2018
昨晚熬夜整理出来思路，写了写娃启蒙五年里是怎么做到浪费两年的……
今天实在是感觉痛心，就来写写这一年的坎坷回归路，我们都读了哪些书。
因为我一直感觉书籍难度是断层的，所以这一年的输入特别低效：会读会听的，太简单，想加新的觉得太难又加不上。
而且这一年几乎没买新书，在啃老本。属实后悔。多给娃一些选择，也许走得就不会这么艰难和漫长……
我向来都有自信，自己买的书从来没有担心过买来读不完或者白买。就算娃再不喜欢，我也能至少保证她是读过一遍再出二手，绝不可能出现“娃没读过、娃不喜欢读、娃没来得及读就出了”的现象。
好处是家里买的书“不浪费”，但是侧面反映出我买的书还是太少，以及娃的水平提升后却为了“不浪费”没有及时止损，还让她读简单的书这俩 毛病。
所以为了避免自己后面再出现类似的问题（进阶遇到瓶颈低效破局），以及给后来的家长提个醒（从简单绘本，过渡到桥梁、初章时，让我家犯过的错误可别“重现世间”），打算好好写写输入量的事儿。
盘一盘横向书单，让娃无痛升级。
另，非常羡慕和佩服一些娃每个阶段就读了一两套书依旧无痛升级，然后建议大家不要多买书（我相信学神们是真心在拯救大家的钱包），但是结合我们家的情况，这个经验对我们来说，无疑又是一个“学霸限定”的提案了……
之前不理解RAZ为什么划分级别的时候，是按那几个字母归类的，单纯的以为是整个级别太多了，随意一划，或者为了买卖书方便（毕竟很少有人从RAZ AA-RAZ Z+一起买吧~）
后来才知道，每个级别内的字母衔接还算顺利， 跨级别的字母看起来挨着，实则很容易出现卡顿和瓶颈。
GK：AA，A，B，C
G1： D，E，F， G，H，I，J（这个级别有点多，所以容易卡壳的点多了一个）
G2： K，L，M，N，O， P
G3：Q，R，S，T
G4：U，V，W
G5：X，Y，Z，Z+
我们目前才刷K，后面级别高，不敢妄议，就说说自己经历的（G、K两个字母卡住）和接下来要担心的（P卡住）。
D那会儿没有卡住，是因为刷RAZ的时候我们都刷完海尼曼G2了，海尼曼难度再低，也是刷到了K（除了几本LMN没读），本该直接刷E或者F，但是我有毛病（👆🏻上面提到过：感觉漏掉哪个级别不刷就不扎实、有遗憾、怕浪费），所以RAZ上走了回头路。
到了G，正好是我摆烂的一年，给娃的英文输入量无限趋于0，导致G刷了一年。算是卡住。
如今到了K，因为娃理解能力差，quiz有一两篇错题量离谱，正好处于回归一年的末期（这一年我也说了，回归地坎坎坷坷，也是因为输入量太少），及时止损，停掉quiz。也算是卡住了。
那么又回到最开始我问自己的问题：为什么感觉书籍断层？我们读了啥？
哦后面图太多，直接写结论：
因为书太少了，且不肯听读过的书，所以感觉断层。而且那些小套系是输入都是为阅读（朗读&默读）服务的，听力材料几乎为0。
读的书不值一提，无非就是RAZ，牛津树，丽声妙想和其他简单又少的套系。
目前应对接下来可能出现的坎儿：RAZ P级别，打算先把 听力能力拉上去（目前倾听者已成习惯，80%听读过的书，20%裸听），书籍购买了很多 二手原版书，和套系的书。非虚构有 RAZ、SAZ、剑桥百科一，以及其他一些小的套系。
一个月这点输入量，我真的是……
还没上个月多……
无话可说，非常忙碌的8月……唉。就这倾听者还听着中文，输入量可想而知。
新小一，娃全在忙着适应节奏。
终于是有点样子了……
和上个月差不多，至少有“新鲜血液”了……
不用说，全往旅游上怪就对了……
终于还算说得过去。
很明显的看到，上个月不仅输入的数量增加，RAZ也能保证差不多“全勤”，听、默读、裸听全都有涉及。
2018
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