2020
2015
大家对Oxford Reading Tree-牛津阅读树绝对不会陌生，今天聊一聊牛津树自然拼读系列。
今天，会分三个部分做介绍：
1、什么是自然拼读？为什么要学自然拼读？
2、《牛津阅读树》自然拼读系列，是如何帮孩子学自然拼读的？
3、《牛津阅读树》自然拼读各分级介绍
1. 关于自然拼读
几乎所有人都觉得学英文，第一要过的就是“词汇关”。其实，学每一个单词，都有三项任务要完成：
1、记住单词的拼读：
比如，resemble这个词，读 ri-zem-buh l，拼 r-e-s-e-m-b-l-e
2、明白单词的涵义：
比如，resemble，意思是相像，to be like or similar to.
3、知道单词的用法：
比如通常用作动词，Some resemble birds, while others look like fish.
中国小朋友（包括我们小时候），大量时间其实是花在第一项“单词拼读”上的。我们学一个单词，比如上面这个Resemble，会是这样的过程：
1、首先，通过老师讲解或查字典，知道这是相像的意思
2、然后，把这个单词抄写10遍，默写3遍
3、通过反复背诵，记住这8个字母的拼写顺序 r-e-s-e-m-b-l-e，记住这个词的读音 ri-zem-buh l
这样学单词，何其之难！毕竟英文有10多万个单词，要读到原版《哈利波特》，也需要掌握四千词以上。这么一个个记，要花多少时间啊！
这样学单词，很没效率！！！
怎么办？我们来看看母语为英语的孩子是怎么学的 ...
在英语国家，孩子们在阅读启蒙阶段，一般都会学 Phonics - 英语单词拼读规则。简单地说，Phonics将字母及字母组合的常规读音归纳为150条左右的读音规则，建立了字母/字母组合（letters）与发音（sounds）之间的对应关系。如果你的孩子知道字母B发音是/b/，字母组合 tion 发音是 /shun/，他们就是会一些Phonics了。
比如，上面提到的 resemble，如果孩子懂得Phonics规则，看了这个单词，就马上能读出来；而听到别人说这个单词，就能正确地写出来。在他眼里，这个单词不是一堆字母的随机拼盘，而是有序的组合，见词能读，听词会写。知道了resemble 怎么拼读，就省下不少抄写、默写、记忆的时间。
这就是学Phonics的意义所在。
Phonics能大大减少我们对死记硬背的依赖性，解决我们学单词“读不准、记不住”的问题，提高单词学习效率。我看了一些资料，估计了一下，会Phonics的孩子花在拼读单词上的时间，会比没Phonics概念的孩子少50%以上 ...
可以说，要把英语学好，而且学得有效率，Phonics是一项很重要的基本技能。那怎么学呢？
我们先来看看英语国家小孩学Phonics的基本路径 ...
大致是这样的。
首先，和我们中国孩子学汉语一样，英语国家小孩在正式学语言之前，已经在生活里、阅读中大量接触和使用英语语言了。比如，他们知道桔子🍊叫orange，听得懂，也明白意思，只是不知道orange怎么拼写。
四五岁后，开始启蒙了，在幼儿园跟老师学了一些Phonics，小朋友在书里看到orange这个单词，根据发音规则自己就读出来了；而这个发音，让他马上明白这就是自己小时候常吃的🍊；Bingo，这下子就把🍊的发音、含义和书写全部联起来了。
大约在幼儿园大班的时候，孩子们开始跟着老师系统学习Phonics；老师会结合课本、游戏、练习，教孩子一些简单的发音规律，并锻炼孩子们看到简单词汇自己读出来的能力。
当然，在这个初学阶段，孩子们常常会犯各种拼写错误。
比如，很多孩子会把“cat”写成“kat”，把“duck”写成“duk”；这是一个必经阶段，结合更多的学和练，结合阅读，孩子们会发现原来“c”有时和“k”的发音是相同的，但“cat”里面是“c”而不是“k”，“ck”和“k”的发音是相同的，但“duck”里面必须是“ck”等等。
