当全班家长都在焦虑成绩时，我却在庆祝儿子考了70分——10年教育从业者的反向育儿观

身边有很多粉丝和朋友经常跟我探讨学习的各类问题。每每遇到他们觉得孩子犯了很严重的错误，考试成绩很差，没完成作业，要爆炸时。往往几句话，这份焦虑就化解一些。

有朋友评价：”为什么你如此的淡然？无论是对人或是对事，你的这种能量，是其他人给不了我的。“

当全班家长都在焦虑成绩时，我却在庆祝儿子考了70分——10年教育从业者的反向育儿观这其实是个复杂问题，跟家庭环境，教育环境，社会阅历，还有人生信仰相关。

写下我的二三事，一些思考，供您参考当全班家长都在焦虑成绩时，我却在庆祝儿子考了70分——10年教育从业者的反向育儿观

其实我的教育观点在一众教育博主之中是非常另类的。我一直认为教育观、世界观的形成，都跟他过去的教育经历和成长经历还有社会经历密切相关。

另类观点1：不管教的勇气

"最失败的教育，就是用外驱力扼杀内驱力"

抑郁，焦虑障碍，青春期叛逆在青少年中的高发，背后往往藏着父母的不能程度的“全能型控制”。他们为孩子安排好一切，吃穿住行、选择科目、交友标准，甚至兴趣爱好都要亲自干预。

孩子在这样的框架下长大，失去了对“自我”的感知，也缺乏解决问题的信心。

而父母的管控和监督短期有效，是帮助孩子形成习惯的手段，但是长期有害，因为外部监控是不可能形成自驱力的。

所以，要想做智慧父母，核心要有不管教的勇气！

拿我自己的成长经历举例：

在我小学初中年级阶段，从来不是大家口里所谓的好学生。

但是越长大，确越有学习的内驱力。35岁之后，我终于可以骄傲的评价自己，已经养成了终身学习的习惯。

而这个习惯一旦养成，是无惧任何行业变化，人工智能爆发，时代变迁的，因为思考路径很简单：不会就去学啊！！

如果说，我的父母从小对我的教育做对了什么？那可能就是不管我吧。

在我的记忆当中，我好像从来没有因为考试成绩不好而挨过打（挨打都是别的一些原因😭）。

从来不是我的成绩有多好，我的成绩一直都是中不溜。

这里有个前提，你的孩子如果成绩是中不溜，你可以不管。

如果你的孩子在班级里已经垫底了，家长还是需要帮助孩子一把的。

因为人性是只会对自己擅长的事情感兴趣，当孩子在学校各科都出现了负循环的时候，是很难爱上学习这件事的。单一的偏科其实不可怕，可怕的是大面积的学科落后。父母的任务是帮助孩子建立正反馈！

市面上所有的书都在告诉父母：你们要去培养孩子的内驱力。

但是，父母培养出来的，就是外驱力。

如果家长真的需要孩子培养内驱力，其实往往需要家长少做，或者不做。

自律的前提一定是要有宽松的环境，而不是被密切监控及。高压的环境，是他律，而不是自律。

学习和考试根本就不是一码事

"考试只是学习的体检单，却成了太多人的生死状"

