RAZ、wonders和reach的学法区别

本文首发公众号：Zoe Mom

RAZ是分级里少有的从启蒙到美国小学六年级的阅读材料。走RAZ路线最大的好处就是材料足够（一共有3000多本），有quiz测试了解孩子的阅读水平，有配套老师用的worksheet开放性练习。相对其他专门的教材，备课方式比较单一，有利于在家自己的家长长期坚持。

2.1精读派：RAZ每个字母100本书左至右，作为精读派，很难全部精读。一般根据孩子的情况每个字母选取几本，讲解词汇、阅读策略、体裁和阅读技巧，并且结合同主题的其他书籍进行拓展。RAZ部分书籍也有写作命题，作为写作素材。这种方法与wonders相比，所有的备课和指导要从扩展材料里找，光买书是不够的，比较麻烦。好处在于，能力强的家长可以自己根据孩子的情况选书，更能个性化定制。操作难度较大。目前也有机构出了RAZ的录播课，之前有读者问我，我比较喜欢的一家录播课，大家公众号Zoe Mom回复：RAZ录播课，获得播放途径，中间不要有空格。

2.2泛读派：主要是靠孩子大量阅读这3000本书，一般达到每天5本以上。因为RAZ的quiz基本上是根据美国小朋友需要掌握的阅读技能来设计的，家长通过孩子的quiz正确率来判断孩子理解程度。家长也重点辅导单词和讲解做题方法。RAZ的主题很广，特别是非虚构部分包罗万象，适合孩子扩大词汇量和积累知识。这种方法偏应试，坚持下来对接剑桥5级考试有一定的效果。但是由于阅读量大，比较适合低年级时间充裕的孩子。家长的备课工作量也比较少，比较适合普通英语水平的家长。但是RAZ的quiz是选择题，如果家长不进行开放性问题提问，不利于培养孩子的深度思考和口语表达能力。同时作文也需要跟上。

不管精读还是大量泛读，走RAZ路线都需要非常多的时间堆积。具体效果，讲真，虽然网上非常热闹，但我交际圈有限，周围朋友和认识的网友真没有把RAZ当主教材的，实际效果不知道。鸡血程度：5颗星。

教材

学习教材，从母语系----2语系----外语系所需要的时间依次减少，鸡血程度依次降低，比较适合中大童启蒙。母语系和2语系教材难度一个区别是：母语系教材的问题主要是开放性问题，就是问完这后孩子自己组织句子和语言回答。而2语系降低为有语句框架，问完之后，答案已经给出了框架句型，孩子一边读一边往里面填词组。这种改动有利于基础弱的孩子学习句子表达。比如母语系的wonders出了wonders skill后就把原书中的开放性问题，改为框架性回答。有的机构的课件也是为了适应大多数孩子的英语水平，将问题的答案都改为框架句式，孩子只需要往里面填词。当孩子语言能力有所提高，还是要转到开放性问题上。逐渐过渡到作文写作。就像我们的语文课本，基本都是开放性问题。而我在试听鲸鱼的时候，却发现他们将二语系REACH课文里常见的框架式答案，改成了老师开放性问题。所以就像机构把RE这个阅读训练改成了教材，不同机构根据孩子的培养定位会改变学习方法。各种材料都可以使用，主要取决于家长打算用母语、2语还是外语的方法来制定孩子的学习路线。采用母语方法，就需要提高阅读量，除了教材精读，更要配备大量的泛读。

其他外语类的教材简介，参见之前的文章。教材需要的时间少，侧重于外语学习本身，用最少的时间解决应试的问题。这部分才是大多数孩子的选择。

通过以上比较，英语学习的路线基本还是绕不开听说读写四个方面：大量听力输入+外教口语+适量精读+大量泛读+写作训练。只是根据孩子不同的英语基础，选择不同的学习材料和学习方法。