再看一个例子，这张图来自一部著名绘本，女孩Daisy在门上贴了一张纸条：说不要打扰我，我很忙，把晚饭留在门口。看得出来，女孩有一些Phonics概念了，用的词发音都对上了（Do not disterb I'm bizzy leeve dinner here），但拼写有错误（应该是 Do not disturb I'm busy leave dinner here），有进步，但还要更多学和练！
经过一年的学习与巩固，看到三四个字母组成的单词，孩子们可以张嘴就读出来，听到老师念一个这样的单词，也可以随手就拼写出来。
进了小学，继续学习1-2年的Phonics，掌握更多和更复杂的规则。上完二年级后，孩子们基本上已经会运用大部分Phonics规则，一般的拼读，不会有什么障碍（约80%的英文单词是符合 Letters-Sounds 音形对应规律的）。
有必要说明的是，学习Phonics和阅读是同时进行的，并不是说先把Phonics全部学完，再开始阅读；也不是说必须先做大量的听读，才能开始学Phonics；这个很好理解，如果光学规则，没有运用，孩子们记不住也不会用；如果不及时学拼读规则，孩子们过单词关会很难。
2. 关于牛津阅读树的自然拼读系列
牛津阅读树的自然拼读包涵1-9阶，就是按照发音音素及其字母、字母组合使用频率高低来学习的。
与英国小学生同步
在英国，有两种自拼学习顺序 。一种是单词日常使用频率的高低去学习（也就是俗称的高频词），第二种是按照普通字母顺序去学习。
相比于字母顺序陈旧排列，第一种按照使用频率高低学习更能够调动起学习者的兴趣，甚至可以达到即学即用的效果。
中国小孩也可以零门槛的系统入学！
“高频率词汇，使用多，学得快！”
基于数据调查来科学编排的自拼学习顺序，从最熟悉的词汇开始感受自拼的魅力，瞬间提高孩子学习的成就感。
随着自拼规则在生活和阅读中使用得越来越多，孩子们学习自然拼读的兴趣也会日渐浓厚。
如自拼教材中Book19和Book 20，就对前17本所有的自拼规则做了总结复习，并标识了各拼读规则具代表性的词汇。
“原生语言环境？牛津阅读树轻松解决！”
在英国，孩子们从5岁开始系统学习自然拼读。在课程体制要求下，二年级就学完所有的拼读规则，以及系列衍生读本的阅读积累。
而对于中国小朋友来说，家长们完全没必要担心原生母语环境的缺失，从而导致上手难，或者进阶缓慢。
牛津阅读树是如何化解这种环境差异的？
因为课堂使用的教学教材，就是为自然拼读零基础的孩子而严谨设计的一套读本，甚至于说没有英语难度要求。
从高频率使用的简单英语词汇开始接触，牛津阅读树听音辨音识记轻松化解英语入门门槛。
与英国小学同步，204本自然拼读读本系列，既有循序渐进的知识进阶，也有有Biff， Chip and Kipper 一家人的幽默陪伴。
每本故事都精彩纷呈，各不相同，非常适合刚刚开始，要系统学习英文的孩子。
在家庭亲子阅读中，只需要按照孩子的阅读能力来规划好牛津阅读树的学习周期，按照每册特别设计的建议学习，一样可以把自然拼读运用自如。
没有学校学制的限制和紧迫感，孩子们完全可以放下心来，兴趣浓厚地阅读故事，轻松就能学完整个系列。
伴随着快乐的阅读经历，记下知识点，就连复习回忆时，也快乐满满。
“ 分级清楚、本数适度、长度适中 。”
牛津阅读树每一个级别都有明显的颜色区分。应对不同能力的培养，每一本都精心设计了能力相当的故事材料来表现。
从1阶到9阶，根据能力培养的侧重点不同，不同种类的读本数量也有相应的变化。故事描述也会逐渐增长，情节也会愈加丰富。
“点读功能，很省心！”
牛津阅读树每一本读物都配备了地道英音点读功能，清晰标准，大大方便了小读者们的阅读吸收。仿佛就是在课堂里跟读一般。把英国小学课堂搬回家！
“有故事，有插图，阅读体验趣味纷呈。”
在学习英文的初步阶段，因为掌握的知识点非常有限，就非常有必要考虑一套和孩子学习力相当的读本。
而要让孩子们在阅读中就可以学会英文发音的基础法则，首先就要控制住语言的用词用句，避免超出学力范围。
如上图Level 1-Cats. 为了练习 s, a, t 这三个规则，作者就创设了孩子们表演猫咪舞台剧的场景。
使用陈述句3个词，对话5个词的短句来讲述故事情节。
I am Mat.
