2014
我家小男生的英文学习路径是这样哒：
3岁启蒙 — 3岁半可自主阅读 — 5岁桥梁 — 5岁半 初章 — 6-7岁中高章 — 8岁高章（RAZ 通关/过PET）—10岁过FCE
娃一路的进阶，主要得益于阅读。
小朋友是如何进阶的？
启蒙：
对于启蒙期的低龄小朋友而言，无论是家长还是机构，最主要的作用都是要让孩子对英文产生兴趣、愿意去学。至于说效果，这个要看家长执行力以及给孩子提供语言学习的方式方法是否适合自己娃，方法大于努力！
我家的启蒙方式是从看英文儿歌开始的，是“看”不是听。卡拉 ok 式的视频儿歌有英文字幕的伴随，会在无形中大大加速小朋友的认读。三岁半，会唱百首儿歌的同时也轻松实现了自主阅读。小朋友一旦有了自主阅读能力后，进阶速度会明显加快！
在他学龄以前，平日里的英文训练是无学习痕迹的。儿歌、动画、书（贴纸书、绘画书、思维训练游戏书、分级、绘本）、桌游、Ipad…反正只要是他常接触的，统统都是英文版，这样做的好处就是让他有更多的机会去习得英文。（一句话：应用！）
3 -5 岁的小童是完全可以用母语方式去启蒙第二外语的，学语言不需要智商只需要接触。平日里兴趣优先的方式介入，无意识的可理解输入、隐形的方法习得，就是无痛进阶的最有效手段。
在英文启蒙阶段，作为家长，要扮演规划师、老师、陪读陪练，最后是资源提供者。 而需要我们投入时间最多的其实就是启蒙初期，从 0 到 1 总是最难的，最需要我们花时间花精力去培养陪伴的。
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启蒙到桥梁：
这期间，我们在陪读过程中可以常和孩子进行互动，引导孩子预测结果说出自己的想法等。在习得的基础上，好好利用 RAZ 、红火箭、兰登、牛津树 … 这些专为儿童编写，以多学科整合为特色，知识体系完整，难度螺旋式上升，重复与变化合理辅排的分级读物，另外再穿插一些孩子喜欢的绘本，足够帮助孩子有效提高阅读能力了。
动画启蒙 ，不要只认小猪佩奇。Little FOX分级动画，共9个级别，从低阶到高阶，从幼儿园到初高中的一部难度螺旋上升的分级动画片，约等于可视的RAZ。
泛读/精读：
6岁前，我们更多的是培养兴趣，后来考虑到他就要上小学了，外加因疫情多了从寒到暑连休的超长假期，半年不用去幼儿园也给了我加强培养他学习习惯的机会，从原来的主要靠“习得”变成了“低比例学得 + 高比例习得”（ 6 岁左右的小朋友参考）。
随着孩子“学得”能力的增强，英文阅读就不仅仅只停留在泛读的阶段了，小朋友在输入向输出能力转化的过程中，还有一件很重要的事要做，那就是精读。
没精读前 STAR Reading 测试 AR2.8 （5岁），通过 5个月的精读课，准备升班时再次测试 AR4.7 。前后短短半年，没想到精读的威力这么大！让小朋友从桥梁一跃到中章。
其实，我们的母语就是精泛结合着学习。语文课就是精读，要求我们读懂词汇、句式、背景、隐喻 …… 强化阅读技巧，培养好的语言感受力、表达力和写作能力。课外书就是泛读，接触各种不同类型的书，从量变到质变。
精读为泛读打下基础，泛读可以巩固和发展精读的成果。无论中英文，阅读都应该精泛交替配合，打组合拳才更有力。
说到读书，家长总有一大堆问题。
1、遇到生词要不要查？
2、生词要不要背？
3、读完书阅读理解要不要做？
4、娃真的读懂了吗？
5、需要读出声嘛？
……
如果是精读，以上情况可以搞一搞。如果是泛读，就都不需要！阅读习惯的培养是建立在娃喜欢这件事基础上的。孩子读书的时候，家长应放下功利心，尽可能给娃创造好的阅读感受，不要为了读而读，更不要为了难度而读。
