初中学习的建议(一)
原创 , 图片1
2021-4-23 08:50

此文8000余字,值得耐心看完。

关于初中学习那些事儿,会写系列文章,

今天推出第一篇。

进入初中以后,

学习内容和任务会发生明显变化。

课程门类突然增加,内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程,由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系,并更加突出能力和应用要求;同时,物理、化学等新领域课程相继开设,历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。老师的教学也越来越注重传授知识的整体性、逻辑性和注重学生思维方法、思维能力的培养。同时,中考的录取率越来越严峻,竞争越来越激烈。

面对这样的局面和形势,我们该做些什么呢?

本文从“家长要做什么+孩子要做什么+初中语文怎么办”三个方面来说。

以下仅为个人观点,如有异议,一切以您为准。

初中的本质任务:

构建系统的知识体系

促进思维方式的转化

1

家长要做什么:三个任务

第一个任务:要与时俱进的转型。

要从抓具体学习、具体知识的“老师”转型为“抓方向、抓路径”的校长。

不要用小学时代的经验和做法去应对初中。小学阶段领先的孩子,到了初中不一定领先,所以家长千万别沾沾自喜,优越感那么强;小学阶段落后的孩子,到了初中不一定落后,家长千万别灰心丧气、焦虑万分。一句话:一切皆有可能。

小学阶段,我相信但凡对教育上点心的家长,都会承担大部分的学业任务,包括制定规划、陪学陪练甚至亲自教学,而且从结果来看也是成功的,所以到了初中后很容易倾向于继续发挥。但初中不是小学,从课程的难度、深度和广度来讲,如果不是专业从事教学或研究领域的,初中的内容,大部分家长是辅导不了的或者说辅导不到点儿上的。关键是,小学阶段的孩子服从性高,基本能配合家长,但到了初中个人力量觉醒后,孩子会有自己的想法,会非常反感家长事无巨细的介入。更重要的是,初中是要考验孩子的自学能力和学习规划能力的,不要培养一个学习上的“巨婴”。

如果还想用小学时期家长主导的方式,矛盾和冲突是必然的。这个时候,家长要放手,专业的事情交给专业的人来做。家长要做的,是搜集、掌握升学信息、学校信息,准确、科学的根据孩子的实际,合理定位、发挥优势。不打无准备之仗,绝不能没有规划、没有目的、没有准备的胡乱抓瞎。

有不用管的孩子吗?真有,我只能称之为文曲星下凡。作为占人口总数99%的普通人,还是踏踏实实干好该干的吧。

第二个任务:要懂点心理学。

要尊重孩子、换位思考,要像对待自己的同事、合作伙伴一样去对待孩子,平等的和孩子沟通交流,而不是高高在上、命令式的强制要求。

整个青春期孩子都在学着做一个大人。只是真正的大人看到了青少年故作长大的模样,却未看到他们内心的摇摆动荡和脆弱敏感。他们在成长的过程中,常常会遇到很多不确定,是需要有人拉扯一下的。这个年纪的孩子怕被说、怕被戳破自己理想的泡泡。比起教导,他们更渴望"被看见",渴望有人不慌不忙的看见他们内心的脆弱而不被排斥,不去焦虑和羞辱、干涉。当有一天,他们意识到自己即便不好不完美,也不会被丢弃,一样可以得到满满的爱,他们就变得温柔了,温柔地待己待人,拥抱更真实的自我。

作为“大人”的我们,多陪伴多沟通少说教,有时说不通就不要硬上,不要硬逼着孩子怎样怎样,先放一放,等双方平静下来再沟通,千万不要用教育小学生的方式来教育初中生,千万不要正面冲突、正面硬杠。他们长大了,要做聪明的家长。

青春期的孩子,无论是在身体上还是在心理上,都有显著的变化。身体上,要注重孩子的营养,高蛋白、维生素等补充均衡,饮食上是要下点功夫的,和孩子商量制定一周的菜单,周一到周日都安排好做成表格,包括水果、配菜、坚果、鱼肉等等,这样就省去每天做饭吃啥的精力,也更科学。

