语文这几年的热点不断更新,早期的大语文让一众家长激情澎湃,前一阵的文言文让家长屏气凝神,现在的精读课又让家长趋之若鹜,总而言之,语文课永远走在其他学科的前端--就让你抓不着摸不着,望“文”兴叹!
虽然我也在“旋涡”中,但这几年的摸索,也多少会点“狗刨”,时不时能浮出水面自我调解下呼吸,就拿这精读来说,我也算摸索点自己的经验,虽然不能和动辄几千的精读课比,但就像我标题写的:家长伴读,比精读省钱,比泛读增益,咱比的就是性价比!
首先家长伴读要有个方向,有主线的基础上,再此基础上做额外的补充,这样才能不乱阵脚,否则读一读可能自己都跑偏了,我的伴读方法是这样的:
主线:词句积累--毕竟赏析可能有难度,那找好词好句还不轻松拿下吗?
关于好词好句的整理,我之前有文章独立分享过,链接如下
阅读如果是“金”,摘抄就是“试金石” - 小花生 (xiaohuasheng.cn)
为什么说要有个主线呢?因为我们对精读这件事本身都不专业,也不是科班出身,尤其是从阅读理解的角度如果去进行太多主观分析的话,可能会对孩子造成困扰(毕竟我们目前的体制下,还是以考试为目的),虽然我们都知道阅读这件事读者不同体会不同,但对于一些名篇,你的体会不重要,考纲对作者的体才会最重要,那这种情况下,我们就别弄巧成拙,老老实实从赏析字、词、句入手,既对写作起到积累了,又对孩子的阅读有了一定的聚焦点。
有了主线后,那其他附加的东西可以是和写作有关的赏析,也可以是和阅读理解有关,也可以是和人生哲理有关,更多的就是和孩子探讨,并不局限于答案。
附加:能附加的东西就太多了,我给分为以下几个大类
1、赏析作者写作手法,例如描写,细节描写+感受,为什么好,如果仿写的话怎么仿
2、历史背景,有的文章在特定背景下才写出来的,那段历史拿出来和孩子讲讲
3、人生感悟,有的道理,你讲孩子不一定听,通过作者写出来,别有一番滋味,和孩子一起聊一聊,打开话题。
4、素材整理,尤其对于写作文来说,对于现在对孩子来说,素材太少,而看书其实就是拓宽视野,搜集素材,这些素材做一个迁移,用到自己作文里,妙笔生花。
5、朗读给孩子听,我们总要求孩子大声读出声,但作为家长,如果也能声情并茂地读给孩子听,其实也是言传身教,而且有些散文,“读”就是一种感情的传递,他可能自己看并不一定体会,但家长读出来,孩子的感受可能还不一样。
6、自己做读书卡,现在手机软件那么发达,可以把每天和孩子一起积累的东西做成图片进行分享保存,有视觉感的积累往往能促成一件事长久坚持下去
我把我以上几种常用的伴读方法都积累在我制作的“日积月累”卡片中,今天分享一部分
做成这种图片的形式,有几个好处:
1、可以和孩子一起同步,在阅读这件事上,孩子有孩子的任务,家长有家长的任务,每天都带着自己的理解去阅读,才能激发出孩子的阅读兴趣,挖掘阅读深度。
2、图片如积月累,一年365天,如果做了365幅图片,也是一种积累成就,孩子摘抄成本,家长可以打印成册,这也是属于你和孩子的战利品
3、制作图片其实也是提升家长的阅读品味,最起码在制作图片中,除了摘抄,还要会思考,提出问题
总而言之,家长伴读也是一种亲子交流,我们很多时候都能做到在孩子小的时候阅读绘本,但是孩子大了以后,确很少和孩子一起共读一本书,其实这种共读更是搭建了父母和子女直接交流的桥梁,思想撞击的机会。
我制作图片实用度工具很简单,就是最常见的Canva
操作步骤很简单
这个app可以说是做各种图片的利器,模板丰富,操作简单。具体每个模板的操作,就和我们使用其他各种图片加工一样的,如果实在摸不到门道,可以去公众号看视频教程。
进入后,有个使用教程分列,就可以看在线视频了。
学习型家长就此诞生了~~~学起来,如果想一起伴读的家长,可以和我一起结伴而行