英文的进阶路并不需要靠拼命苦读苦练换取，尤其是学龄内的孩子。无痛才能更好的坚持！
阅读建议：
1 单词在阅读中积累。
2 阅读中出现生词，不查词（除非影响理解）。猜词是学生必须具备的能力！
3 语言难度及内容都适合娃，才能达到好的阅读感受。
4 先从娃的阅读兴趣出发，小高及以上，在保留兴趣的同时加上一定比例的功利书。
5 家长买的书，孩子不喜欢，读不进去。如果书有配套的动画片/电影，可以考虑优先观看，再读书接受度会高一些。还有一种情况是，孩子的年龄及认知水平和书不匹配，也会造成读不进去的情况。所以，我们在给孩子选书时，都应基于家长了解内容及难度的情况下，才能给孩子选准级别。这的确是需要我们做些功课的。
6 关于初/中/高章的进阶。有家长说，孩子从初章向中高章进阶时，会因为字数的明显增多，无插画等，出现畏难情绪、入中章困难。这很正常，娃只是不习惯这种变化。这里推荐罗尔德达尔的作品，他写的书是小朋友走过初章后，向中章进阶的最佳选择。内容有趣又有料，AR指数不高，非常适合小学生。（但他的作品中也有一些颇具争议，具体不做讨论。这里选出他经典中的经典，供参考。）
以下提供一些我娃书单，供参考：
备考PET：
很多家长经常问：RAZ到几能考K/P？上图标出了我的理解（大概率）。毕竟这仅是单项阅读能力而已，剑桥考的是综合水平。即便是拿P通过，读Q可能大概率也不行，阅读这个级别，其他单项就更不好把控了。真的只有具备绝对强的阅读底子，娃才有可能综分优秀以上。超出达标线才可能达标！
我家从报名到考试整2个月，报名时我连PET的真题都没看过，因为北京有段时间把剑桥考试取缔了，导致根本就没有考这个的打算，突然开通报名时，掐指一算就盲目觉得娃可以。
当时他的水平是RAZ通关/AR6+。（这里插一句，RAZ通关并没有多高的水平，仅就是PET阅读能力而已，再高不了了。离fce有差距！）只不过我娃是不需要为了考试背单词的，当时也不会语法，听/读水平同步，口语和写作平时没有任何练习，考前一个月自己在家强化了一下。在没有机构加持下完成了考试。（原版娃大概率都有这实力。PET的语法难度完全可以靠语感解决，且正确率满满。语感靠不住的是到FCE阶段。）
在他备考期间，我最大的感受是，公立校尽管平时没有语言环境，但只要娃的阅读底子过硬，其他单项提分都不会吃力。至于备考吃力的娃大概率都是因为输入量还不够时就被逼着要输出，自然备考就辛苦很多。这时候考虑机构加持一下还是有必要的，他们确实有套路有方法能在短期内提高成绩，考试是一方面，最终的实力还是要靠自己平时的积累。
备考FCE：
8岁PET后，并没有着手FCE。因为也正是PET的考核内容，让我意识到对于原版娃而言，语言难度，他们是可以很快进阶和克服的，真正受限的是认知。所以最先做出调整的是给他的选书方向，原来大部分都是以他兴趣为先的故事、小说，一点点科普。PET之后书就换成了多学科、多领域、多角度的以非虚构为主的内容。市面上还是有很多把硬核知识点写的生动有料的适合娃看的书。（中英文不限）
但三年级以后，他的数学竞赛、C++、学校安排的英文演讲比赛/活动、校内还有个时常令人头疼的语文作文等等，都占用了他的时间，实际真腾不出手搞英文，但他还是保留了听读的习惯（听大于读），虽然利用的是碎片时间，但长期的坚持还是让他在10岁这年，基本具备了应战FCE的能力。
鉴于考试难度大，外加语法要补，议论文要学，决定还是找专业的人干专业的事。（找老师发现，PET的老师遍地是，能教FCE的却寥寥。）