郭德纲对郭麒麟说："你可以不上学，但不能不读书。"这句话道破了学习与考试的本质区别。

我们很多家长把考试当成了目的，但是考试只是检验学习程度的工具。

我们为什么对考试成绩那么在意？是因为我们把考试成绩当做了目的，而不是过程。

考试只是一种学习的手段。学习一定是一件终生的事情。当我们把学习的坐标当成终身的事情的时候，你就会知道，人生过程中会经历无数次的考试，单一的考试其实根本不重要。

即使中考和高考失利，其实也都不重要。

人生的关，是一关接着一关的。它不是你翻过了这座山之后，前面就是一望无际的大草原，自此就是通天大道，并不是的。

一山放过，一山拦，就是算这里过关了，那后面呢？

找工作是不是考试？婚姻是不是考试？婆媳关系是不是考试？孩子后期的教育问题是不是考试？你的健康管理是不是也是考试？

我们之前把考试这件事情太窄化了。

所以为什么很多人感慨：我985毕了业，博士毕了业，但我依然过不好我这一生？

因为我们受的教育错了，错把单维度的优秀当成了人生的全部。而学习成绩这件事情只占很小的一个评判标准。

不久前，我给大家分享了max所在班级老师发的那种过程评测表吗？孩子的每一天作业情况都被记录在册，发到群里。

我实在是忍不住写了一篇文章，有Max同班的朋友私下给我点赞，问这篇文章有没有屏蔽Max的老师。

答案是当然没有，因为这个教育系统病了，如此密切的过程监控，不养出神经病才怪呢。

不知什么时候开始，现代教育竟然把学生成了学校考核的工具。老师变成了只爱分数，不爱学生。

其实身处其中的老师，校长，哪怕教育局长，也很无奈，因为这件事情本质上是因为供需不匹配造成的，所以都在内卷。

但是我们作为家长，怎么样保护我们自己的孩子，不要成为这场军备竞赛的牺牲品。

是身为家长的责任和我们自己需要思考的问题。

其实人啊，成熟的标志之一，就是学会了不抱怨，不妄求改变别人（老师，学校和社会），因为能改变的只有我们自己。

婚姻过程中，老公其实都改变不了，把期望寄托在外部改变上，是不切实际的痴心妄想。

我家的“落后策略”

"人生是马拉松，抢跑的孩子往往后半程乏力"

为什么我们家有落后策略？因为拔尖是有代价的。这个代价就是孩子要投入大量时间精力在学习校内和刷试卷这件事情上。

可学习的真正目的只是为了考一个好成绩吗？可能对于很多家庭是，但在我们家不是的。

我们家学习的目的，就是学习本身。学习是终身的事情，跟考试无关。

所以在我们家Max用刷题的这个时间，学习了很多其他的内容。比如Max超前学了很多英语，但是我让他超前学学英语并不是为了高考，而是为了让他在很小掌握一门语言，去了解这个世界。

总会有家长问我，你这个观念真的没事吗？大家都会渗透出这种对中考和高考的紧张感，其实这是一种特别常见的心理。

这个底层的思维核心是：我们还认可一考定终身。

但是在我的思维模型里，人生就是起起伏伏的。是一山放过，一山拦。

我们都希望孩子走直线，走捷径。但是，在我的认知模型里，越早吃亏越好，越早摔跟头越好，越早创业失败越好。

失败是成功之母。先有苦才有甜，孩子都没尝过苦，他哪知道甜？世界本来就是相对的。

人生是长跑，年少成功不是福，中年晚年的顺遂才是福气。

这其实，只需要把坐标系简单后移就可以了。

学会庆祝孩子得了70分

"学会与失败共处，比追求完美更重要"

还记得Max第一次考试得70分的时候，我和他爸爸专门请他去吃了一顿他最爱的寿司，还对他说：儿子，恭喜你获得了喜提人生的第一个70分。

为什么？因为人生本来就是失败多于成功。考试失败才是常态、工作没干好才是常态、婚姻失败是常态，创业失败才是大概率事件。

让孩子在安全的环境里体验失败，培养重新出发的勇气，这比满分珍贵得多。

对于人生来说，我们让孩子发现差距，并让他拥有重头再来的勇气，是我们父母需要赋予给孩子的。

面对失败，没有重头再来的勇气，而是进行自我放弃，这才是最可怕的。

我们都在重视成功教育，但是最重要的其实是失败教育！

一个班级50个人，一个学校几千人，同一届学生几百万人。有几个能成功，有几个能拔尖的？这是明摆的数学题。

一个班级只有一个第一，如果只用成绩评价孩子，那大多数孩子注定是"失败者"。

为什么我们一定要用单一标准评价孩子呢？

焦虑是怎么来的？焦虑就是成绩好的永远是少数，所以剩下的人注定是炮灰。

但是我们又不甘于让孩子成为炮灰，不就产生了焦虑吗？

但是，这个世界评价人的标准是多维的，万一你孩子学习不好，他只要擅长一件事情，他就会比别人活得好。

以上是我跟一个朋友的对话，她家的宝贝天天被老师叫家长，因为纪律问题是老师眼里的“问题学生”。但这个孩子非常喜欢徒步，我很笃定，这个孩子只要在自己的长板上使劲，会比绝大多数班里所谓的“好学生”优秀的多。