另外,还注重孩子的皮肤护理,这个时期的孩子其实是很敏感的,也非常注重自己的外貌,我们要告诉孩子,大方、健康、干净、朴实、自然就是最美的。特别是皮肤,一般都是激素水平变化导致青春痘,如果孩子青春痘比较严重,带孩子去看看皮肤科医生,别觉得这些不重要,孩子内心其实很在意的。一个干干净净,有着朴实、健康的青春之光的孩子,对自己充满自信,这样出来的学习状态是绝对不一样的,这是经验之谈。

第三个任务:要团队作战。

在孩子上初中的阶段,应尽量保持家庭生活状态的稳定,如果在这期间出现重大生活变故或者父母双方矛盾重重,对孩子的影响非常大。我们要团队作战——跟队友沟通好,初中三年,我们要怎么过,怎么带孩子?怎么配合?怎么把团队优势发挥到最大?

说得直观一些,打个比方,我爱看的体育比赛中,有一个项目是双人皮划艇。用双人皮划艇来比喻我们在教育中,和孩子的关系。双人皮划艇是对两人配合要求极高的运动。后桨手控制大局,前桨手控制频率。后桨手要控制船的方向,随时对方向做微调。频率是由前桨手控制。在教育中,父母是后桨手,你是要控制大局、控制方向的。

对孩子的教育,你的心中有没有一盘棋?有没有科学的规划?对孩子的成长,你有没有整体的发展观念?能不能清楚的认知发展过程中出现的问题,并找到解决办法?

作为家长,我们在船的后尾,就是控制方向、掌控大局,说的通俗点,就是用来压阵的。小船在行驶过程中,在比赛中,走直线,不走弯路,那肯定是最棒最节约时间的。这个技术,就要由后桨手(父母)来控制。即便走了一点弯路,后桨手通过技术(就是你学习到的知识、方法、理念)来进行调整,很快也能驶入正道。船的行驶速度,就要由前桨手(孩子)来控制。

心理建设很重要——自信+坚持。每个孩子都不一样,家长要找到自己孩子吃的那一套。不断给自己和孩子一个强烈的心理暗示——通过三年的拼搏,我已经准备好了!这个心态是非常重要的。

2

孩子要做什么:三个任务

第一个任务:心中有理想、学习有动力。

为父母而学习的人,会比为自己学习的人动力更强吗?你需要解放思想,找到属于你自己的学习动力。可以是小小的虚荣心,可以是强烈的荣誉感,可以是改变家境的迫切渴望,可以是追求真理的内心需求。任何一种动力,只要真诚、切实,就可以帮助你攀上巅峰。

不是为了学习而学习,不是为了干巴巴的“以后更好的生活”,更不是“为了让父母有多开心,让妈妈脸上的笑容多一些”。这些东西听起来很美好,冠冕堂皇的,但其实放到现实里跟“我以后要当科学家”一样无力,不是说这样不好,而是不足以让你激发出足够的动力。

你应该为了自己学习,真真正正的为了自己。具体的想一想你以后想要什么生活,过上这样的生活需要做到什么,那种生活与你的父母无关,与你的兄弟姐妹无关,只关乎你自己。

再想想自己距离那里还有多远。学习本身,是自带微小的加速度的。越学习,就越适应学习,越在“放纵/学习”的艰难抉择中,选择后者,你对后者的突触(是神经元之间在功能上发生联系的部位,也是信息传递的关键部位)建立就更强一分。

第二个任务:课内是王道。

课内的学习任务和要求,要不折不扣的执行,要狠抓学习落实。

指导一切行动的原则是:

