2010
51、《小狐狸阿权》：适读年龄8+
新美南吉的儿童文学作品带着很浓的日本味道，或者也可以说正是新美南吉、小川未明、宫泽贤治、金子美铃他们让我们体会到了日本儿童文学的味道。他们的文笔细腻，不追求happy ending，而是给了孩子更现实，更生活的一面。《小狐狸阿权》的故事在人性上是深刻的，有种想爱又不懂爱的痛苦，有人与人之间无法沟通的隔膜。适合大一些的孩子去慢慢体会。
52、《爱德华的奇妙之旅》：适读年龄8+
爱德华的奇妙之旅3927人有 · 评价1044 · 书评75
7级The Miraculous Journey of Edward Tulane81人有 · 评价35 · 书评3
没有人天生懂得珍惜，只有不断失去，才会慢慢懂得。这是一个瓷器小兔的奇妙旅程，更是一段学会爱与珍惜的心灵之旅。
53、《青鸟》：适读年龄8+
这部作品起先是一部剧本，它以戏剧的形式活跃了很久，后来才由作者的妻子改写成了小说。作品的象征性，隐喻性比较多，大一点的孩子可能会感悟更多一些。它讲述的是两个孩子代表人类追求幸福的过程，通过他们不断的尝试，后来才发现其实幸福就在身边。这部作品期望让人看到幸福并非物质财富的结果，而是精神上获得的享受。希望每个读到它的人都能够切实享受到自己身边的幸福。
54、《秘密花园》：适读年龄8+
名著名译名绘版: 秘密花园1740人有 · 评价430 · 书评9
这个故事由复杂的背景，复杂的情绪，复杂的成长变化构成。情节不疾不徐，一张一弛，充满了爱和感动。对喜爱自然和植物的孩子来说，读它得到的不仅仅是故事的趣味性，还有沉浸在自然世界中的畅快。(这本书我们做了精读，详情可见我的相关日志)
55、《小公主》：适读年龄8+
和《秘密花园》同一作者，同样是关于女孩的成长故事，但她们的个性和成长过程又非常不同。这部作品我们是在观看了舞台剧之后读的。亦可将之与《秘密花园》做比较阅读。
56、《小爵爷》：适读年龄8+
同样还是伯内特的作品，这部的主人公换成了人设接近完美的男孩子。
57、《苏菲的烦恼》适读年龄7+
很适合女孩子去读的一本书。苏菲是个不完美小孩，但她真实，充满小孩子的活力。女儿读了很是喜欢。给我讲述了很多其中的细节。她说里面的故事有的很有趣，有的很感人，每一段都写得很生动，精彩。
58、《小淑女》：适读年龄7+
继续延续苏菲的故事。《小淑女》讲述的依然是孩子之间的故事，温馨而生活化。
59、《小黄鹂鸟》：适读年龄7+
马来西亚作家许友彬的代表作。故事生动而感人，孩子特别喜欢。读完我们一起梳理了人物关系图，回顾了主要故事情节，最后总结了主人公的性格特征。
60、《窗边的小豆豆》：适读年龄7+
窗边的小豆豆15034人有 · 评价5269 · 书评322
闺女读完这本自己写的书评如下：这本书我很喜欢。读的时候我憧憬着我们的学校什么时候也能像巴学园这样有趣呢？巴学园，简直就像我梦中的学校。读这本书的时候，我感觉自己就像书里的小豆豆一样阳光、快乐。
61、《绿山墙的安妮》：适读年龄8+
四年级上学期的必读书目，女孩子的成长故事。主人公安妮虽然是个孤儿，但她积极向上，乐观阳光的精神品质让她一路开挂，故事充满温情，又充满对于友情观、人生观的思考。
62、《胡萝卜须》：适读年龄8+
励志类故事，平铺直叙中渗透着乐观的生活智慧。主人公的童年环境缺乏爱与关怀，就如生活中总有些卑微的不被喜欢的角色，但被忽视的并不一定缺乏美和力量，也许就在所有人的压迫之下，他才迸发出更美的火焰来。
63、《苦儿流浪记》：适读年龄8+
励志类故事，充满对为人处世之道的思考。女儿说这部作品也可以算作历险类故事，情节上也是很有趣的。
64、《童年》：适读年龄12+