I am Mat the cat.
I am Kipper.
I am at the top.
（人物出场）
I am Tom.
I am not a cat.
sssssssssssssss
（猫吓走狗，故事高潮）
猫咪Kipper把小狗Tom吓跑时，猫咪和小狗各自的表情丰富变化，更是渲染了故事结局的惊喜感。
有趣的插图必不可少！
在初学分级读物的时候，插画的魅力往往更能吸引孩子们的注意力。而那些有限的语言描述表达不到的地方，插图为文本的理解就发挥了极大的作用。
这样的图文搭配刚刚好！
这就是牛津阅读树神奇的力量之一。在有限的语言环境中，既能够让孩子毫不费力的看懂拼读规则，又能够使读本有足够的吸引力，让孩子愉快的继续往下读。
3. 关于牛津阅读树的9个级别
这一套牛津阅读树自然拼读读本，一共204本，9个阶段。具体类别和册数如下：
牛津阅读树有严谨的体系设计，是层次分明的自然拼读学习。但要强调的是，这里要说的层次，并不是知识点逐步累积增多，而是在阅读过程中，综合能力逐步递增叠加。
1 自然拼读教学教材 Phonics Teaching
Floppy’s Phonics - Sounds and Letters
2 自然拼读练习读本 Phonics Practice
Floppy’s Phonics - Fiction and Non-fiction
3 自然拼读练习读本 Phonics Practice
Biff, Chip and Kipper Stories - Decode and Develop
这些类别的读本，造就了孩子开学自然拼读到熟练使用的三个层次。
1 自然拼读教学教材
教授字母知识、字母和字母组合的发音规律、培养音素意识到逐渐培养出基本拼读能力；
2 自然拼读练习读本，虚构故事和科普
熟悉自拼规则和训练拼读技巧
3 自然拼读练习读本，解码阅读读本
在掌握规则的基础上，正确输出使用。
从第6阶开始就没有自然拼读教学教材了，孩子们通过Level 1到Level 5的学习，已经完成了所有自然拼读规则的学习，构建了扎实的拼读能力和解码阅读能力。
Level 1 语音入门（12册）
- 适合2-4岁孩子
这12册无字书就复现了可供孩子想象的学习语境，是自然拼读基础前备阶段。
市面上学习自然拼读的教材都直接从字母和单词学起，而牛津阅读树体系的第一阶却从“音素意识培养”阶段开始，熟悉环境音和乐器音等各种不同的声音，提高孩子对声音的敏感度。
这与英国教育部颁发的国家教育战略文件《字母与声音：高质量的语音规则与练习》提倡的自然拼读学习阶段 Phase One 的内容对应：
家庭，校园，音乐会，公园，海滨，农场，市集，城镇，野生公园。每本书代表一个地点，由八页连贯性的画面构成。一共有12个不同地点，38个生活场景。不同主题的简短故事折射出英国的各方面，让小读者在阅读中体验一次英国的日常生活。
“只有语音启蒙？那孩子如何使用？”
牛津阅读树的无字书，并不是字面上理解的“没有任何文字”。而是没有任何用于语言描述图画的语言学习。如上图中关于农场的故事主题，作者并没有讲述这一幅图主要是在哪里，主人公在做什么。
这套书册主要认识不同动作和音效的拟声词，另外再借此来熟悉部分头韵和韵脚，有利于培养音素意识。
拟声词，比如说水壶烧开的声音whistle,或者打呼的声音snore snort等；
头韵，比如说snore snort, splash-splosh, crinkle-crakle等；
韵脚，比如说scrunch crunch, whistle -rattle等。
“孩子学习拟声词有什么益处？”
孩子听到拟声词时，很容易被夸张的声音感染，乐于开口跟读, 是极佳的“小嘴动动操”，有利于处于语言发展期的儿童读者进入自然拼读学习前的音素意识的培养（Phonemic Awareness）。
孩子们将在本套读物中接触约70个不同词汇，每册都各有特色，其中包含大量头韵、韵脚，能让孩子充分地感受字母与字母之间组合的发音特色与规律，培养音素意识，同时锻炼口腔肌肉，为端正发音做充足的准备。
“孩子们该怎么将图画和拟声词结合呢？”
