2016 2013

你们都想要的:如何做英文分级阅读精读

原创 , 图片6
2019-4-24 21:51

机缘巧合上周旁听了一堂某平台为老师们提供的绘本精读课程培训,还是有一些可以复制到家庭分级阅读中的干货的,在此总结出来,供大家参考下~

一、执行精读的具体条件

1、孩子的英语能力要求

英语阅读能力达到G1或更高,且学过自然拼读、高频词。逐条说明下,一般来说,精读的文章难度会较泛读低1-2个级别,所以孩子的阅读能力在G1以上,实际精读的其实是GK段的文章。(不能比GK再低了是吧~)精读过程中,需要孩子能够利用自己学过的自拼知识进行单词拼读,所以了解自然拼读基本规则也是必须的。至于高频词,一方面可以帮助孩子更好的自主阅读,另一方面在造句的环节中,也能帮助孩子完成任务。总之,精读需要一定的门槛,不适合刚刚开始启蒙的娃。

2、家长的英语能力要求

如果是英语水平较好的家长,建议尽量全英文。当然,这个对于很多家长来说有难度,那么如果有一些基础,就做到单词解释和造句举例用英文来说。如果家长本身基础很弱,至少要做到单词可以带着孩子查词典,能引导孩子进行造句的程度。有些家长自己英语几乎是一片空白,孩子造句后无法判断单词、语法是否使用正确,这种情况下建议放弃自己带孩子进行精读,找合适的线上平台或者线下机构去做。


二、精读前的准备

1、家长需要做的准备

做精读,家长是需要备课的!大概需要准备以下几个方面:

1)作者或文章背景介绍(非必须);

2)提取出文章中对孩子来说的生词,准备其解释说明;

3)提取出文章中的重点高频词;

4)提取出文章中的重点句型;

5)针对文章内容,准备其他音视频、手工游戏等素材;(非必须)

看着上面的1-5,希望你不会压力山大……

 真心说,精读成本是很高的,往往精读一篇文章的时间,泛读能3-5篇甚至更多。

除了以上5点,如果配套读物有自带的预习思考问题,(RAZ、牛津树之类的分级都是有的),如果恰巧你觉得孩子有必要做更多的思考,那么也可以把这些问题在精读前提供给孩子作答。

2、孩子需要做的准备

对于孩子来说,需要准备的简单一些。

1)跟着音频完成跟读,熟悉生词发音,了解大概的文章内容。

2)如果有预习问题的话,对问题做下简要的回答。

下面,终于可以开始精读了。(这篇文章都1000字了……)

三、精读的具体步骤

1、阅读标题、了解作者(Talk about the title / writer)

很多阅读指导都提到,读一篇文章是从标题开始的。虽然上面提到了精读前孩子已经看过了文章,但在阅读标题的这个阶段,还是需要抛开实际的内容,来思考这个标题使你联想到哪些东西呢?思考的结果可以让孩子说,然后你来帮孩子写或画下来。提到“画”,你是否会联想到“思维导图”?确实可以最后输出一份导图,但我个人觉得这个阶段实际是一个先发散思维的输出,然后分类整理的过程。也就是说,你可以先把孩子说的内容一一列下来,然后再整理成导图。

插句话,估计有些朋友会问,上面的这些过程是全英文么?参考我在家长英语能力要求中的描述吧,总之量力而行,别为难自己。

再解释下对于文章作者的介绍,我个人其实对文章作者并不是很关注,平时带孩子阅读的时候几乎不会强调这个内容。但课堂上老师提到,如果孩子很喜欢某个作者的某篇文章,几乎也会对该作者的其他文章很感兴趣,是非常不错的扩展阅读的途径。所以,相信你会跟我一样,也有一些动力去介绍作者了。就算依然没有动力,至少我们会根据孩子的反馈,去做一些后续的行动了。
 

额外补充一点,如果文章内容涉及某个历史事件、或者专业性较强的科普文,在这个环节中也需要给孩子补充说明下背景信息。

2、学习生词、高频词、重点句式

1)学习生词

发音 -如果符合自拼规则,则鼓励孩子独立进行拼读。如果单词发音不符合自拼规则,一定要对孩子进行发音说明,帮助孩子进行拼读。例如:two,就是一个特殊发音的单词。

解释词义 - 先说明分类(名动形副代……)如果单词还有引申含义,则解释字面意思之后,还要对引申含义进行说明。例如:blue这个单词,有的时候就不仅仅是蓝色的意思。