二年级的某一天我发现闺女的书包里多了一本《童年》，是她在学校图书馆里借来的，她说自己在学校一直在读它。我很好奇这么不好读的书她是怎么会喜欢上的。原来是因为《海燕》。学校的一次朗读活动，有人读了《海燕》的片段，她便喜欢上了，回家要我找了全文，反复朗读，后来见到作者是高尔基的书就特别想要去读。但她这次尝试并没有完全成功，《童年》不好读呢。一来，写作背景相当悲苦，现在的孩子没有切身体验，很难理解。女儿觉得一直很压抑，像一块乌云笼罩心头。二来，人物名称不断变化，俄罗斯（苏联）的文学都会一定程度上存在这个问题（儿童文学还好），每个人都有好多名字，这是孩子从前没有遇到过的现象，所以人物关系不太好把握。三是作品内涵的深刻，小童往往很难体会。所以我觉得放到高年级或者初中再读可能更为合适。
65、 《假如给我三天光明》：适读年龄9+
女儿小时候在图书馆读过，一直觉得应该找个更好的版本，在她大一点的时候重读。海伦的故事感动过很多人，激励过很多人。希望孩子能够一生平安，不遇坎坷，莫不如希望她能成为坚强，不畏坎坷的人。
66、《爱的教育》：适读年龄8+
这是一部讲述孩子，家庭与学校的故事，一段段小故事带出不同的家庭，不同人物的命运，每一个故事都充满了爱与善的力量，是一部非常正能量的作品。小说的叙事方式很柔和，没有扣人心弦的情节起伏，似乎在告诉人们生活本身就是辛苦平淡，细品则又五味杂陈。我觉得这部作品稍大点再读可能会体会更为深刻。我家一年级时读它却也爱不释手，所以适读年龄并不可靠，可靠的是孩子自己是否有兴趣读下去。
67、《铁路边的孩子们》：适读年龄8+
美国最高儿童文学奖作品系列: 铁路边的孩子们40人有 · 评价4
又是一组孩子的群体画像。关于孩子们的生活故事总能给孩子以共鸣。故事的开头便留下悬念，情节扣人心弦，温暖而感动。
68、《小妇人》：适读年龄12+
女儿有时会翻出我以前的书来读，《小妇人》便是其中之一，她读的是刘春英翻译的老版本。这本书讲述的是姐妹们的故事，也是她们各自面对命运所做出的选择。我觉得大孩子读它才会更有体会。
69、《小王子》：适读年龄8+
8级The Little Prince439人有 · 评价164 · 书评7
这是一部带着淡淡忧伤的作品，个人认为孩子年龄大些再读更好。但因为它的名气太大，孩子的好奇心很容易被勾起来，往往都等不到长大就会去读。女儿6岁的时候从书架上拿下来偷看，发现读不懂，到了7岁再读就有了些自己的看法，但要说理解，我想可能要等她成为大人以后吧。
70、《贾德哲学启蒙少儿书系》：适读年龄8+
适合给孩子做哲学启蒙的书不多，这套书直接打出“哲学牌”，作者又写过鼎鼎大名的《苏菲的世界》，我便欣喜得推荐给了孩子。但事实上，它和哲学的联系并不是很强，只是通过一个个故事引发思考而已。
71、《乘上北风》（又名：北风的背后）：适读年龄8+
这是一部很经典的儿童幻想作品，想象力丰富，情节奇特，译者文笔流畅，可读性比较强。但对低年级孩子来说，可能会觉得情节推进比较慢，年龄大一点再读可能会好些。女儿很喜欢这部作品，读完第一遍意犹未尽。
72、《哈利波特》：适读年龄6+
11级Harry Potter Box Set(哈利波特英文版)6020人有 · 评价3194 · 书评44
不介绍了，小花生上的牛娃们低年级基本上都可以读原版了。我们还不行，只是在一年级时读了中文版，马爱农翻译的版本，女儿只喜欢第一部，后面的觉得越来越黑暗。不过自从外教老师送了她整套原著，便很期待自己可以把它读完。
73、《圣诞颂歌》：适读年龄12+
称得上“颂歌”的作品不多，这部算一个。圣诞本是因商业而起，在商业中发展的节日，但狄更斯还是回到了信仰的本源，通过“过去”“现在”“未来”三个精灵完成了对主人公精神生命的救赎。女儿读得太早，我觉得这是一部会影响价值观的作品，适合年龄大些再读。