语音启蒙就是由画面讲述故事，激发想象力和创造性。每册由八页连贯性的画面构成一个个简短又完整的故事，对初学者而言，没有文字负担。
1 观察插图，寻找细节，体验英国风味
以信息量丰富的图片组成故事，留给孩子主动向前走的机会，让他们能够观察和想象故事的细节，发散思维。
2 听音辨音，趣味英语游戏
配合点读笔使用，让无声的画面马上变成一个生活的场景。拿起点读笔，当个小侦探，根据右边的图片，在主画面中找到声源 ，又将无声的画面变成一个有声的趣味游戏！
Level 1+ 自然拼读套装（30册）
1组自然拼读学习读本，共6本，学习自然拼读规则；
3组不同类型 的练习读本，共24本，在阅读中练习自然拼读规则：
▶ 短篇故事读本（6本）
▶ 纪实科普读本（6本）
▶ 巩固练习读本（12本）
其中练习读本是根据教学读本来设计难度的，包括展示的词汇和有趣的故事情节都限定在这一级别难度里。
特色1
从最高频的自然规则开始学起
打破传统英语学习的字母A—Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能享受与英语母语国家的孩子一样英语学习习惯，是目前欧美国家更有效率的方法学习方法。
特色 2
音形字词全面覆盖
每册以不同的生活情景为画面，单词与图像同时出现，像儿童图像词典一般。
↑ 每页出现单词的字体颜色也做了特别处理，以突显字母。
↑左上方会有字母的大小写，还有相应的书写顺序。
↑ 右下方会有更丰富的词汇（enrich words），
字母做了加粗的处理，在单词的位置一目了然。
特色 3
内容编排严谨
如在 同 一 本 中，后面所出现的单词是前面学过的字母的组合。
↓Book1中，第一个学习的字母为“s”，第二个为“a”, 到第三个字母“t”时，会出现前面学过两个字母“a”和“t”的组合"at", 再与s结合变成"sat"。
↓到第四个字母时，孩子将看四个字母之间更多组合，发现并认识“at”这个字母组合，在单词“pat”和“sat”的发音规则。
↓上 下 册 之 间的内容编排亦是如此，让读者温故知新。
在内页底下或上方会出现一条紫色的框，孩子们学过的字母都会依次出现 ↓
↓而到了练习的部分顺序便会打乱，家长可以随时和孩子进行指认（recognition）、练习发音（say the sounds）等，甚至还可玩bingo游戏哦。
Level 2 进拼读技巧，累计更多词汇（30册）
- 适合4岁以上零基础开始学习英语的孩子
1.更高阶的自然拼读规则
有了1+阶的基础，孩子将在第2阶的自然拼读套装合集中主要学习两个以上的字母组合的发音规则。这样拾级而上的学习方式能让孩子不带压力，轻松快乐学英语，从而建立起孩子学英语的自信心。
2.更多样的句式和语法
在本阶的语音练习读物中，读者们不再仅仅只接触"主+谓+宾”的简单句子，他们将开始接触稍长，略为复杂的句子，如：
引用连词“and”变成1主1谓+多个
连词“and”在本阶中多表示“和、与”的意思，用以连接并列的主语或宾语，使句式成分增多，难度稍有提升。
The shed had bats and mats.↓
A Robin's Eggs
3.更多词汇积累
孩子在2阶的自然拼读套装合集中开始接触了更多更长的词汇（主要是动名词）。而在练习读物中，还将接触更多高阶的形容词、名词和短语，如： 贴近生活的动词短语 mix them up（把他们混在一起）。↓
2阶比1+阶多了什么呢？
1、更多练习题
在1+阶的自然拼读套装合集中，最后三页是练习题；而在2阶中则有五页练习题的量。并且从简单的字母配对到短句描述与图案的配对，难度up。
2、更多文学体裁
另外，还有体现该册字母音的诗歌朗读。不同体裁的出现又是一重惊喜，孩子可以在诗歌中感受字母音及其韵味，让孩子大声说英语。
3、更多学科知识
2阶自然拼读套装合集的练习教材中涉及了更多类学科知识，有历史考古的，有自然昆虫的，有海洋生态的，有手工制作的。让小孩从不同的学科角度认识英语这一门语言，有助于孩子感受英语的魅力，从而爱上英语。
Level 3 阅读能力与词汇量同步提升（30册）
- 适合4岁以上零基础开始学习英语的孩子
