AR (Accelerated Reader) 分级系统由英国Renaissance Learning公司开发,是一套非常精确的英文阅读分级系统。目前为止,英美两国乃至全球学生用户量已经达到1800万。
一. AR指数是什么?
和蓝思一样,AR分级体系既评判 “图书”的难度,也评判“阅读者”的水平。
AR阅读分值又被称为GEL/GE(Grade Equivalent Level)和ATOS分值,这两者是两个密不可分的系统,GEL用于描述阅读者水平,而ATOS用于描述书籍难度。两者都属于AR分级体系,因此许多人往往都不作进一步区分,统称为了AR。
AR具体分值采用10进位数字,后面加小数点来表示,例如:AR 2.5表示的是美国小学二年级学生第5个月的阅读水平。 整个体系的难度范围是0到12.9,最高可以到美国12 年级(高三)的阅读水平,目前只有蓝思分级和AR分级涵盖了K-12整个阶段。
二. AR指数是怎么算出来的?
ATOS主要根据平均句子长度,平均字长,词汇使用年级,书上的单词数四个要素评判图书的难度级别。
为了评估孩子的阅读水平,即GE值,Renaissance 公司采用的是STAR 测评系统。STAR测试对独立阅读者的阅读理解和技能的评估,主要跟踪五个阅读能力领域的发展:单词知识和技能、理解策略和结构意义、分析文学文本、理解作者的创作、分析论点和评估文本。
这套系统的最大特点是采用计算机自适应方式(Computer Adaptive Test)出题,题目的难度随着答题正确率动态调整,正确率越高,后续题目越难;反之则题目会变简单,所以可以更准确地反映出孩子的真实水平。
另外,STAR基于大数据分析技术,根据每个孩子不同情况,监控和分析数据掌握孩子的学习进程,并提供阅读指导。
三. STAR测试报告怎么看?怎么用?
测试之后会有一份详尽的诊断报告(Diagnostic Report):包括阅读分数(Scaled Score, SS), 排名(Percentile Rank, PR),阅读级别(Instructional Reading Level, IRL),推荐阅读范围(Zone of Proximal Development, ZPD),如下图。
下面是对每项指标的详细解释:
SS: 学生阅读测试的实际值,从0-1400,分数越高阅读水平越高。
PR: 跟美国同龄人比较,数值从0-99,如果PR值75,说明测试组的阅读水平等于或者高于75%的同龄人的阅读水平。
GE: 阅读级别,5.8表明测试者的阅读水平相当于5年级第8个月学生的平均水平。
IRL:独立阅读水平,是指孩子对该年级图书内容的理解&词汇的掌握程度。
Est. ORF: 是指孩子每分钟能够正确阅读的文字量,此指数只出现在 1-4 年级的报告中。
ZPD:测试还会出来一个叫做ZPD的数据,ZPD就是Zone of Proximal Development ,也就是阅读范围。如果Reading Level在3.5,那么ZPD一般会在2.5-4.5左右,这个数据根据测试会有浮动。这个ZPD就是指导你阅读的书籍难度,也就是说如果你去借图书馆的书,那么借阅读水平在2.5-4.5之间的书。
我们可以利用这个分值,来判断孩子英语阅读水平,方便我们给孩子选择适合他们的英文读物和听力材料。
如果孩子的STAR测试结果是GE 1.2 (Atos 1.2,表示等同于美国一年级第二个月英文阅读水平),这样他就可以阅读GE 1.2 -2.2范围的书籍。
四. 如何查询一本书的AR值?
查询官网:
http://www.arbookfind.com (美加版书)
Quick Search中输入书名、作者或ISBN可直接查询。
具体单本书点进去后,就会展示详细的参数:
除了按照语言难度评判之外,AR系统还增加了 Interest Level (IL),用来说明什么年级/年龄的娃会感兴趣,这本书是Lower Grades (LG K-3),也就是低级别,如果是年龄比较大的娃,阅读水平是AR2.0左右,可能会对这本书不太感兴趣。Interest Level总共有这些:
AR Points (AR PTS)是阅读完这本书能积累的分数,美国一些学校会规定学生一年需积累的分数,比如200分。
许多书配有相应的AR Quiz,用来检测孩子对这本书的理解和掌握程度,一般来说如果正确率能达到80%以上,就说明孩子可以读得懂这本书,AR Quiz Types就是测试的类型,具体有:
阅读理解测试(Reading Practice,简写为RP)
词汇测试(Vocabulary Practice,简写为VP)
阅读技能测试(Literacy Skills,简写为LS)