[小结]QQ群免费分享（5）-自然拼读法第二阶（2）

今天，云中树屋QQ群的会员们迎来了第五次免费分享。9月10日，正值教师节，此次分享在妈妈们对Grandma Min和文文妈衷心的祝福声中拉开序幕。从前几次分享活动来看，深深感触到老师们对于孩子、对于家长的影响力。A teacher affects eternity, he/she can never tell where his/her influence stops.（老师的影响力是永恒的，我们永远都不知道这影响力会止于何处。） 

在引言部分，Grandma Min和文文妈在第三次分享谈到的半精读的基础上，以具体的实例进一步向大家介绍了半精读时的要点。分别从名词、动词、让名词更出彩的形容词、让动词更有力的副词几个方面，帮助我们了解半精读能带给孩子些怎么样的知识点。更重要的，这些能力的培养还能在孩子今后的英语阅读和写作方面带来很大的帮助，尽早让孩子们进入自主阅读。 

我不由地想起一次给孩子读一本关于Ugly Princess的绘本。当念到ugly时,我就做了各种搞怪表情让儿子加深映象，儿子从此记住了princess的特征。所以当我们在亲子阅读英文绘本时，一定将重点词语用夸张的肢体语言展现，会带来奇特的效果。孩子就是一张白纸，我们可以在上面精彩地描绘，这将是非常快乐的人生。 

接下来文文妈开始正题：自然拼读法第二阶(2)—介绍长元音，也称为magic E规则，就是最后的那个magic E把前面的那个元音从短音拉长变成了长音。小窍门：长元音的发音和这个字母本身的发音是一致。文文妈还向大家推荐了学习magic E规则的视频，让孩子边看有趣的视频，边学会了长元音。 

在Q & A环节中，大家更是如火如荼地讨论着。前两次的分享（关于精读、泛读、半精读以及关于如何为孩子读英文绘本）受到很多妈妈们的关注，但是由于时间关系，前两次没有给大家留太多咨询的时间。这个遗憾在这次分享里补上了。 

有会员妈妈咨询孩子对于K、T的发音永远分不清，而Grandma Min是最擅长通过口型来帮助孩子纠正发音的，Grandma Min很耐心地为这位会员妈妈解答疑问，并提供了好几个实用性的建议。 

还有会员问到儿子学过自然拼读法，已经熟悉26个字母的letter name 和letter sound了，但是给他一个单词，他可以一个字母一个字母发音，但连成一个词就不会了，这情况该怎么办呢？Grandma Min从她多年给孩子读绘本和纠正发音的经验方面出发，给予了指导。而文文妈也在一旁提出了些好的建议。 

时间过得真快，一会儿分享即将进入尾声。一位妈妈匆忙刚来，说好遗憾，没赶上前面部分的内容。她也是带着问题来的。她在给孩子讲绘本的时候，孩子基本能懂大概意思，但是对里面有的个别单词孩子可能不一定知道是什么意思。妈妈的困惑在于是否需要停顿一下，单独给解释下吗？Grandma Min很直接地说，不要被生词所阻扰，继续读下去。文文妈也在一旁补充说，如果影响到对整个完整故事的理解，一定要解释这个单词，也要采用英英释义的方式，而不能简单地英中翻译。 

本次分享结束了，给我留下了太多的思考，第一次应邀写这篇QQ群分享活动的小结，在这个过程中学到很多知识。我们就是孩子们的榜样，希望我们一起努力，相互学习，取长补短。让我们通过讲绘本，给生活创造更多的无限可能。让我们下周三中午，继续快乐分享、轻松学习！ 


by 秉淇妈 


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