备考过程，娃依然是不需要背单词的。（到了FCE，如果你还要从单词着手，那真的差的不是一点半点。）官方要求6500，但我想说你有10000词汇都一点不富裕。这部分，不多赘述了。
以下从考核的听/说/读/写/语法，这五项说一下我家是如何备考的：
听：他没有做专门训练，就靠平日积累，此项成绩优秀。他日常的音频都是1.5倍速听，这是一个常用且非常有效提高听力的方法。再一个是要习惯各种口音。如果想刻意练习听力，推荐：多听博客，以下这两个很适合，尤其6分钟非常接近fce第四部分的难度。
说：我家是公立学校，平时可以说无任何语言环境，但考前1-2个月的强输出，达到优秀水平是可以做到的。fce和pet在说的要求上最大的不同，除了语言难度外，更多的是对认知、思想深度、观点输出能力的要求。
读：说到读，我想近年去考过试的娃和家长都知道，难度是持续上升的。内容横跨社科的方方面面，娃不仅要懂数理化，还要了解医药、生物、经济、商业、环保、心理学以及各种高精尖技术…对娃的认知是绝对的挑战。不要觉得在家刷题没问题，考试就没问题。我最不担心的就是他的阅读，因为平时刷题大概率都能卓越（180以上）但他偏偏就把阅读的最低分献给了考场。这个问题也是圈子里家长吐槽最多的点，明明平时最稳的一项反倒考了最低分。其实不是娃语言问题，只是败给了认知，一旦赶上个别文章超出理解范畴，就容易出现这种情况。且我儿子在现场考的题有部分题型已经发生变化，据说是今年刚改的，我们在备考时并不知道。（外面能买到的真题练习都还没做调整，也就是说你去现场发挥吧！）
所以FCE的阅读，平时刷题都不能高分的话，要努力了。这可能就是家长们传得达到cae水平再考fce的原因。反正至少RE5的水平是要有的。阅读没有捷径，就是积累。
写：之前三项我家基本是水到渠成，唯有写作。别说英文议论文了，就是中文流水账也不太行。男生本就没那么强的表达欲，外加平时也从没有刻意练习写作，PET还能应付，FCE的要求接近学术、无论从结构、句式、词汇、精准度以及观点输出的深度上都有质的变化。
我们临考的最后一个月，可以说80%的精力都放在了写作上，把可能涉及到的一些话题都做了练笔。这应该是我娃学英文这么多年最痛的一个月了，哈哈。考前老师说娃已经写的很好了，大概率能优秀，如果不是优秀，肯定北京压分了哈哈。实际写作分数差2分优秀。不过靠临阵磨枪有这成绩，还是满意的，娃尽力了。（肉眼可见的比PET时的写作水平提高了很多。）
说到底，还是尽可能平时练笔，不要像我们这样搞突击，毕竟写作是最难最考验英文功底的，也是最容易拉低成绩的单项。
还有就是FCE写作，并不是只要有复杂句式、高级词汇的堆叠就会高分，这是个误区。华丽的语言是一定要建立在合理的结构、清晰的逻辑、有效的连接词及明确观点上的。（提示：真题后面提供的范文，看看可以，仿写顶多是达标。因为现在的考生早已把标准提高了。）
语法：我娃从不会到会，从不达标到优秀，没花多少功夫。这可能是最好提分的一个单项了。我家除了刷了刷真题上的语法，没其他额外补充。如果愿意花时间做大量语法练习的话，这项卓越是最有可能实现的。
放一张我们备考期间用到的书，右边一列娃是挑着做的，重点可以放在精讲精练那两本上。左边1-5的真题，重点放在3-5，1和2的难度低，可以用这两本做过渡。
综上，别低估考试难度，高估孩子水平，根据自家娃的情况制定备考方案，方法大于努力，努力就有收获！
2014
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