对于某个单词的解释其实还可以进行下扩展,例如:color这个单词,就可以画出下面这个简单的导图:

造句举例 - 给出具体例子,向孩子展示这个词该如何使用。

2)学习高频词

对于能力较好的孩子,鼓励其使用高频词自行造句。如果能力还比较弱,或掌握词汇较少的孩子。可以先给出一个例句,再引导孩子仿照例句的模式进行造句。例如:高频词"I",可以先给出例句:I'm 5 years old.I'm happy.等等。

3)学习重点句式

类似高频词,但是这次学习的是一个句式。先将句式提取出来,进行解释说明,然后再举例具体的使用方式,最后引导孩子自己使用句式进行造句。比如:I'm ....既可以用来描述我的某个状态(I'm happy.),也可以描述我的某方面特征(I'm 5 years old.)。

补充一点,如果文章较长,特别是单页文字量较大的情况下,可以把单词、高频词、重点句式的学习,拆分到单页或者按章节进行。下面阅读的环节也是按照同样的思路。总之,自己灵活调节。

三、阅读全文(Read the story)

1)流利阅读

相信经过了前面第二个步骤,把单词、句式的难点扫清之后,达到流利阅读是水到渠成的。在深度学习之后,也许会有一种不同之前的阅读体验。所以,这个阅读全文的过程,一定要保留下来,也是相当于阶段性回顾总结。

此外,如果文章中还有前面单词、句式讲解中没覆盖到的,且需要讲解的地方,在此环节也需要补充上。

2)阅读理解

首先,我们需要对文章总体内容进行简要回顾,当然,如果孩子能力强,文章又较为简短的话,可以引导孩子独立进行内容复述。

回顾的过程中,可以带着孩子将文章内容整理成思维导图,加深记忆。(Raz的很多科普文就特别适合做导图,牛津树故事性的就只是复述事件经过吧)

最后是检验孩子对文章内容理解的程度到底如何。像RAZ、牛津树、图书馆等分级读物,是有配套问答题的,这个时候就可以拿出来直接使用了。

另外,还记得在准备环节中提到的音视频、手工游戏等素材吗?最好的使用方式是结合具体内容,穿插到对应的学习模块中,例如:你在讲color这个单词,讲过之后就可以穿插一个颜色的小手工,或者涂色小游戏。如果你担心怕把前面的节奏打乱,也可以在最后做为学习的奖励,播放音视频动画或者玩游戏来给孩子进行放松。
 

好了,终于把做精读的过程总结完了。你是不是觉得“好复杂”?其实还好啦。但是,精读确实非常花费时间,自己带孩子做的话,非常的辛苦。而且,千万不要考虑每一本分级读物都做精读,时间和精力供不起的。

上面的方法,大家可以尝试下,千万记得:灵活应用。觉得文中例子不过瘾的话,欢迎就具体某本分级进行私聊。


阅读原文 回应18 收藏604 举报
3年前
学习了,感觉自己做的远远不够
3年前
挺不错,学习
3年前
按照标准,我选择先放弃精读,就泛读着吧,哈哈哈哈
3年前
好难啊,以后怎么陪孩子读😅
3年前
是先自读还是先复述加问题好呢
3年前
薇薇安的小天使 挺不错,学习
灰色是 gray 😜
3年前
请问您了解在哪里能参加针对老师的绘本精读培训吗?谢谢了!
3年前
算了,交给网课吧
3年前
大蜗牛牵小蜗牛 按照标准,我选择先放弃精读,就泛读着吧,哈哈哈哈
好吧,看了文章特别惭愧。备课都光给学生备了,没给自家娃娃备
3年前
直接交给网课了,省心省力😂
3年前
WANG0329 算了,交给网课吧
哪家网课教精读?我也试试
3年前
Jasmine F 哪家网课教精读?我也试试
我们只试过walawala还不错
3年前
WANG0329 我们只试过walawala还不错
好的,关注一下,谢谢
2年前
我家就泛读,没有时间精读了
2年前
谢谢分享学习了哈
2年前
👏👏👏👏👏👏
1年前
谢谢分享学习了(*°∀°)=3
4月前
楼主可以分享下靠谱精读课么 线上 谢谢
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