经过前两阶（Level 1+和Level 2）的学习，孩子们已学习一些字母组合的发音规则，具备基础的阅读能力，开始学习口语表达。
本阶段（Level 3）将继续学习新的发音规则，并同时从口语和书面语的角度，丰富孩子的阅读范围，提高孩子的阅读能力和表达能力。
第三阶特色总结：
语音教学系列：学习有多个发音的字母组合。
语音练习系列：趣味故事读物包含大量的对话内容；纪实科普读物包含丰富的书面语表达方式。
语音练习系列-巩固练习读物：同时包含大量口语和书面语的语言表达，主题更广泛，内容更丰富。
1. 语音教学：声音和字母
“语音教学”系列是《牛津阅读树》的教学主教材，孩子们将在本阶段学习两个以上的字母组合的发音规则。
第三阶最大的特点是，孩子们将会学习有多个发音的字母组合。通俗地说，如果把字母组合比作汉字的话，孩子们将在第三阶学习多音字，但使用范围比多音字更广泛。
“ue, er, oo”就像汉字“乐”、“还”等一样，有多个读音。
↑ oo既可以发ʊ的音，也可以发uː的音。
在英式英语里，good的音标为[ɡʊd]，而food的音标为 [fuːd]。
学会辨别相同字母组合间的细微发音区别，有助于提升孩子对英语语音的敏感度和辨识能力，培养孩子的纯正发音。
2. 语音练习：趣味故事读物和纪实科普读物
趣味故事读物和纪实科普读物属于同一个子系列，侧重点各有不同：趣味故事读物更注重口语表达（oral expression）的练习，纪实科普读物更注重书面表达（written expression）的练习。
2.1 趣味故事读物
无论是同横向比，还是同纵向比，第三阶的趣味故事读物最大的特点就是：孩子们将接触到丰富多样的对话内容，提升自己的口语表达能力。
大量的对话，让故事不再局限于过去式的叙述方式。因此，第三阶的趣味故事读物包含更多时态的表达方式，以及大量的祈使句。
2.2 纪实科普读物
与趣味故事读物恰好相反，纪实科普读物的语言风格更偏向书面语。在整个第三阶，纪实科普读物的句式变化最多、语言表达方式最丰富。
跟上一阶段相比，第三阶的纪实科普读物包含了大量的从属复合句、并列复合句和更复杂的不定式，丰富了故事和语言的内容，以助孩子的阅读能力上升一个台阶。
3. 语音练习：巩固练习读物
巩固练习读物的故事内容则更加丰富，而且融合了趣味故事读物和纪实科普读物的特点：既包含丰富的书面语表达方式，同时也有大量的口语表达方式。
与上一阶相比，第三阶会接触到更多样的题材，家庭活动也多种多样，娱乐性更强，同时培养孩子多方面的兴趣发展。
Level 4 进阶自然拼读规则，提升英语应用能力（30册）
牛津阅读树 Level4 自然拼读套装合集 共30册
套装内包含
本阶段的自然拼读学习读物将对之前所有的音素进行复习，同时开始学习一些同一发音的不同字母组合；
虚构类的短篇故事读物给孩子提供可练习新学的自拼规则的机会；在非虚构类部分（即纪实科普部分）会接触新的文体如书信，累积更多基础写作的素材，提升书面表达能力。
巩固练习读物将给孩子更有挑战性的自拼练习阅读，让孩子得到充分的锻炼，自拼能力和阅读能力更扎实。
1. Floppy's Phonics ：Sounds and Letters
Book19到Book 24将带领孩子们在本阶段温故知新，重新温习之前所学的字母和字母组合的发音，并开始学习“同一发音的不同字母组合”。
Book 19和Book 20的复习是将单词置于具体的情景中，如In the garden、A rainy week等，孩子可以在画面中寻找相应的单词图像，相当于情景式教学。在寻找单词的过程中，认识单词的字母组成，完成单词的拼写和记忆。
有这么多与画面相关的单词，孩子还可以试着将单词串联起来，培养看图讲故事的能力。↑
这一阶自然拼读的读物中通过罗列一系列单词，用上点读笔进行点读，听这些单词的发音，跟着读下来，孩子很快就能发现框内单词发音上的相似之处。
(图片上所附点读笔为2016版，今天团购的点读笔为2018新版）
2. Floppy's Phonics ：Fiction and Non-fiction
