好好说话，幼儿语文启蒙大杀器

备注：一年前的旧文，现在从草稿箱里翻出来。

家有四岁半皮闺女一枚，每天的主要活动都在那张嘴，说说说和吃吃吃，文不能识字，武肢体残障，英语启蒙刚刚在路上。所以每次多妈和我约稿，我的内心都是拒绝的，就我这娃和她妈的熊样，怎么能够放出来见光亮。

突然某一天，幼儿园里举行了个讲故事比赛，我们跌跌撞撞地越过班级初赛，闯进决赛（当然小班娃你懂的，很多连话都说不利索）。又突然某一天，跨级参加了某思的中升大综合测评，进了勤思班（即尖子班）。而测评的前两项是表达能力和人际交往，她都得了满分10分（大样本的平均分是7.9和8.8）。老母亲终于感到一丝欣慰，起码在说话这方面，在同龄人中还是比较靠前的。

好好说话，是幼儿语文启蒙的关键一步。我一直认为语文能力有三个层次的表现。第一层是记忆力，语文很大一部分确实借助于背诵，很多人会觉得自己孩子小时候很厉害，能背大段三字经、弟子规，为什么大了语文就不行呢。因为孩子小时候杂念少、干扰少，记忆会表现出色。但是孩子长大后一是干扰多，二是大了有主见后会有兴趣选择，所以背诵方面的记忆力会有所减退。但是如果记忆力够出色的话，语文成绩不会太差。第二层是理解力，这个是学科通用能力，不止存在于语文之中。知其然，知其所以然。有了理解，记忆力才能发挥最大作用。第三层是创造力，很多人会撇嘴，语文哪需要创造力。不要把创造看的太高深，连个女团筛选节目都可以叫创造101呢。孩子把他的想法用自己的语言表达出来，就是创造力。你看，短短的一个说话环节，能牵涉到这么多层次的能力，难怪在魔都的幼升小考查中，看图说话是最重要的一环。

一、多看，丰富孩子的生命体验。

想想两岁开始，周末两天几乎都在外面浪。既有游乐场，也有博物馆、科技馆；既见识过城市的光怪陆离，也体会过农村的稻香蛙鸣。 在幼儿时期，孩子的神经元发展得很快，神经元的发展过程就是不断建立相关的突触，孩子看得越多，大脑里储存的信息越多，建立的连接也就越多，触类旁通的可能性也就越大。

二、多听，拓展孩子的语言词库

读绘本不多说了，现代妈妈的必备技能。我要说的和孩子的日常交流，尽可能地多用各种词汇：动词、形容词、成语，有条件的妈妈上诗词。去年我们带想想去旅游时，打的途中下起了大雨，爸爸就和她解释何为倾盆大雨和瓢泼大雨，然后她就记住了这个词，并能以后的对话中熟练运用。

三、多说，搭建孩子的输出桥梁

如果说多看是给孩子构建一个美丽宏大的世界，多听是给孩子打造一扇通往现实输出的门，那么多说就是打开这扇门，让你们了解孩子有多了不起。

家庭里要多创造条件让小朋友多说。一是认真聆听，二是给予积极反馈。孩话可能会表述不清，你一方面要给予正面肯定，另一方面也要耐心地纠正错误。包括一些细小的语法错误如来和去、我和我们等一些比较细微的地方。语法纠正非一日之功，日常一定要注意。当孩子在自己信任和喜爱的人面前可以表达得很好时，她也会有自信向更多的人表达。

从现在做起，做个好好说话的父母，培养个好好说话的孩子吧。