先生存,再发展。

先求有,再求好。

先活着,再活好。

先生存、先求有、先活着,都是指向课内学习的。先生存,是努力跟上别掉队,慢一点不要紧,完成每天的学习任务,坚持到考试的那一天;先求有,是练好基本功,动作不变形,有一个稳定的状态。否则就算能上场,基本功不过关,也拿不了好名次。不纠结于每次考试的成绩高低,而是关注基本知识点是不是吃透,知识点网络是不是在努力编织中。先活着,是孩子的身体状态、学习状态、精神面貌足以支撑整个初高中的学习。做到这三点,你再去谈发展、求好、活好,也就是在课内的基础上拔高、提升。

初中靠逻辑,初一下和初二上,必须利用寒暑假,提前学习,否则上课听不懂。初中课程难度直线上升,内容急剧增加,题型千变万化,死记硬背是不行了,必须学会数理化的逻辑思维,融会贯通,一通百通。再说一遍,提前学习,防止信心崩溃。

把最好的高中录取分数线拿出来,算算每门最少要考多少分才行。用实力说话,看看自己有多行。不努力,让别人秒杀?就甘愿被别人秒杀?就像郎平说的,赛场上厮杀,要像狼一样,即便我赢不了,也得咬一口肉下来,就得有这个精神。

第三个任务:养成良好的学习习惯和思维习惯。

从迈入初一开始,就等于站在中考的跑道上。初一相差不大,初二始分高下,初三天上地下。没错,这“天壤之别”其实就是在1000多个日夜中的累积导致的。初二分化的实质,是学习习惯和方法的差距,是思维方式和知识体系的差距。

初中的学习特点和小学相比,有一个显著的变化,就是由“形象思维”为主,变成了“抽象思维”为主。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。所以,不努力是绝对学不好的。

第一,高效听课的习惯。

能够跟上老师的节奏,听课直接决定学习成绩。要向45分钟要效益、做加法。要做好物质准备、知识准备、心理准备。

一是物质准备。上课前,必须准备好课本、练习本、笔记本,如果等到老师上课开始讲了,再去磨磨蹭蹭找东西,等于减了5分钟、10分钟,长期以往,你说少了多少分钟?

二是知识准备。这个主要是通过预习来实现的。预习是“习”什么?是“习”问题,是找问题、找难点的,不是为了 “会"。理科、弱科的预习是重点。文科、强科可以少做或者不做。现在小学阶段,相对来说时间还充足一些,语文预习的话,我觉得10分钟也足够了。到了初高中、8/9门课程,最好是挑重点预习。

三是心理准备。简单一句话,上课铃一响,马上兴奋起来、紧张起来。就跟运动员参加比赛似的,一上跑道、一听枪响,状态就调整到最好。产生一种心理期盼:产生一种心理期盼,好好听讲,我能学到更多。

第二,认真作业的习惯。

这个习惯是比较有挑战的,上面说的这“天壤之别”其实就是在1000多个日夜中的累积导致的,其实很大程度上指向作业。因为作业是课后的巩固、检查、反思,是基础中的基础。要把每日作业当成每一次考试来对待,不放过任何一个知识点和薄弱环节。只有作业做好了,才能有比较稳定的成绩,在期中、期末考试中保持稳定。

以各省市中考成绩为例,一个在中考考试中成绩优异者,必定是在期中、期末考试中成绩稳定者。只有在初中三年期中、期末考试中取得较好的成绩在初中的每一个阶段稳扎稳打稳步前行,量的积累达到质的飞越,才能够为最后中考的发挥打下一个好的基础

所以,我们更加深刻体会到:学习真的是一环扣一环,哪个环节出了问题,都是影响大局的。

第三:勤于总结的习惯。

学习的核心就是总结,通过总结,掌握知识要点、构建知识网络、搭建知识体系。学生的学习策略,也就是他对自己学习的规划和管理,这个习惯随着年级的增长越来越重要,越来越能拉开差距。孩子自己要知道,我今天学的内容有哪些,我还需要再练习哪些,哪些我已经掌握了。所以,中高年级的重点就在于培养对于学习的总结和规划能力。无论校内课还校外课,下课后,都在一张A4纸上,回答自己3个问题:

这节课讲了几个知识点,分别是什么?