孩子将在虚构类读物中开始着重练习词头紧邻辅音（initial blends）和词尾紧邻辅音（final blends）的情形，如glad中的g和l都是两个辅音一起，strict中的s,t,r是三个辅音一起，crept中则是p和t两个辅音结尾。
同时，也在虚构类和非虚构类读物构建的各种场景中学习常见词。
短篇故事读物的阅读指南和纪实科普读物的阅读指南，在故事构建的场景中学习常见词的词义和用法↑
另外，本阶段在短篇故事读物中侧重学习生活常见的日常用语，在纪实科普读物中侧重学习不同书面表达体裁和主题词汇。
2.1 在短篇故事中学习生活常见用语
本阶段的短篇故事读物的句子明显变长，最长的句子有三行。无形中锻炼孩子正确的阅读习惯，掌握从左到右、自上而下的阅读顺序。↓
在故事中穿插各种生活常见用语，孩子能很快模仿，并应用到现实生活中，有利于提高口语表达能力。
2.2 在纪实科普中累积词汇学习书面表达
本阶段的纪实科普读物有各种主题词汇，还有新的文学体裁出现，有助于孩子提高书面表达能力。
在How to Pond Dip一册中，孩子会学习关于池塘生态圈的单词，比如：好的池塘边有平坦的浅滩
A flat bank；不好的池塘边则有陡峭的浅滩A steep bank。
两组反义词之间形成对比，且单词与图像一一对应，形成图像式记忆。↑
3. Biff, Chip and Kipper Stories ：Decode and Develop
巩固练习读物的故事选材更加广泛，注重趣味性和知识性的结合，不仅提高孩子的阅读兴趣，同时有助于孩子累积更多的写作素材。
在The Stars一册中，故事涉及了天文学的小知识。Gran（奶奶）带着Biff、Chip和Kipper一起去山坡上看星星，漫天星星的夜晚如此美丽而神秘，偶尔还有一颗流星从天边划过。
随着Gran的讲解，天文学的神秘面纱仿佛也揭开了一角，北斗七星The Big Dipper、双子座The Twins、小犬星座The Little Dog等，令人遐想！
Level4的自然拼读学习通过掌握同一发音的不同拼写方式给孩子的自拼能力带来了新的突破，另外，故事注重趣味性与知识性的结合，横跨天文、生物等多种学科知识，且含有多个趣味点，鼓励孩子不断探索！
Level 5 系统学习自然拼读规则（42册）
牛津阅读树 Level 5 自然拼读套装（共42册）
套装内包含
1. Floppy's Phonics Sounds and Letters系列，共12册。
2. Floppy's Phonics Fiction and Non-fiction系列，共18册。
3. Biff, Chip and Kipper Stories Decode and Develop 系列，共12册。
1. Floppy's Phonics：Sounds and Letters
Level 5的自然拼读学习共12册读物，比前几阶多6册，是自然拼读规则学习最后的复习和强化，虽然是自然拼读规则学习的终点，却是尝试独立阅读的新起点（自然拼读规则的运用还会延伸到后面几阶）。
Book 25到Book 36主要分为同音不同形（Alternative Spellings）和同形不同音（Alternative Pronunciations）两大部分的学习。
11册关于“同音不同形”的读本，会罗列出每个发音和它对应的字母和字母组合。比如，Book２５就分别罗列出发/ai/和/ee/音的所有字母组合。
翻开内页就会看到ai发/ai/音的单词集合，下一个单词框也同样发/ai/音不同的字母组合ay。
在Level 5所有自然拼读教学读本的内页中单词含义的识记都是通过特定的场景来进行。
配图和单词栏中的单词的关系十分有趣。
(图片上所附点读笔为2016版，今天团购的点读笔为2018新版）
图中的人物动作、衣物、物件、地点等很多图案都可以在单词栏中找到相应的英文单词。
搭配点读笔，找图中尝试寻找，有利于让孩子建立一种“单词-图像”和“单词和含义”的对应关系。
