最近很多人看到木木能听读神奇树屋来咨询如何启蒙，而我发现现在太多妈妈焦虑，想快速看到成果，这个浮躁的大环境需要我们静下来想想教育的本质，而木木的英语启蒙进展可以说明慢即是快。
英语启蒙的目标是什么？积累听力词汇量。因此在这个阶段我只有一个想法，就是找到各种方法维持木木持续听英语的兴趣。主线是动画片，通过看➕听的方式维持每天的听力输入量，目的是让语言和场景对应，我会根据她的兴趣和语言难度来挑选资源，辅助的是在亲子阅读中加入英文读物，这个为了让她知道看书是不区分语言的，只要内容喜欢就可以。
关于看动画片我们家有几个原则：
第一，每天最多只能看半小时。刚开始看的时候会着迷，看完还要看，不给看就会哭闹，我的态度很坚定，主要是考虑到对视力的影响。然后和木木商量，如果非常喜欢的话我们就来听吧。开始几次不接受很正常，慢慢就养成习惯了，现在她很自觉问我看了多久了，到了时间主动关。
第二，只看英文不看中文。小的时候看动画片主要是为了增加英语听力量，如果不是为了这个目的是不会看任何电子产品的，她小的时候看英文的都能接受，有时候去了小朋友家，发现别人看的是中文的，回来也要看中文的，我会说：我们家只有英文的，她想想也就看了。我记得看冰雪奇缘的时候，她的同学看的是中文版，她也要看，后来去同学家看，不到两分钟她就不看了，说不好看，唱歌声音不好听。从那以后她没再要求看中文的。
很多人会纠结中英文阅读如何平衡，在我们家其实没有这个顾虑，因为我们每天有动画片的看和听，能保证听力输入量，至于今天看不看英文书不需要太纠结，跟着孩子的兴趣走，有一阵子木木很喜欢看中文版的昆虫记和西顿动物记，英文读物搁置了很久，等这两套读完了，再给她提供一些英文读物调剂一下。
下面详细介绍下启蒙阶段如何培养听力能力，看看这三年我们看过的动画片吧。亲子阅读的绘本会在另一篇中详细介绍。
第一阶段 语言排斥期和沉默期
动画片：penelope蓝色小考拉
这是木木看的第一部动画片，不需要翻译，我也没问她懂不懂。有几集里面有歌曲，她很喜欢，反复看了很多遍，也喜欢自己唱。这个阶段是我刚开始尝试启蒙，也犯过错，我记得她反复看的时候，我建议她换资源，换成现在我肯定不会这么做了。
虽然动画片的接受度比较高，但是一开始读绘本木木是排斥的，她会说：妈妈读中文。这时候中文亲子阅读已经读了快两年，她习惯听中文，突然换成英文会拒绝，新书我是先读一遍英文，整页读完了翻译一遍中文，第二遍再读时，只要她不提出来翻译，我就不翻了。这个阶段持续了几个月，突然有一天我想要不就不翻译了，她也没意见，就这样过渡到直接读英文了。
这个阶段看的比较多的是all aboard reading和I can read系列，主要用的汪培珽书单，现在回头看，书的难度也并不合适。
第二阶段 语言输出期
经过半年的沉默期，这个阶段木木开始输出，非常喜欢把动画片的情景表演出来，比如她演peppa pig，我演George，她能把一集的台词都说下来，边说边演，读的多的绘本，她会拿出书自己读，当然内容肯定是背下来的。音频听的多了，她也知道现在听的是哪一集的内容。
这个阶段看的动画片如下：
1 Peppa pig
语速比penelope略快，但语音更清晰，切换的很顺利，看了第一集就爱上了。这部动画片在三年内完整的看过三四遍，有时切换资源时没有找到合适的，木木会想起这部继续看，6岁的时候依然喜欢，又完整的看了一遍。
配合这部动画片，我买了原版书亲子共读，同时买了玩偶给木木过家家，还有拼图玩具，她的兴趣在peppa pig上停留了很久。
2 爱探险的朵拉
Peppa pig之后爱上了朵拉，语速更慢，重复的更多，语言难度上其实更简单，而且有互动的问题，她会跟着说，所以能明显的看出来她听懂了。
朵拉没有找到合适的书，于是买了很多朵拉的拼图，培养了玩拼图的兴趣，一个人能安静地玩很久。木木很喜欢Boots的红靴子，我还特意给她挑了一双，配上朵拉的雨伞，下雨天玩的很开心呢。
3 米奇妙妙屋
因为发现木木喜欢朵拉这类唱唱跳跳的动画片，我又找到了米奇妙妙屋来接档，这一部语速快，语言相对来说难些，但是因为喜欢内容，并没有出现排斥。她说自己是Daisy，每一集结尾处的歌曲木木都喜欢穿着我的高跟鞋跟着它们一起跳，非常快乐，出门时，也喜欢表演里面的情景。