这节课讲了几个题型,对应的方法是什么?

这节课的易错点、难点是什么?哪个地方卡了我一下?

日清、周结、月复盘,学习到位、总结到位、反思到位。

除此之外,还有2个要点需要注意:

第一,魔鬼藏在细节里。

大家没有这样的感觉,文科的主观题,几乎每个人都能洋洋洒洒或多或少有话可答。就相当于大家都能答七十多、八十出头(哪怕没有专门复习过,也有话说)。所以,想要超出大多数人,你不用考99、100分,只要89、92就行,没错,只要比绝大多数人多考那么5、6分就行。关键就是这5、6分,才显功夫。

举个例子,每个人都能答出一点儿有关鸦片战争、四个自信、中国特色社会主义核心价值观等内容,关键是能不能写全?顺序能不能写对?大部分人只能想出其中一部分,很多人觉得“基本差不多”了,这就是为什么百分之九十的人都卡在了这个“差不多”上。魔鬼藏在细节里,别小看细节,这一连串精致的小细节,决定着成与败。

第二,面熟不等于会默写。

很多人看很多书,觉得很多话的说法很相似,都是换汤不换药、很熟悉的语言风格,甚至仿佛觉得自己能张口就来。可是,真的提笔默写的时候(注意我说的是默写),就差之万里。古诗词完全默写啊宝宝们,主观题完全是一个字一个字码出来的呀宝宝们。敲黑板!!!所以,光面熟这个层面远远不行,距离落实到完整、精准默写的程度,还差了一个太平洋。要落实、落实、再落实。

3

初中语文怎么办?

往远了看,在新的高考制度下,三门统考课——语文、数学、外语,其中外语可以考两次,取高分计入高考总分,就高考总分的区分度来讲大大降低;数学在今后的命题中要大幅度降低难度,区分度也会较大下降,这代表着传统理科的拉分空间变小。然而,语文的广度、难度一直在提升,因此语文在高考总分中区分度会最大,最容易拉开学生档次。

过去,都说理科容易拉开分数,但是,从小学高年级开始,很多家长发现,语文逐渐成了拉分厉害的科目。现在很多成绩较好的孩子,校内其他科目的考试根本不相上下,反而是语文,从低年级甚至幼儿园就能坚持有效阅读的孩子并不多。而阅读的优势往往到高年级才逐渐显现。所以,优等生之间,比拼的是语文分数。

我们的初中群,不分地区,也不分具体年级。有一点是所有家长需要明了的:无论考试形式如何变,语文学习的本质不会变。中高考改革的趋势指向本质,学习的方向也应瞄准本质。 

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”围绕语文课程的定义本质,现阶段的语文考试非常重视对学生语文能力和素养的考查。以《全日制义务教育语文课程标准》为依据来命题,充分落实以人的发展为核心的评价理念,要做到知识与技能、过程与方法并重,并渗透对学生的情感、态度、价值观的考查。

大家务必注意这两点:综合性、实践性。

初中语文的难点:文言文、阅读理解、作文。基础知识、文学常识、校内古诗词,最好一分都不丢,无论如何都要拿下。

这是北京地区近3年语文中考的题型。

琐碎嘛?不统计不知道,一统计吓一跳。

图片

在中考语文试卷中,“积累与运用”是各省市集中考查字词句段等语法修辞知识的重要领域。近五年来,其试题数量、测试内容与形式都在发生细微的变化。综合来看,大部分省市中考试卷在逐渐控制甚至减少对纯粹语言知识的测查,即从知识的复现与记忆转变为自主建构与应用,也就是说,那种死记硬背的考查越来越少。从测试内容与形式来看,设置特定的主题情境,以核心问题组织测试内容,综合考查学生对多样化语言材料与个体经验的建构过程,对语文实践活动的关注,让语文积累能够实现具体情境与语境下的迁移与应用。