“好学生”是单一维度下的评价体系，但社会确是一个复杂系统。

而很多情况下，”好学生““好孩子”是以付出听话和服从为代价的，某种程度上会抑制孩子的创新，好奇，以及打破权威的精神。

找热爱这件事情，不应该是大学毕业才开始想的，而是应该从小开始找的。

而让孩子陷入无止境的刷题和军备竞赛，他哪有精力、空间、时间去找他自己的热爱？

我们从小不就是这样被要求着长大的。从头到尾都是困惑迷茫，到40岁，才开始找人生的意义。

靠长板和热爱才能走的更远

大家请记住这句话：人最终靠长板和热爱走远，而不是靠补短板生存。

没有文凭又怎样？高中毕不了业又怎样？社会本身也是一个大学。

在我看来，让孩子尽早的进入社会和创业，是一件比学习还重要的事情。

学习不是只有课堂上才是学习，社会本身也是才是最好的大学。

所以如果你们问我，我的教育理想是什么？我的理想其实很朴实：

让孩子拥有在任何组织、社会、国家生存的能力。

咱把目标放的低一点，都不要先把目标定成我要为这个国家培养社会精英。

我们先把教育目标定成18岁之后，他能自己养活自己，成为一个独立的人。

我在很小的时候。我就给MAX讲鹰妈妈的故事，小鹰怎么学会飞？是鹰妈妈把小鹰推下去，小鹰就学会了飞。

所以，真正的母爱不是保护，而是放手。

我们作为父母，都希望孩子走直线。走捷径。但是我们往往忘了，失败才是成功之母。

让孩子尽早的学会自理，以及在关键问题上自己可以做决定，自己去闯荡是非常重要的？

拿我自己举例，我从初中毕业之后，父母再没有参与过我的任何决定。

包括高中学文还是学理？我上什么大学？是否要出国留学？去哪个国家？学什么专业？找什么工作？在哪个城市定居？和谁结婚？这些都是我自己决定的和搞定的。

当然也走过很多弯路，但是人生很长给了我们足够的时间进行纠错，又有什么可怕的呢。

有的时候，我参与的一些高考高报培训，绝大多时候都是父母自己去听课的，就让孩子在家蒙头学习。其实，我的内心哑然失笑，人生的关键决策和关键节点，一定选择权决策权在孩子。因为人生终究是他自己的人生。

判断力，决策力，才是我们的下一代在这个社会上立足的根本啊。而多数父母，从来没有把这个决策权给过孩子。

学历不是评判一个人的标准

"文凭是入职的敲门砖，但热爱才是人生的压舱石"

这前半句，重要性都不那么高了。

有很多人问我为什么对学历很祛魅。其实这个跟经历有关，就是你见的优秀的人多了，你才发现他们会来自于不同的出身，不同的学历，不同的经历。跟学历的线性关系没有那么高。

但是跟执行力、跟终生学习成长能力、跟重头再来的勇气，却密切相关。

当你接触的人，见得人多了之后。教育迷思就没那么重了。

人有各种各样的活法。

你以为当企业家是好的，但其实当企业家是个极其苦逼的工作，远没有想象的美好。

再功利一点说，如果我们把挣钱作为评判孩子是否成功的标准？

上个好大学，找个好工作。收入也是非常有限的。一般来说，年薪100万就绝对是打工者的人中龙凤了。

但是对于创业来说，一年挣个100万，其实是不高的数。单次创业的成功率很低很低，不到10%，但是连续创业的成功率很高。

而且对于一个有技能的自由职业者来说，一年挣100万也不是一个很难的数。

但是所有的这些都得源自于你有热爱，并且懂得一些商业。

尤其是未来的世界，人工智能时代的世界，跟你竞争的都不是人了，活的一定是自己的热爱。

当我们还在想，我们的孩子PK掉了班级里是多少名同学的时候。

这个世界的运行规则早都变了，跟你竞争的，压根就不是人。

这话绝对不是危言耸听，推荐大家去看这个片子，了解一下，科技大佬们都是关于人工智能怎么看的。

所以，家庭教育一定不是学校教育的延伸。

我们不如先把孩子培养成一个能在这个社会上能生存的人，再用非常多年的时间看看是否能找到这个孩子的擅长和热爱。

一旦发现这个热爱，怼足资源去给孩子去支持，远比让孩子埋在题海里重要的多。