Raz新版Reading Checkpoint怎么测？家庭自主完成指南

资料范围：截至2026年8月12日，依据Learning A-Z官方帮助中心公开页面整理。官方流程与家庭执行建议分开说明。

Raz-Plus新版中，学生端把Reading Growth Assessment（阅读成长评估，简称RGA）称为 Reading Checkpoint。

它会产生Lexile阅读测量值，并据此把孩子分配到Reading Power Zone或Explore Zone。家庭自主使用时，关键不是提前教题，而是让孩子独立、稳定地完成测试，再按系统结果进入对应自主路线。

一、Reading Checkpoint的官方流程

1. 每学年自动安排三次

系统会根据学生所在学年，每学年自动安排三次Reading Checkpoint。

2. 已安排测试时，先完成评估

学生尝试进入Reading或Foundations时，会先被引导到Reading Checkpoint；进入其他产品时不会被重定向。

3. 先看到测试引导

正式答题前，系统会介绍任务并鼓励学生认真完成。这是学生端引导，不是计分题目。

4. 部分学生首次需要完成Locator Test

Locator Test是前置定位测试，只用于没有明确Grade，或Grade被设为“Other”“7–12”等非具体年级的学生。

仅在该学生第一次评估时使用；

共10题；

用于为学生选择合适的正式测试版本。

因此，不是每个孩子都要先做这10题。

5. Express Test才是正式评估

正式评估共30题，完成后产生Lexile测量值。答题进度会被保存，学生可以分多次完成，不必在疲劳状态下勉强一次做完。

6. 完成后获得300颗星星

这是完成测试的系统奖励，不是测评分数，也不代表阅读能力高低。

7. 系统按结果分流

完成测试后，Lexile结果用于后续分配：

达到Power Zone门槛：进入相应Lexile Band的Reading Power Zone；

低于门槛：进入Explore Zone。

另一篇官方说明明确写明，Reading Power Zone最低进入值为350L。350L是产品分流门槛，不是给孩子贴能力标签的分数线。

二、哪些孩子可能看不到测试？

Pre-K学生不参加，官方认为该评估不适合这一阶段；

所在订阅可能关闭了该评估，因此学生端不显示。

这不等于孩子账号故障，也不能仅凭“没有测试入口”判断其阅读水平。

三、家庭怎样帮助孩子自主完成？

以下是家庭执行建议，不是官方强制流程。

测试前

学生资料使用真实、明确的Grade；

选择精神状态稳定、环境安静的时段；

提前告诉孩子：不会的题可以独立判断，不需要追求全对。

测试中

孩子独立阅读、独立作答；

家长不翻译题目、不解释单词、不提示答案；

疲劳或注意力明显下降时暂停，之后继续完成；

不同时打开翻译、词典或搜索工具。

测试后

先记录Lexile结果及系统分流；

不因一次结果给孩子贴“好”或“差”的标签；

结果明显异常时，先回顾是否中途受干扰、是否猜题、Grade是否真实；

后续学习以系统主入口为准：低于350L走Explore Zone，350L及以上走Power Zone。

四、不要自行补全官方没有公开的内容

官方页面只说明评估包含四种MetaMetrics题型，并按组呈现，但页面文字没有列出四种题型名称。因此，在没有更多官方资料前，不应自行给题型命名或宣称具体占比。

结语

Reading Checkpoint可以概括为：

每学年三次自动评估 → 部分学生首次先做10题Locator Test → 完成30题正式测试 → 获得Lexile结果 → 进入Power Zone或Explore Zone。

最重要的原则是：孩子独立完成、允许分次作答，家长只保证环境与记录结果，不参与答题。这样得到的Lexile才更接近孩子当下的真实独立阅读表现。

官方资料

Reading Growth Assessment Enhancements for Students

Reading Power Zone