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Sunny Lph
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#4-6岁英语启蒙

低龄孩子进阶的想法

原创 , 图片1
2020-8-11 06:09
谢邀。
花编让分享孩子读 中高章的经验。然而，比较惭愧，孩子读不了高章，充其量有点摸到中章吧。我就结合实际情况，说一下对低龄（就觍着脸说低龄吧，这里称学前孩子为低龄）孩子进阶的想法。
一、介绍下孩子实际情况
5岁整及接近5岁的时候测过两次 ar，相对稳定在4.5上下。9月（届时5岁3个月）会再测一次，我个人感觉到5问题不大，因为在他最近读书过程中，可以感受到比前几个月自如了一些，所以我觉得数据可能会涨。希望到时候不要打脸。
二、低龄孩子入章以后进阶面临的问题
1.基础不厚。
从桥梁过渡到初章，低龄孩子，尤其是非从小（比如 一岁左右）绘本熏起来，耳朵磨起来的孩子，三四岁开始启蒙的娃娃，大部分走的是分级进阶路线。甚至有的娃娃是快速进阶，比如 牛津树快速从1拉到9， RAZ读了一点，然后读几套桥梁，就开始读神树，就说入章了。



对于分级起来又横向铺开不够的这部分孩子存在的问题是：积累不够。就像一个水桶，可能稍微长一些木头到了章节水平，却在这里那里的有一些短板。然而盛水多少是由短板决定的。
这里的积累不够，主要是说对不同领域的话题以及同一领域的深度，词汇积累和表述能力都不足。举个简单例子，去拿本re，就拿最简单的foundation级别，随意抽几个单元的主题和孩子聊，是否就广度和深度都能达到自我满足的程度呢？孩子对那些主题了解有多少？这本书本身内容很简单，但话题涉及方面不少，我抛砖引玉一下，至少我家可以对那些话题，随手拿过来都可以聊半个小时一个小时。其中任一话题，都至少看过5本以上相关的书。
2.认知不足。
一说认知，很容易想到 自然或者社会科学的认知。但我想说的是人文的认知。说个不恰当的例子，对文章中心思想，人物分析，情感共鸣，情节隐含意义，暗喻等的把握。
故事类章节书，主人公大部分是 一年级及以上孩子。判断是否适合孩子读，一个简单粗暴的方法是看主人公和孩子的年龄差。年龄差不多的，内容一般容易有共鸣，容易读和理解。因此，四岁的孩子去读主人公7.8岁甚至更大的，往往是有问题的。更不用说读获奖小说。





获奖小说，之所以获奖，往往是有一定的内涵。这部分内涵才是小说的精髓。对于低龄孩子而言，由于其社会阅历的缺乏，思维深度是不足的。因此，在孩子读书过程中，往往存在一个问题，初期觉得nonfiction困难，因为涉及一些稍微专业一点的词汇。但进阶后，fiction才是困难的。因为即使每个词都认识，但不能get到文章的内涵，只是读了表面的故事。
三、解决办法
该打基础打基础，该提升 认知提升认知。所以，说是办法，也没什么好办法，缺什么补什么而已。
关于打基础和拉升认知。
铺开面了读。
raz挺好，量足又有quiz，一直到g5+，孩子能坚持读就读下去。
如果孩子不喜欢raz，或者想多元化一点，其实好玩的乱七八糟的书还挺多的。
辩论观点，帮助引导孩子形成思辨习惯；
足迹 图书馆，true book，帮助孩子接触不同主题；
Who was/is系列近200本，帮助孩子由人物 传记这样一个一个的点去逐渐融入历史的积累和学习，同系列的还有what where。还有一些其他系列的传记类。




孩子看过的以及最近看的，还有一些，比如一些100 facts这种，树屋百科，夹在fiction中的nonfiction的比如Andrew lost.下边多插了一张图片不知道怎么删掉。






学龄前，我觉得，受限于其人文认知，人文素养水平，还是通识教育为主。情感类，逐渐渗透。哪里效率高，先把精力用在哪里。
但是，我也不觉得，就要放下fiction，一味地去搞nonfiction，去培养钢铁小直男。吃饭不能挑食，读书也不能偏废。所以fiction类还是要摄入的。英文可以，中文也可以。目的，除了学词汇句子表达，也是为了拉升人文认知。情感也包括其内。学龄前小朋友也恰巧有中文学习需求。日后如果走体制内路线，真正拉分的还是语文。更何况，对文字的驾驭能力，文学素养对一个人的一生都有方方面面的影响。因此，中文学习不可或缺。那么中文类，多摄入一些fiction是不是一举多得呢？
在初期，有一定量的 认字基础后，可能可以借助一些拼音书。前段时间以及最近孩子 泛读的主要是一些注音童话书，管家琪童话，小巴掌童话，汤素兰的，王一梅的等等。下一步要读的是一些新课标儿童文学书。每日朗读的是一些美文，诗歌类。比如金波四季美文，最美的幼儿文学，读给孩子的诗之类。这一步走完，可能会安排其他领域。这里不展开讲了。







听说读写，觉得没什么要读的，还有时间的，可以增加写。写也是一大关，而且我觉得是很艰难的一大关。最后终归是要落到纸面。因此，这个阶段，一些练习册可能就有了用武之地。比如Evan Moor的daily系列等。
最后总结一下，不要着急上树，上树不是目的，不是里程碑。 哈利波特也不是终点站。孩子听说读写样样行，上知天文下知地理，自信侃侃而谈，言之有物，才是我们的目的，对不对？


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糖糖127
2年前
写得太好了！学习了！触动1: 上树不是里程碑 哈利波特也不是终点。急冲冲的刷上去可能只是表象 2. non-fiction 刚开始受制于词汇量无法理解 其实更难的还是fiction 涉及的情感 情绪才更难体会
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小熊9477601709
2年前
谢谢分享(*°∀°)=3
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金长直
2年前
谢谢分享(*°∀°)=3
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一米阳光光
2年前
谢谢分享👍👍👍👍
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小小宇
2年前
感谢分享，真棒，优秀。
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萌萌9364999141
2年前
踏踏实实打好基础，真希望娃能上知天文 下知地理
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小喷壶的麻麻
2年前
说的太对了！我家就是两岁多启蒙的，虽然儿歌听了很长时间，但是绘本没读几本就开始分级了，现在想要进阶孩子根本听不懂，还是基础不行
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Jellyfish0904
2年前
写的真好，谢谢分享
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Herman小怪兽
2年前
👍这才是读书的目的
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小满妈妈1605
2年前
非常赞同楼主的观点，不过，新课标版本的书好像不是很好？
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Jasmine Ru
2年前
弱弱地问一句，Raz 的quiz在哪可找到？是和书本一起的么？
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April7925196845
2年前
谢谢分享，👍️👍️👍️👍️
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Muzi☀️
2年前
说的对，我们泛读完牛5之后又回过头来搞基础。
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慢慢来吧
2年前
两岁启蒙 儿歌现在也是会了一百多首吧 可以推荐一下不是分级的合适的绘本吗？
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清越Yuer
1年前
Jasmine Ru 弱弱地问一句，Raz 的quiz在哪可找到？是和书本一起的么？
购书会有一本quiz和一本导读手册（翻译）
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玉米妈妈Dona
5月前
准备收藏起来，晚上洗澡的时候认真听
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玉米妈妈Dona
5月前
可以听你的日志，然后慢慢的吸收
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发布
写作计划
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