74、《野性的呼唤》：适读年龄10+
这是动物小说中特别有名的一部，但又不能只把它当作动物小说去读。她讲述的故事令人深思，什么是本能，什么是天性，我们从哪里来，到哪里去，这些哲学问题都可以通过阅读此书一一讨论。
75、《西顿动物故事集》：适读年龄10+
世界经典文学名著·全译本(第三辑): 西顿动物故事集 [11-14岁]62人有 · 评价9
读西顿的动物故事首先感到的是震撼，情感上的震撼，思想上的震撼。让人不由得从动物想到人性，想到自己的价值观与人生观。
76、《八十天环游地球》：适读年龄8+
名著名译名绘版: 八十天环游地球1456人有 · 评价367 · 书评9
凡尔纳的作品都很精彩。在这部作品中，神秘的主人，机灵的仆人，一心想要抓他们的警探，一起完成了80天环游地球的壮举。在当时看来不可能的任务，他是如何完成的呢？女儿读完惊叹不已，一直说太好看了。通读一遍之后，我们又进行了精读。
77、《海底两万里》：适读年龄8+
这部作品现在来看，更像是探险类故事，作者广博的地理生物知识在这里大派用场。女儿已是他的小粉丝一枚。
78、《地心游记》：适读年龄8+
女儿评价《地心游记》才更像科幻，说作者真是脑洞大开，这部作品情节上非常引人入胜。
79、《气球上的五星期》：适读年龄8+
凡尔纳早期作品，构思上比较吸引人，女儿觉得很有趣，这也是她读得很快的原因。其中科学幻想的成分主要是热气球与蓄电池的结合应用，让热气球有了今天飞机的一些特性，女儿觉得神奇，但也有一定的可行性。非洲探险的内容为读者展现了作者眼里的非洲——环境的美丽丰饶与人类社会的原始荒蛮，描写也许并不是很客观，需要和孩子多加讨论，让孩子用批判思维去理解这部作品。
80、《少年探险家》《少年哥伦布》《少年鲁滨孙》：适读年龄8+
欧美中小学通识启蒙读本系列(套装共3册)138人有 · 评价17
《森林报》作者的另一部系列作品，探险类故事中蕴含着地理与生物常识，女儿很喜欢，特别佩服作者能把科学与文学结合得这么好。
81、《阿丽萨外星历险记》：适读年龄8+
双桅船名家经典读本·外国卷:阿丽萨外星历险记74人有 · 评价12
据说这是一部著名的当代科幻作品，不知道是不是属实。但女儿读完确实非常喜欢。她说这本书里的阿丽萨真厉害，很佩服她的样子。读完我们一起讨论了小说里的虚构和现实的话题。
82、《流浪地球》：适读年龄9+
在电影上映之前我们在飞机上读了这本，差不多两年多以后，我们又在飞机上看了这部电影。哈哈，真是有趣。书和电影好像很不一样哦！
83、《刘慈欣少年科幻科学小说系列》：适读年龄8+
中国科幻作品当中，大刘的作品还是很适合孩子读的，他的这一系列作品很多，我们只读了其中两本，觉得都很好。这本《孤独的进化者》我记录了全家讨论的过程，有兴趣的话可以去我的日志查看。
84、《酷酷的代课老师》：适读年龄8+
如果你也喜欢悬疑小说，如果你也喜欢东野圭吾，如果想给孩子也来点另类的悬疑故事读读，不妨试试这本。
85、《好兵帅克》：适读年龄12+
女儿无意中发现家里有这本书，随便抽出来看看，结果发现非常有趣，就很快读完了。这是一本以战争为题材的讽刺小说，其中涉及到一战的历史背景，涉及到捷克与奥匈帝国间的关系，孩子还做不到全部领会，感觉更适合中学生阅读。
86、《堂吉诃德》：适读年龄10+
同样是一部目前只能看热闹的经典作品。在看芭蕾舞剧前一个多月，我们粗略地读了。不知道女儿以后还会不会想要重读。
87、 《小书房》：适读年龄8+
一本故事集，女儿在学校利用自习课完成作业以后的空余时间读完。她说每个故事都很精彩，而且很适合碎片时间阅读。
88、《巧克力天使》：适读年龄8+