中高考都是选拔性考试,不再是无公害的学业水平检测了。选拔就是要淘汰人的。语文考试越来越难。我当年参加高考的语文试卷,其难度也就顶多相当于现在的中考水平吧。大家可能也会说,英语考试也越来越难呀。亲人们,这是一个层次吗?英语即便“难”,无非就是长句多了,难词难句多了,它难不到审美层面、难不到鉴赏层面、难不到逻辑思维和推理分析层面,外语就是外语。你把英语当母语学,国家可不把英语当母语考。这就是区别(当然,我只是针对中高考来说)。学外语是了解外部世界的工具,学多学深当然好,但前提是,初中各科均衡发展,没有瘸腿项。当你的英语学到一定程度时,请注意到底哪个科目才能拉开差距、能拉开档次。还是那句话,中高考,优等生之间,比拼的是语文分数。

大家看朗读手册,我为什么选了演讲稿、解说词、新年献词等等。一方面是因为这些文章写的确实好,值得反复读。一方面是因为,这些都属于应用文体,学语文归根到底是要用的、是要表达的,这也是现行中高考的“实践性”要求。实践、应用,一定要把这根线绷住。

初中语文怎么抓呢?一个方面一个方面的说。

一是按拼音写字。

考查有两个不同层次的能力目标。首先是要把字写对,考点主要有:3500个常用汉字中的形似字;生活中经常出现的错别字;词语、句子或语段中的错别字。其次要把汉字写规范,考点主要有:全卷的书写;抄写指定的语言材料等。
针对以上目标及考点要求,我们要了解3500个常用汉字的偏旁部首;掌握3500个常用汉字中的形似字;有意识地从生活和各种文字材料中发现错别字并加以改正;对各种话语背景中的错别字进行原因分析;平常要养成规规矩矩写字的习惯,不用写得很漂亮,但要写得工整、大方。要注重平时的点滴积累,把初中全部语文书中的重点词汇整理出来,按照考点分类做训练,再把全国各地中考试卷、几套主要的复习资料上的练习汇总起来,筛选、分解,保证每天10分钟学习,每天抓一点落实一点,可以达到积累的目的。

二是词语的选择。

可以像第1项那样做积累,但对孩子易错的词语、成语是可以专题训练的,一定要有记录本进行总结记录。对近义词辨析这个考点要引起高度重视。

三是古诗文默写。

要做到一分不失,除了利用每天早读的时间按计划完成背诵任务外,要花大力气把必考的那些句子摘出来,背过、默写过关。再筛选其中出错较多,形成第二次过关材料,再背,再过关。然后把其中又出现错误的摘出来,再过关。再加上平时的单元检测、月考等巩固措施,三轮下来,基本可以保证古诗文默写的一分不失。

四是名著阅读积累。

这是失分较多的项目。可以把教材中的名著导读整理出来,分门别类加以归纳,形成一个知识图表,把书名、作者、人物及特征、主要事件、作品主题、写作特色等知识系统疏理,再整理成必背的知识点,强化记忆,这样疏理之后可以起到事半功倍的效果。

五是现代文阅读。

这是重点也是难点。一是平时的阅读积累。培养良好的阅读习惯,形成比较好的语感。到了初中再抓语感训练显得有点晚,但这却是解决阅读问题的根本,所以我们还是要抓、要坚持不懈的抓。要引导孩子形成这样的阅读习惯:判定文体—概括内容—总结中心—语句分析,就是拿来一篇文章,都要快速地解决这四个问题——简单说就是能把文章读懂。二是进行专题训练。可以把现代文阅读的试题分成整体感知与信息提取概括类、中心与情感概括概括类、语言品析作用好处类、联系生活感悟类这样四个大的板块,其中还要再细分出若干小的考点,每一个考点都要形成比较稳妥的答题思路和解题规范,这样,基本上能保证不失大分,要做到完全不失分,就又回到刚才第一方面的功夫上去了。