我买了一些米奇相关的原版书和玩偶。我还记得幼儿园允许带玩偶去睡午觉，她一开始带米奇，然后带米妮。
4 leap frog
4岁半时木木开始对冰箱上的字母贴感兴趣，给她看了这一部，第一集letter factory她连续看了两周，26个字母的名称和字母的发音都学会了，之后看word factory，她对spelling没有开窍，拼不起来，有一集讲数字的，看了之后没什么兴趣，这部就没再看了。
第三阶段 听力提升期
有时候适当拔高语言难度的资源能让听力上一个台阶。
1 chuggington火车宝宝
在涵哥家，涵哥看电视，给木木找了一集中文版的托马斯，看了之后非常喜欢，我找了英文版的，但是我自己都喜欢不起来，画面太老了，小火车没有动作，表情也比较僵硬，很难将语言和情景对应起来，木木看了一集也不喜欢，也是因为语言难了看不懂，我就找来了这部火车宝宝，画面动感有趣多了，而且有一列火车是女生，很有共鸣，可是她看完后不想看了，我问她是不是太难了，她说是的，于是我们又看了一遍，边看我边给她解释，她看懂了之后就爱上了这一部。语速确实很快，刚开始会不适应，反复听了很多遍之后再看第二集，就能接受了。这部在6岁以后又完整地看过一遍。
没有找到合适的配套书，我买了托马斯的原版书，还有chuggington的玩具和托马斯的玩具都是这一阶段的最爱。
2 汪汪队
看完chuggington再看汪汪队，语言难度差不多，木木也非常喜欢狗狗，这部的接受度很高，之后也回看过一次。
汪汪队我买的是中文书，还有各种狗狗车和狗狗玩具。
3 minibeast adventure with Jess
春天我们看了一套生命的故事，这部原版视频契合了昆虫的主题，语速偏快，但木木依然很爱看。
4 冰雪奇缘1 2
木木到了喜欢公主的阶段，动画片找了很久都没有合心意的，于是就进入看听电影的阶段了。一部电影分三天看完，反复听电影音频和原声歌曲，冰雪奇缘1看了两三个月，一直问我什么时候上映2，2上映的时候她去电影院看了三次，2次英文1次中文，她能把中英文的台词对应起来，从而猜想对应的意思。后来家里能下载2了，又反复看了很久。
配套第一部的内容，我买了一本原版书。这个时候迷上艾莎，喜欢穿艾莎裙，连圣诞礼物都是要艾莎玩偶。
5 小公主苏菲亚
冰雪奇缘之后，想继续找公主题材的内容，挑到了苏菲亚，语言不难，而且也有木木很喜欢的歌曲，大概看了五六集，兴趣就减弱了。
6 小鹿斑比
找不到合适的动画片，木木正好听了小鹿斑比的长篇故事，很喜欢，就找来原版电影看，这部电影音乐很美，但是语言太少，没有太多的听力输入量。之后就从动画片转向电影了。
7 马达加斯加1 2
木木说她想看在幼儿园看的马达加斯加，她自己提要求了。这下我省心了，这两部电影看了很久。不用找资源的时候我是最轻松的。
8 狮子王1 2
木木是在电影院看了新版的狮子王很喜欢，回来看了一个多月，后来发现老版也很好看，动画制作的更加生动活泼，又看了一个多月。
9 夏洛的网
听完中文版小说，我们一起看了这部电影，动物主题很容易就吸引了木木，最近她突然想到电影上的那只老鼠，又把电影听了一遍。二刷这部电影，入迷了，听的更仔细，听力提升非常快。
第三阶段 逐步过渡到裸听
1 黑猫初级
当我发现找到合适难度又感兴趣的视频资源越来越难时，我想把听力从动画片切换到故事上。但是简单的绘本木木一直不喜欢听，她觉得没有动画片好听，可是难的故事她又听不懂，I can read level 1和2里的一些单本故事也没有提起她反复听的兴趣，最后是黑猫打破了这个僵局，木木开始尝试裸听黑猫初级，音频制作的很好听，语速慢，语言也不难，故事也很有趣。
2 伊索寓言
黑猫之后听伊索寓言，木木也非常喜欢，难度都差不多，同样制作的非常好，这两套我都没买书，所以就用来裸听了。伊索寓言配合第一第二图书馆一起看。
3 神奇树屋
木木很喜欢一套中文的三个淘气包，穿越主题，之后就爱上了神奇树屋，树屋的语言对她来说还有一些难度，但是兴趣很大，每本书听我读一遍之后反复听，然后自己读，目前树屋和伊索寓言交替在听。她的动力是读熟了可以录音频给其他小朋友听。木木说：我是背下来了，再看着书读就认识字了。
之后的重点继续培养听力，并将听力词汇转化到阅读，我在之前的分享中介绍过如何学习拼读。
2013
