多，至今，我仍在纠正她的用哭闹来达成目的和事事都要争名义上的第一名的坏毛病。

第六套书是偶然得到的《玛蒂娜》系列，内容是围绕一个约摸六七岁的小女孩生活的方方面面，并适时的加入科普知识，非常棒。文字非常生动，富于故事性。图画也超美，每每看到漂亮的玛蒂娜，我都有把yc打扮成那样的冲动。可是我又一次错估了内容对宝贝的吸引力，这套书更适合与玛蒂娜同龄的孩子看，宝贝看过于难了，因此，每次读时都会省略一些内容。而yc也因为超出她理解范围的生活内容，而在看书跑神增多，插无关书内容的话增多。这让我意识到，必须换书，书应该与宝贝的认知力相匹配，可以略高，却不能太高。因此，看过几本后，果断收起，以后再看。

第七套书是《小乌龟富兰克林》系列。yc一直喜欢的风格都是家庭幸福快乐生活，没有伤害的书，因此，在建立和培养yc阅读兴趣时，我尽可能选择能引起她阅读兴趣的书。买这套书的原因就在于此。但在看的过程中，我发现宝贝又开始不专心，我思考了原因，还是书的内容过于深了，富兰克林应该是个五六岁大的孩子，他的很多生活内容是yc未曾体验过的，她不能理解，自然没有共鸣，没有兴趣。因此，我又将这套书收起了，以后再看吧。不过，这套书让我认识到了对yc付出与收获意识的培养。书中的富兰克林为了买到心爱的超级间谍玩具帮爸爸刷栅栏赚钱，跟大孩子一起送报纸赚钱，等等，都让我觉得，即使是孩子，也不能不劳而获，在基本生活之外的要求，都应该付出相应的努力才可以。在那之后，我渐渐的开始培养yc这方面的意识，如带她去超市前，事先讲好要给她买的东西，其它她临时看中的都不能买，若必须买，事后也要付出某些努力才可以。目前看来，yc已有初步这个意识了，虽然她可能还不是很明白为什么要这样做，但水滴石穿，这种付出才有收获的意识建立起来，必然是她一生的财富。

在开始真正意义上的第八套书之前，我还是又走了弯路的，鉴于之前两套的超前，我想给yc看些浅显的，因此又有了两套《小熊宝宝》和《考拉宝宝》，也造成了从左倾矫枉过正成右倾。

第八套是《阿波林的小世界》和《阿波林的大事件》。这套必然会成为宝贝最爱之一，阿波林的古灵精怪，爱玩爱闹，正如2岁半的yc，就连玩的东西都一样，过家家，玩土，医生治病，穿衣服，洗澡等等，就好像另一个yc。怎么能不爱上阿波林呢！
 

第九套书是《小象帕欧交往启蒙》系列。挑选这套书，是因为我发现yc不喜欢和小盆友一起玩，即使从小一起玩的小闺蜜也经常说不喜欢和她玩，而yc还有3个月就要上幼儿园了，我担心她与小盆友玩不到一块儿，所以入手了这套书。yc看了一个暑假，爱不释手。这套书也确实很好，书中的五个小伙伴每天一起玩东玩西，不亦乐乎，让yc了解到小朋友一起可以玩得游戏更多，也可以玩得很开心。

第十套书，并不是一系列的书，而是为yc上幼儿园做准备的书，包括幼儿园生活类、幼儿园交往类、分离焦虑类等。

先是幼儿园生活和交往类的两套书，《我在幼儿园情商培养》和《家有宝宝要入园》，这两套是中国人编写的，适合国情。但有两个缺陷：一是提出了在幼儿园遇到的问题，却没有给出解决方法；二是教育孩子太耿直了，遇到不好的事情直接说，不好的同学也直接说，可是在真实的社会中，这样的“仗义执言”是不可取的，是“良药苦口”的，这样教育孩子对未来的发展是非常不利的。

再是缓解分离焦虑类的。《上学第一天》、《不再害怕尝试》、《我爱幼儿园》、《小阿力的大学校》、《谢谢你，来做妈妈的宝宝》、《独一无二的你》和《勇敢做自己》、《魔法亲亲》、《我妈妈上班去了》、《我不想离开你》，这十本书，真心是太棒了！故事性强，充满爱意，满载勇敢，语言优美，内容顶级，绝对是幼儿园准备书籍的必备书籍。

第三阶段：我开始了解绘本，对绘本开始做初步研究，开始更细致的挑选绘本。

在yc即将上幼儿园的暑假（2017年暑假），我偶然知道了廖彩杏吴敏兰的书单。开始只是粗浅的看，原是为yc的英语启蒙做准备，却意外的学到了挑选绘本的捷径，就是各项国际绘本大奖获奖作品、获奖者的相关作品或权威机构推荐的绘本。这种选法，也是有利有弊，利是不用担心画工、文字和内涵；弊是有的书有浓重的历史国别色彩和过于深刻的内涵，对于yc来讲很难理解。

在2017年的下半年，我不再局限于之前那种套装书，开始挑选单本；也不局限于获奖书，还有口碑好的书。这期间包括之前看过的、我认为好的单本如下：

《妈妈买绿豆》《树真好》《风喜欢和我玩》《巴布工程师》《汽车嘟嘟系列》《托马斯》《和伯伯去游河》《漂亮的连衣裙》《派克的小提琴》《根本就不脏嘛》《老糖夫妇去旅行》《小狼帕里》《有一个宝贝》《兔子先生和美好的礼物》《小鸡海蒂》《我一直一直朝前走》《菲菲生气了》《快点睡觉吧》《点点点》《肚子里有个火车站》《牙齿大街的新鲜事》《牙虫大搬家》《该睡觉了威廉》《爸爸带我看宇宙》《小话匣子》《安东医生》《法国女孩玛德琳》《妈妈去上幼儿园》《漂亮的小女孩》《我也想生病》。

2017年下半年，宝贝当然不只看了这些书，但这些书却是宝贝看了又看，非常喜欢的。这些书或是故事性强，或是语言优美，或是情节有趣，或是贴近生活，或是科普内涵，总之，本本经典，值得一读再读。

结语：从2015年11月至2017年结束，2年的时间，我与yc的中文阅读之路，在艰难的开端，曲折的探索中缓步前行。开始时宝贝对书完全不感兴趣，往往一本书要想好几个点子引她看下去。后来，每天晚上都要看几本书才肯睡觉，再到2017年暑假，每天都要求我没完没了的读书给她听。即使有时读太多本书嗓子干哑，即使生病不舒服，也都坚持下来了。回顾2年，我们看书不到300本，并不多，也有的书看过后忘记了，但阅读的兴趣培养起来了，这是我无比欣慰的一件事。未来，只要yc能一生坚持下去，每天读一点书，终是她一生宝贵的财富。