六是诗词鉴赏。

考试内容通常是两个:词语的表达效果、诗歌的思想感情。按照诗歌的内容分分类,把田园诗、边塞诗、赠别诗、思想诗、爱国诗等归纳成几大类,或者在遣词造句、典故运用、修辞技巧等方面做几个专题,再加上平时朗读的积累,也会解决好这个问题的。

七是文言文。

要解决好三个问题:一是实词的巩固,要像名句默写一样抓过关的落实。二是句子翻译,也要一句一句的落实,总结规律。三是对课内篇目的文意理解要形成“小题库”,对每一篇必须掌握的内容进行归纳梳理。目前,文言文的比较阅读是也成为语文中考的常考考点之一,甚至在很多地区都是必考题目。此考点作为一项重点训练项目,分别进行课内与课外的比较、课外与课外的比较阅读。同时,通过链接课内的相关知识进行课外特别训练。

八是写作。

作文的成败基本决定了语文成绩的档次。解决作文的五大难题:书写不工整、立意不深入、选材不新颖、结构不规范、语言无新意。说得简单一些就是解决作文的“深”与“新”两大问题。对于初中生来说,大量阅读已然不现实,所以有一个比较简单粗暴的方法,就是每天抽10分钟左右朗读美文,朗读到滚瓜烂熟,重点段落达到能复述的地步——直接汲取优秀文章的营养也是条路。所以我们的初中群从朗读美文入手,用处不小,值得一试。每日朗读要常抓不懈、坚持再坚持,你会看到效果。

这八个方面是我们主抓的方面,踏踏实实的去做、去执行,我可以负责任的说,高中你也省事儿了。

总体来说,课内与课外相连接。课内知识归纳,课外阅读训练。以课内阅读为举一,以课外阅读作反三,用课内知识解决课外问题,用课外训练巩固课内知识,达到知识梳理、举一反三、事半功倍的学习效果。还要提醒大家的是:一定要做全国各地的真题。请注意,这句话有两个关键点:一是全国各地。二是真题。 虽然中考是各地考各地的,但是在出题的时候,出题老师一定是仔细琢磨全国各地中考真题的,互相借鉴思路。中考题一定会有交叉的,今年上海的某道考题可能就成为陕西的考题,只不过换个模式而已。

以上这些,从宏观上大致说了说初中学习,具体到细节,还会写系列文章。面对初中,不惧怕任何挑战,兵来将挡水来土掩,一切困难和问题都会有解决办法。

加油!

我的公众号“享学乐”,我的微信xiangxuele666,欢迎交流。


回应21 收藏868 举报
1年前
先收藏,慢慢读,以后用的着😁
1年前
感谢分享!受益匪浅!
1年前
收藏
1年前
想看初中数学怎么办?结果没有,哈哈😄来一个?
1年前
写的真好!收藏起来好好看!里面的观点我非常的认可!
1年前
期待下一期的介绍啊!快点发布哦!
1年前
朗读手册是哪本呢?哪里能买到啊?
1年前
加油加油吧!信心十足
1年前
真好,受益了,收藏起来
1年前
谢谢分享(*°∀°)=3
1年前
先收藏了,再慢慢学习
1年前
谢谢分享学习了。
1年前
请问能麻烦写个小学学习的建议吗
1年前
先点赞收藏,队友回来一起学习
1年前
收藏备用,多谢楼主
1年前
日清、周结、月复盘!非常赞同👍问题最不能日积月累
1年前
提前学是自学还是外面那种辅导班呢
1年前
谢谢分享,点赞收藏!👍👍👍
1年前
还在幼儿园,也收藏了哈哈😄
1年前
方法可行性强,受益匪浅,感谢总结与分享🌹
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