巧克力天使69人有 · 评价15 · 书评2 孩子对日本的文学作品情有独钟，一直非常喜欢。这本书里包含了若干短篇，都比较现实，不像一般的童话故事那么美好浪漫。
这本是《日本儿童文学大师系列》中的一部，收集了小川未明的很多代表作，女儿一直非常喜欢。小川未明的童话都比较现实，不像一般的童话故事那么美好浪漫，他被誉为日本的安徒生，日本童话之父。他的童话同样也不适合很小的孩子去读，八九岁，甚至十岁以后再读会更有体会。这个系列的其他三本也不错。
89、《银河铁道之夜》：适读年龄10+
宫泽贤治最美作品集: 银河铁道之夜291人有 · 评价78 · 书评1
带着唯美与淡淡忧伤的童话作品，情节安排不太容易理解。宫泽贤治的代表作。适合大一点的孩子阅读。
90、《卜多力的一生》：适读年龄8+
这本也是宫泽贤治的作品集，包含了10篇代表作，除了《银河铁道之夜》外，《猫咪事务所》《卜多力的一生》等也很不错。
91、《意大利童话》：适读年龄8+
一流作家的一流作品，作者旨在收集意大利所有方言，所有大区的代表童话，这对意大利民间文化的保留具有特别意义。
92、《王尔德童话》：适读年龄10+
王尔德的童话很经典，以至于巴金先生在翻译前也担心自己无法还原他优美文字的整体性。读王尔德的童话会感受到作者是站在人性的高度来讲故事的，而且讲得温婉动人，不过这同样更适合大点的孩子去读。这个版本不错，插画排版都很喜欢。
93、 《魔锁四部曲》：适读年龄7+
台湾作家古梅的儿童文学作品，她也是《星星知我心》的主要编剧之一。她通过校园故事，为孩子讲述了节气与民俗，故事性很强。闺女说这个作者想象力特别丰富，插画也很美，整部都非常喜欢。
94、《四季读不停：带刺的朋友》 ：适读年龄6+
同样以四季为主题的儿童文学作品，作家宗介华。二年级教科书中有篇课文节选自《带刺的朋友》，女儿因此喜欢上他的书。
95、《与鳟鱼和珊瑚礁相遇的奇妙故事》(四部曲)：适读年龄8+
与鳟鱼和珊瑚礁相遇的奇妙故事(四部曲)171人有 · 评价17 · 书评1
同样还是四季主题，这是日本作家的作品。更侧重自然、环保、科普。
96、《稻草人》：适读年龄8+
中国的第一部童话。看起来还是不太像童话。从了解中国童话的角度读读也可以。不过上了三年级，老师会要求孩子读的😊。
97、《大林和小林》：适读年龄7+
非常有趣的一部中国原创儿童文学，张天翼的作品都可以读读。这本有些无厘头，有些荒唐搞怪，脑洞大开。大人可以读出里面的政治隐喻，小孩子读只是觉得非常奇妙有趣。
98、《寄小读者》：适读年龄8+
冰心写得真好，读的时候会很感动，虽然小时候可能只感觉到文字的美，成年以后再读看到的更多的是感情的真，和女儿共读，分享彼此的感受，让我们更加珍惜童年与童真。
99、 《城南旧事》：适读年龄10+
经典之作，适合大一点的孩子阅读。通过小说把时光拉回到旧时的北平，以孩子的视角，去目睹一出出人生悲剧。从小说到电影到歌曲，都很令人回味，了解不同时代背景下不同的童年。
100、《给孩子读诗》：适读年龄4+
诗歌启蒙:给孩子读诗11413人有 · 评价3354 · 书评148 最近特别喜欢读诗，于是把它找出来一首一首的读。有的读了十几遍，读到能背诵下来。开始发觉诗的美好了。
写到第100部，猛然想到还没有写到儿童诗歌，而它们也是儿童文学的一个重要组成部分啊！所以，就用这本合集作为结束吧，收录的诗都非常不错，适合孩子阅读。
在女儿读过的儿童文学当中，总结了这100部，在总结的过程中也发现了其中的念念不忘和已然淡忘，但我知道它们已默默地融进了孩子的世界观、人生观、价值观，这可能就是文学作品的力量吧。
2010
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