点读笔点出单词框内的单词时，也会更容易发现音素之间“同音不同形”和“同形不同音”的情形，对应关系的意识会更加强烈。如同一发音/ee/就有两种拼写方式ee和y, 而字母组合ch发/ch/和/sh/的音。
在单词框的单词，孩子将会从这些单词中观察对比，发现一些拼写规则技巧，比如ee, y, e, ey都发/ee/音，但y常出现在单词末尾，ee常出现在单词中间位置，而e和ey这两种拼写方式较少出现。
2. Floppy's Phonics ：Fiction and Non-fiction
本阶段的短篇故事和纪实科普故事的文字量变多，每页2-3行，由中长句组成约24页的篇幅。
每册短篇故事都集中练习学过的2至5条“同音不同形”和“同形不同音”的自拼规则，而纪实科普读物则是每本约练习10则左右自然拼读规则。
【短篇故事】
短篇故事主题丰富多样，在 The Haunted House中进行所谓的“鬼屋”探险、在 Mr Scroop's School 中跟着学生们体验维多利亚时代的一天，在 Please Do Not Sneeze中听Anneena讲打喷嚏公主的故事，跟着Biff和Wilma看电视寻找失踪的水晶（The Missing Crystal）……
Floppy's Phonics Fiction 共6册
语句中包含大量的实用的口语表达例子，十分适合在日常生活中使用。
而且在短篇故事，语句都是通过专家特别设计，加入了“同音不同形”自拼规则的练习，使得语句中充满十足的韵律，让孩子在有趣的行文中，加深对自然拼读规则的记忆。
在同一页里，就有7个单词含/ai/音。每句话的结尾都会押韵。
在扉页中，会看到一条条具体的阅读指南，以及封底都会总结本册侧重练习的自然拼读规则。
【纪实科普】
Floppy's Phonics Non-fiction 共12册
该阶段的纪实科普读本比前几阶多出6册，涵盖多种体裁，有历史读物(Historical Recount)、手工/美食制作指导类（Instruction）、资料/信息类(Information)和事件报道(Non-chronological Report)。↓
12册纪实科普每册都有不同主题和知识面。
天文知识（如飓风的形成）、地理（地质构成，煤矿和溶洞现象等）、历史，甚至是无历史记载的神话时代都有涉及。
与短篇故事对比，纪实科普对自然拼读规则的练习更具体，每册练习10余条自然拼读规则，每条规则都有单独的举例，比如：ea（sea）, ou（about）。↓
借助图像记忆单词，有助于孩子加深对单词的理解和记忆。
12册纪实科普读本在内容方面保证了孩子所需的知识面，又让孩子的自然拼读能力等到充分的操练，可谓是一举两得。
3. Biff, Chip and Kipper Stories ：Decode and Develop
经过前面的学习和练习，接下来将在主题多样、内容有趣的故事中，对知识点进行巩固练习，帮助孩子反复练习并掌握自然拼读规则。
6-9阶的30册内容结构类似
亲子阅读指导的方法也是一样的
纵向来说，不同种类的读本阶段递增时都根据孩子们的知识积累和学习速度进行。
而进阶知识的简单排列和缓慢递增，故事内容的惊喜趣味，各阶段相互之间的重复就是牛津阅读树为孩子们量身定制的法宝。
牛津阅读树自然拼读系列一共有9阶段，其中第一阶段分为了L1和L1+两个阶段。每个阶段经过1-4种类型读本的反复学习和操练，拼读规则自然能够烂熟于心。有了丰富的多主题阅读题材，根据孩子兴趣，难度的把控也能够轻松掌控。
阶段提升，纵向一览
其中，自然拼读教学读本Floppy's Phonics Sounds & Letters Books，到5阶结束。
1+阶到3阶学完了所有的字母和字母组合发音规则。
4 阶进行复习与延伸。
5 阶使用“同音不同形”“同形不同音”的规律进行总结。
往后的6789阶，已经学完了所有的自拼规则，读本类型的重点逐步向着故事阅读靠拢。
孩子们一步一步向着独立阅读的目标进发，已经可以在运筹词义的巩固练习读本，自如发音和朗读了。
如果大家对这套书感兴趣，
我们会去争取团购哦～
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